部编版八年级语文上册全册教案

部编版八年级语文上册全册教案

一、教学内容

1.第一单元：新闻报告

第1课《消息两则》

第2课《人物通讯》

第3课《新闻评论》

2.第二单元：人物春秋

第4课《回忆我的母亲》

第5课《荷塘月色》

第6课《我的叔叔于勒》

3.第三单元：山水风光

第7课《三峡》

第8课《答谢中书书》

第9课《与朱元思书》

4.第四单元：科普说明

第10课《中国石拱桥》

第11课《苏州园林》

第12课《故宫博物院》

二、教学目标

1.了解新闻报道、人物传记、山水风光、科普说明等各类文章的

特点和写作方法。

2.通过学习，提高学生的阅读理解、分析评价和创意表达能力。

3.培养学生的义学素养和审美情趣，激发他们对生活、自然和科

学的热爱。

三、教学难点与重点

2.教学重点：各类文章的阅读与写作技巧，提高学生的文学素养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入新课：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

以新闻报道为例，让学生了解新闻的特点和结构。

以名人事迹为例，引导学生学习人物传记的阅读方法。

针对新闻报道，讲解新闻的五个W和一个H。

针对人物传记，分析人物形象、事迹和品质。

针对山水风光，赏析文章的写作技巧和意境。

针科普说明，解析说明方法、说明顺序和说明对象。

3.例题讲解.：针对各类文章特点，设计典型例题，进行讲解。

4.随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.八年级语文上册教案

2.内容：各单元课题、重点知识点、例题解析、随堂练习。

七、作业设计

1.作业题目：

以身边的人物为原型，写一篇人物传记。

描绘一处自然风光，体现山水之美。

介绍一种科学现象，运用科普说明方法。

2.答案：

人物传记：参照课文《回忆我的母亲》，结合身边人物进行

创作。

山水风光：参照课文《三峡》，运用恰当的写作技巧进行描

绘。

科普说明：参照课文《中国石拱桥》，运用说明方法进行介

绍。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

鼓励学生关注时事新闻，提高新闻敏感度。

推荐阅读人物传记、科普读物等，拓宽知识面。

组织户外活动，让学生感受自然之美，激发创作灵感。

重点和难点解析

1.教学内容的章节和详细内容安排；

2.教学目标的具体设定；

3.教学难点与重点的确定；

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解；

5.作业设计中的题目和答案；

6.课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学内容的章节和详细内容安排

重点关注各单元的主题和文章类型，以及各篇文章的写作特色。

具体来说:

1.第一单元的新闻报告，要关注消息的时效性、真实性、客观性,

以及新闻结构的五个W和一个Ho

2.第二单元的人物春秋，要关注人物形象的刻画、事迹的选取、

品质的体现。

3.第三单元的山水风光，要关注作者如何运用修辞手法描绘自然

景色，表达情感。

4.第四单元的科普说明，要关注说明文的准确性、条理性和生动

性。

二、教学目标的具体设定

1.知识与技能：学生能掌握各类文章的特点、阅读方法和写作技

巧。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，提高

学生的阅读理解、分析评价和创意表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、自然和科学，提升文

学素养和审美情趣。

三、教学难点与重点的确定

难点与重点如下：

人物传记：学会分析人物形象、事迹和品质，进行生动传神

的描述。

科普说明：掌握说明方法、说明顺序和说明对象，使文章具

有科学性和可读性。

2.教学重点：各类文章的阅读与写作技巧。

阅读技巧：关注文章结构、修辞手法、晴感表达等。

写作技巧：学会运用各类文章的写作方法，提高写作水平。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：结合生活实际，创设生动、有趣的学习情境，

激发学生学习兴趣。

例如，在新闻报告教学中，可以引入近期发生的重大事件，

让学生了解新闻的时效性和真实性。

2.例题讲解：针对各类文章特点，设计具有代表性的例题，引导

学生掌握阅读和写作技巧。

五、作业设计中的题目和答案

1.作业题目：关注题目与教学内容的关联性，设计具有启发性和

挑战性的作业。

2.答案：提供详细、具体的答案，帮助学生理解作业要求，提高

作业质量。

六、课后反思及拓展延伸的实施

1.课后反思：关注课堂教学效果，及时发现问题，调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行相关阅读、实践和探索，拓宽

知识面，提高综合素质,

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要清晰、准确，注意语速适中，确保学生能够听懂。

2.适时调整语调，提高声音的起伏和节奏感，以吸引学生的注意

力。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节的讲解和练习时间充足。

2.注意控制实践情景引入和例题讲解的时间，避免影响整体教学

进度。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和参与讨论。

2.注意提问的难度，由浅入深，逐步引导学生深入探讨。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的学习情境，激发学生学习兴趣。

2.结合现实生活，使抽象的知识具体化，提高学生的理解力。

教案反思

一、教学内容

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2.是否注重文章的阅读与写作技巧，提高学生的语文素养。

二、教学方法

1.是否运用实践情景引入、例题讲解等教学技巧，提高课堂效果。

2.是否注重启发式教学，培养学生的思考能力和创新意识。

三、课堂氛围

1.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高。

2.是否关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。

四、教学效果

1.学