广东省2025 届高三下学期5月份联考语文试题及参考答案

广东省2025届高三下学期5月份联考语文试题及参考答案一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：近日，中国行星探测工程天问二号任务探测器运抵西昌卫星发射中心，计划于2025年实施发射。按照计划，天问二号任务将通过一次发射，实施小行星2016H03伴飞、取样、返回和主带彗星311P伴飞探测等多项任务。继天问一号探索火星之后，天问二号为何选择2016HO3作为新目的地未来，它又会带回宇宙中怎样的秘密(一)2016H03小行星的名字听起来有些“冷冰冰”，但它的背后有一段有趣的发现故事。2016年，美国夏威夷的泛星计划巡天望远镜首次在浩瀚星空中捕捉到它的踪迹，这颗小行星也由此得名——2016代表发现的年份，HO3则表示小行星在4月下旬被发现的顺序编号。2016HO3绕太阳公转周期为365.4天，与地球的365.25天几乎完全同步。对于这类与地球一起绕着太阳公转的小行星，科学家将其称之为“准卫星”。目前，地球附近的准卫星有5颗，其中2016HO3距离地球最近、运行最稳定。天问二号为何选择2016HO3据专家介绍，这类小行星保留着太阳系诞生之初的原始信息，是研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史的“活化石”，具有极高的科研价值。也有科学家推测，这颗直径约40—100米的天体，可能是某次远古撞击事件的抛射物，甚至可能与地球和月球存在“亲戚关系”。为此，天问二号计划对2016HO3进行伴飞、测绘、遥感、采样，获取其热辐射状态、表面特征、密度、成分等信息。其研究结果有可能回答准卫星的起源以及轨道演化历史和未来趋势等科学问题，并为小行星乃至太阳系的形成和演化过程提供科学依据。(二)天问二号的另一个探测对象是主带彗星311P，它于2013年被美国科学家探测发现。一开始，科学家在火星和木星之间的小行星带发现了它，起初以为只是一颗普通的小行星，但经过进一步的细致观测发现，它不仅拥有小行星的稳定轨道，还长着六条“尾巴”——彗尾，就像孔雀开屏一样。专家表示，对主带彗星311P进行探测，有助于了解小天体的物质组成、结构以及演化机制，填补太阳系小天体研究领域的空白。此外，311P的直径大约有480米，有观测结果显示，它可能还有一颗卫星。如果属实，311P便是少有的“双小行星”系统。天问二号届时将通过近距离探测，提供更直接的数据，解开311P的更多奥秘。(三)深空探测是全球科技竞争的制高点。2021年，天问一号成功落火，中国通过一次发射，实施火星环绕、着陆、巡视探测三大任务，在世界航天史上尚属首次。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。从月球到行星及小行星探测，中国深空探测正在走向更远、更深的新阶段，不断推动着人类对太阳系和宇宙的理解和探索。在2025年发射天问二号之后，中国还将在2028年前后及2030年前后陆续发射天问三号和天问四号。其中天问三号作为中国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球的目标。天问四号则将对木星和木星的卫星进行研究，对木星空间和内部结构进行探测。(摘编自刘(晓《逐星问天，中国深空探测新远征》)材料二：2025年，中国航天又将迎来一个重要时刻——天问二号即将发射。“天问”！我猜，其实很多人对这一名字并不陌生。2020年7月23日，天问一号由长征五号遥四运载火箭发射升空。“天问”一词正是来源于屈原的诗篇《天问》。屈原的《天问》，是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠。它以独特的形式，一口气提出了170多个问题，从宇宙的起源、天地的形成，到神话传说、历史故事，无所不包。在那个科学技术尚不发达的时代，屈原凭借着非凡的想象和对真理的执着追求，试图探寻世界的本质，这种探索精神正是中华民族精神宝库中不可或缺的一部分。而“天问二号”，则是现代中国航天事业的又一伟大创举。它是中国行星探测工程的重要组成部分，肩负着对小行星进行探测等重大使命。从屈原的《天问》到“天问二号”，我们看到了中华民族探索精神的传承与发展。这种精神，是对未知的好奇，是对真理的渴望，是不畏艰难、勇往直前的勇气。在古代，人们通过文学创作来表达对世界的思考；在现代，我们则借助科技的力量，将探索的脚步迈向更遥远的宇宙。“天问二号”的每一次数据传输、每一个科学发现，都像是对屈原《天问》的回应。它告诉我们，人类对宇宙的探索是永无止境的，每一个时代都有自己的使命和责任。在探索的道路上，我们不仅要继承前人的智慧和精神，更要不断创新，勇于突破。同时，“天问二号”也象征着中华民族的伟大复兴。它代表着中国在航天领域的卓越成就，展示了中国人民的智慧和力量。就像屈原的《天问》曾经激励着无数中华儿女一样，“天问二号”也将激励着当代中国人，在各个领域不断追求卓越，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。(摘编自陈明月《跨越千年的“天问”：从屈子诗章到航天壮举》)1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.2016HO3距离地球最近、运行最稳定，故科学家称其为“准卫星”。B.主带彗星311P有六条“尾巴”，但它既是彗星，又是“双小行星”系统。C.对主带彗星311P的探测，或将填补太阳系小天体研究领域的空白。D.天问三号突破了火面采样技术，以实现火星样品返回地球的目标。2.下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“天问二号”既有2016HO3的探测任务，又有主带彗星311P的探测任务。B.“天问”源自屈原的《天问》，《天问》体现了中华民族的探索精神。C.屈原的《天问》展现了古代科学的高度发达，涉及宇宙起源等问题。D.“天问二号”的探索精神将激励中国人追求卓越，为实现民族复兴而努力。3.下列对两则材料相关内容的分析，不正确的一项是(3分)A.材料一介绍了2016HO3小行星和主带彗星311P的发现过程及其主要特征，材料二则着重阐述了“天问”这一命名的文化渊源和精神内涵。B.材料一在说明过程中运用了“活化石”“孔雀开屏”等生动形象的比喻手法，材料二将古今的“天问”对接，突出了中华民族探索精神的传承与发展。C.材料一按照时间先后顺序详细介绍了中国深空探测工程的发展历程和未来规划，材料二则以“天问”为线索完整串联了从古至今的探索历程。D.材料一在表达方式上主要采用了较为客观平实的说明性语言进行介绍，材料二则更多地运用了议论性较强的句子来进行阐述。4.请给材料一的三个部分各拟一个小标题，每个标题不超过15个字。(4分)5.请结合两则材料，从科学和文化两个角度简要分析“天问二号”任务的意义。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。山林夜袭郭军平忽然，林子里枪声大作。慌乱中，他被枪声惊醒，急忙压上子弹，迅速向丛林深处掩藏。幸亏在这样的深山丛林里，否则，早被敌人发现了。他为自己的选择感到有点高兴。适逢夏夜，繁星在夜空闪烁着，草虫在唧唧吟唱着。倘若在平时，这里恐怕是最美好的乘凉之地。然而此刻，他没有心思，也没有闲情逸致去赏玩眼前的景色、倾听这虫儿的鸣唱。枪声是从东面方向发出的，时断时续，看来不是大规模军事行动，是一小股人马在相互交火。这是哪方人马呢他要看个究竟。趴在草丛里，他一动也不动，枪口已经瞄准了草丛外。只见两个黑影边打边向这边跑来，后面紧紧跟随着好几个人，边追赶边打枪。黑影越近，看得越清楚，分明是一男一女，只见男的紧身腰带装束，身材适中，手持驳壳枪，边射击边掩护。女的看不清楚面孔，只见身材苗条，行动敏捷，手持驳壳枪，边射击边撤退。后面的几个人穷追不舍，他们边躲边打，很有章法。在搞不清敌我的情况下，他握紧的枪始终没有扣动扳机。当两个黑影从自己旁边慌慌张张地跑过去时，后面的人也紧紧地跟了上去。他不动声色，静静地看着眼前发生的这一切。确定后面没人，他才悄悄地跟了上去。山大林深，在丛林里夜战，即使再好的枪法都会出现偏差。双方看起来都是老把式，故缠斗得比较激烈，加之山谷林密草盛，便于隐藏，双方还不见伤亡。但明显前面一男一女处于劣势，后面人多，穷追不舍。他要搞清楚这究竟是哪方人马。他在等待机会，看看双方的反应和声音。他紧跟着后面的人，故意把身上的水壶朝前狠劲扔了一下。水壶打在前面那人身上，那人被击中，愤愤地骂了一声，然后回头看着他的同事，他的同事急忙向后瞧。他藏在树后，晚上哪能瞧见呢只听他们“唧唧咕咕”一阵，一句也听不懂。他明白了，后面这几个人是日本便衣。也许他们是朝他而来，但没想到遇上这一男一女两个中国人，结果干上了。敌我既然已经明了，在我们的地盘上，任何人都有杀日本鬼子的责任和义务。他压上了仇恨的子弹，朝着穿便衣的鬼子开枪射去，只听见最后面的那个发出“啊”的一声，栽倒毙命、前面的鬼子听到声音后急忙隐藏，随后，朝着他的方向开枪。子弹在夜晚像流萤一样来来回回飞舞。他边打边跑，躲藏得很快。鬼子们放了前面的人，朝他追来。他发了狠，向南撤退。鬼子穷追不舍。也许吸取了前面鬼子的教训，这些鬼子十分狡猾，边打边躲，身手十分灵活。他发了狠，必须彻底消灭这一股顽敌。在边打边躲之际，忽然鬼子后面传来了枪声，而且枪声越来越多，原来是刚才的一男一女折返回来，并且带来了增援部队。他精神大振，返身连击，最前面一位鬼子倒下，后面的连忙躲闪，但也躲闪不及，他们的后面响起了枪声，又有一个鬼子倒下，是被后面的人马击中的。剩下的鬼子几乎要崩溃了，急忙向东逃跑。这下他们合为一股力量追赶鬼子，群情振奋。他几乎和他打了一个照面，他喊了声：“兄弟，多谢！”只听对方回应：“我们还要多谢英雄相救，鬼子是我们共同的敌人。”“说得好！”他激昂地答道。这下形势发生了逆转，我众敌寡。敌人如丧家之犬，灰溜溜地狼狈极了。剩下的两个很快被众人乱枪打死。大家向前再搜寻了一下，看还有没有残敌。林子里顿时安静了下来。夏虫“唧唧”的和鸣声不断地进入耳膜。晚风轻轻地吹着，送来了花草的阵阵清香。夜鸟的“叽咕”声也不断从山谷里传来。倘若没有刚才激烈的厮杀，这夏夜的山谷真是充满了诗情画意。“多谢英雄相救，不是英雄把敌人引开，我们兄妹俩今夜恐怕难以脱身。”身材适中的那位男子彬彬有礼，向他道谢。“晓梅，还不向英雄道谢。”“多谢大哥救命之恩。”晓梅撅起嘴，闪着如星的眸子，甜甜地对他一笑。晓梅的笑和明亮的眸子在诗情画意的夜晚非常迷人，也让他消除了一天的疲劳和紧张。他和气地说：“兄弟们，不必客气，打鬼子是我们义不容辞的责任。”“看大哥身手不凡，非等闲之辈，不知大哥尊姓大名在何处高就”“兄弟高抬，在下朝邑人氏，姓郭名飞，实乃一山野俗人，不曾高就。”在对方身份不明了的情况下他还是隐瞒了自己的真实身份。“哦”对方有点吃惊。“不知兄弟尊姓大名为何在此”“鄙人姓韩名诚也，这是小妹韩晓梅。河东蒲州人氏，日寇毁了我们的家园，杀我们的亲人。我们无法生活，拉了一支人马抗日。”“义士啊！当今国家蒙难，大片国土沦丧，保家卫国是人人的责任。”“是啊！感谢兄弟相救，我们真是相识恨晚。夜已深，可否到山寨一叙”“多谢兄弟，承蒙厚爱，受之不得！”他们彼此惺惺相惜地望着对方，然后四只手紧紧地握在一起。晓梅和其他队员很快打扫了战场。大家于是很快一起向牛头岭走去。(节选自《黄河英雄儿女传》，有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.他被枪声惊醒，急忙压上子弹，迅速向丛林深处掩藏，显示出他面对险情时高度警觉。B.在搞不清敌我的情况下，他握紧的枪始终没有扣动扳机，说明他处事冷静，待机而动。C.晓梅的笑和明亮的眸子让他消除了疲劳和紧张，表明小梅让他产生了一种亲切的感觉。D.子弹在夜晚像流萤一样来来回回飞舞，运用以声衬静的方法，衬托出夜晚的宁静。7.关于文中“林子里顿时安静了下来”这个段落，下列分析不正确的一项是(3分)A.夏虫“唧唧”的和鸣声和夜鸟的“叽咕”声为夜晚的山林营造出一种静谧的氛围。B.晚风轻轻地吹着.送来了花草的阵阵清香，此景烘托出战士们战斗胜利后喜悦的心情。C.这个段落并非闲笔，它起到了舒缓节奏、调节紧张情节的作用，使得小说张弛有度。D.这段文字从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度写景、勾勒出一幅美妙的山林夜景图。8.请分析小说中“扔水壶”这一细节的作用。(4分)9.选文结尾“他们彼此惺惺相惜地望着对方，然后四只手紧紧地握在一起”这句话在文中有何含义及作用请简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：太尉裕将伐秦，刘穆之为左仆射，总摄内外。太尉裕至长安，送姚泓①至建康，斩于市。刘穆之卒，太尉裕闻之，惊恸哀惋者累日。始，裕欲留长安经略西北。会穆之卒，裕以根本无托，遂决意东还。裕以次子义真为都督雍、梁、秦三州诸军事，义真时年十二。以王修为长史，王镇恶为司马，沈田子为中兵参军。夏王勃勃闻太尉裕东还，大喜，问于王买德。买德曰：“关中形胜之地，而裕以幼子守之。狼狈而归，正欲急成篡事耳。”勃勃乃以其子帅骑二万向长安。关中民降之者属路。田子请镇恶至傅弘之营计事，斩之幕下，言镇恶反。修执田子，数以专戮，斩之。太尉裕受宋公、九锡之命。刘义真年少，赐与左右无节，王修每裁抑之。左右皆怨，谮修于义真，义真使左右杀修。夏王勃勃进据咸阳，长安樵采路绝。宋公裕闻之，召义真东归，至青泥，晋兵大败。勃勃入长安，大飨将士。宋公裕闻青泥败，未知义真存亡，怒甚，刻日北伐，侍中谢晦谏以“士卒疲弊，请俟他年”，不从。郑鲜之上表，以为：“径往攻之，恐未易可克。况大军远出，后患甚多。”知义真得免，裕乃止，但登城北望，慨然流涕而已。征宋公裕入朝，进爵为王。傅亮讽晋恭帝禅位于宋。帝欣然操笔，遂书赤纸为诏。(节选自《资治通鉴》)材料二：夫裕欲归而急于篡，固其情已。盖裕之北伐，非徒示威以逼主攘夺，而无志于中原者，青泥既败，长安失守，登高北望，慨然流涕，志欲再举，止之者谢晦、郑鲜之也。盖当日之贪佐命以弋利禄者，既无远志，抑无定情。裕欲孤行其志而不得，则急遽以行篡弑，裕之初心亦绌矣。裕之为功于天下烈于曹操而其植人才以赞成其大计不如操远矣。操方举事据兖州，他务未遑，而亟于用人；逮其后而丕与犹多得刚直明敏之才，以匡其阙失。裕起自寒微，以敢战立功名，而雄侠自喜，与士大夫之臭味不亲，故胡藩言：一谈一咏，缙绅之士辐凑归之，不如刘毅。当时在廷之士，无有为裕心腹者，孤恃一机巧汰纵之刘穆之，而又死矣。孤危远处于外，求以制朝廷而遥授以天下也，既不可得，且有反面相距之忧，此裕所以汔济濡尾而仅以偏安草窃终也。当代无才，而裕又无驭才之道也。(节选自王夫之《读通鉴论》)【注】①姚泓：后秦皇帝。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)裕之为功A于天下B烈于曹操C而其植人D才以赞成E其大计F不如操G远矣。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.数，屡次，多次，与《鸿门宴》“范增数目项王”中“数”的意思相同。B.讽，用委婉的语言劝告、暗示，与《邹忌讽齐王纳谏》中“讽”的意思相同。C.阙，与《出师表》“必能裨补阙漏”中的“阙”都是通假字，通“缺”。D.所以，与《兰亭集序》“所以游目骋怀，足以极视听之娱”中“所以”的意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.左仆射刘穆之死后，刘裕对其次子刘义真委以重任。刘义真却因赏赐身边的侍从没有节制而遭到长史王修的抑制，后来刘义真派亲信杀死了王修。B.太尉刘裕当初想留在长安治理西北，后来又打定主意东归。王夫之认为刘裕想东归急于篡位固然是刘裕内心真实的想法，但刘裕并非没有收复中原的志向。C.刘裕听说晋军在青泥城大败的消息后准备北伐，可是后来又放弃了北伐计划。王夫之认为此时的刘裕既没有远大的志向，也没有收复中原的坚定意志。D.王夫之认为当时没有治国安邦的贤才，刘裕也没有驾驭人才使之为己所用的方法，因此他仅能偏安一方，草草地窃取皇位。13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)关中形胜之地，而裕以幼子守之。狼狈而归，正欲急成篡事耳。(2)一谈一咏，缙绅之士辐凑归之，不如刘毅。14.刘裕放弃远征计划后登城北望，为何“慨然流涕”请综合材料一和材料二简要概括。(5分)(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。浈阳峡①张九龄行舟傍越岑，窈窕越溪深。水暗先秋冷，山晴当昼阴。重林间五色，对壁耸千寻。惜此生遐远，谁知造化心。【注】①浈阳峡，位于今广东英德。青年时期的张九龄怀抱大志，由曲江赴广州应试，路经浈阳峡，作此诗抒写情怀。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写峡谷狭窄、深邃，诗人驾着小舟，曲曲折折地穿过峡谷，紧紧地挨着山壁前行。B.颔联写时令已到秋天，水面上沁出阵阵寒意，峡谷即使在晴朗的白天也显得阴森森的。C.颈联集中写山，描绘峡谷的壮丽，以“千寻”夸张峭壁高度，以“五色”说明山林斑斓。D.诗歌首联描写峡谷峭壁“窈窕”之姿，颔联强化峡谷的幽深，颈联在肃穆中注入绚烂生机。16.清人贡培芳在《粤岳草堂诗话》中说“惜此生遐远，谁知造化心”暗含双重意蕴。请结合全诗简要赏析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《哪吒·魔童降世》台词“我命由我不由天”强调了人对自身命运的积极掌控，但鲍照《拟行路难(其四)》中“，”两句却用水的流向来比喻人的命运是无法预料和掌控的，表达了人生贵贱穷达的不确定性。(2)当我们想要表达成功并非只依靠天赋异禀，还要善于借助外界力量时，可以引用荀子《劝学》中的“，”。(3)古人常在诗词中运用时空对举的方法，即在连续的两个句子中分别列示时间、空间性词语，构成对仗，借以强化作品的内在张力，如“，”。二、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18~22题。竺可桢先生在《中国过去在气象学上的成就》一文中指出，自汉代开始，中国的气象学研究呈百花齐放的发展态势，一是观测范围的推广和深入，二是气象仪器的创造和应用，三是大气现象的理论解释古人测风最初使用羽毛或旗帜，东汉时著名科学家张衡发明了相风铜乌，放置在长安宫南灵台之上。考古资料表明，旗帜和相风乌确实是当时的实用技术。原始湿度器首见于《史记·天官书》记载，其原理是把土和木炭置于天平两侧，根据倾斜情况判断空气湿度，即古代所谓的要知燥湿之气，非悬羽与炭不可。天文与气象预测相结合的传统在唐代有进一步发展。如瞿昙悉达撰《开元占经》是中国古代一部非常重要的天文星占文献，同时也有大量气象学知识。还有，包含“观云章”和“占气章”两部分的由彩绘云气图和注释文字组成的敦煌写本文献《占云气书》残卷，主要讲述行军攻战时云气的形态、颜色、浓淡以及占卜吉凶胜败之事。它是一部将天文气象与军事融于一体的术数文献。宋元的科技发展在中国古代已经①，在印刷技术、火药火器、天文历法、数学、医药学、航海技术等领域均有重大突破。在气象观测方面，如对虹、梅雨、舶趠风成因的科学解释，对海市蜃楼现象的记载和解释，首创雨量和雪量的观测技术和科学计算方法等。(A)，出现像道经《雨旸气候亲机》和农业文献《田家五行》等专著，较此前的天气预测经验和技术有重大的提升。明清时期，天气预测继续重视农业谚语，出现徐光启《农政全书》、梁章钜《农候杂占》等著作，但更具时代特色的在其他方面，如航海天气预测。唐宋以来，(B)，由于航海比陆行更加依赖天气，因而具有丰富海洋经验包括天气经验的人非常重要，故《西洋番国志》言，“始则子行福建广浙，选取驾船民中梢有经惯下海者称为火长，用作船师”。随着西方科学大规模传入中国，西方气象学开起了对中国传统气象学的替代近程。在更加先进的现代科学技术面前，古代的天气预测②，只能沦为经验层面的知识和技术。但尽管如此，古人的科学探索精神永远值得赞扬，因为这才是人类不断进步的元泉。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)19.请将文中画波浪线的句子改写成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(3分)20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)21.文中最后一段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分)22.某中学科普兴趣小组邀请气象专家张教授为同学们作“中国古代气象学的发展”主题讲座，由你担任该讲座的主持人。请根据以上材料内容拟一份讲座开场白，要求符合情境，信息准确，语言流畅，不超过120字。(6分)三、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：《现代汉语词典》对于“冷”和“热”的解释如下：冷：温度低；不热情；寂静；不热闹。热：温度高；情意深厚；受很多人欢迎的；热闹。材料二：古人云：“过冷则滞，过热则躁；冷热相济，方得长久。”意思是说，过于冷漠会导致停滞不前，过于狂热则会失去理智；唯有冷静与热情相互调和，才能持久发展。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文参考答案及解析1.C2.C3.C4.(一)从“准卫星”中研究太阳系历史。(二)探测“主带彗星”，求解小天体奥秘。(三)天问三号将寻找火星生命痕迹。(每个小标题1分，答出三个小标题给4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)5.①科学意义：天问二号任务将探测小行星2016HO3和主带彗星311P，研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史，填补小天体研究领域的空白，为人类了解太阳系和宇宙提供科学依据。②文化意义：天问二号继承了中华民族探索未知的精神，体现了对屈原《天问》中探索精神的传承与发展。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)6.D

7.D

8.①主人公用“扔水壶”吸引对方的注意，从而确认敌人身份，展现了主人公的机警。②“扔水壶”这一细节打破僵持局面，触发了后续行动，使故事从“观察”转向“战斗”，推动情节进入高潮。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)9.①含义：从人物关系来看，体现出双方对彼此的欣赏与理解，他们在艰难的战斗环境中产生了情感共鸣；暗示他们有着共同的目标和立场，为了抗击日寇走到一起；展现出一种在困境中相互依靠、相互支持的情感。(3分)②作用：人物塑造方面，进一步凸显了人物之间相互敬重、团结的形象特点，丰富了人物性格；情节发展方面，为下文他们更紧密地合作抗敌等情节做了暗示(铺垫)，推动情节向前发展；主题表达方面，深化了文章关于战友之间情谊以及共同抗击日寇侵略的主题，表现出团结抗战力量的凝聚。(3分)(意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)10.BCF(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)11.A12.C13.(1)关中是地理形势优越的地方，而刘裕却让他的幼子镇守它。(自己则)慌张返回，正是打算快点办完篡夺帝位的事罢了。(“以”1分，“关中形胜之地”判断句1分，句意2分)(2)在谈吐和吟诵之间，使得士大夫们从四面八方前来归附，(这一点刘裕)比不上刘毅。(“缙绅”“辐凑”各1分，句意2分)14.①为北伐的大好局面付诸东流而充满遗憾和惋惜。(2分)②为不得不放弃远征计划而感到无奈。(2分)③为自己未能达成统一北方的壮志而悲叹。(1分)