2025年幼儿园师德师风自查整改计划

2025年幼儿园师德师风自查整改计划一、工作背景与现状分析近年来，我国学前教育取得显著发展，幼儿园数量不断增加，师资力量不断增强。然而，师德师风问题依然存在。一些幼儿园教师存在职业操守不足、责任心不强、教育方式不当、师德失范等现象，影响了教育质量和幼儿身心健康。部分幼儿园存在违反师德的行为，如体罚、变相体罚、偏袒特殊幼儿、利用职务之便谋取私利等。这些问题的存在，严重影响家长对幼儿园的信任，也不利于幼儿的全面发展。造成这些问题的原因多方面，包括教师职业认知不足、职业压力大、管理制度不完善、师德考核不严、家庭和社会对教师的期望值偏高等。针对这些问题，制定科学合理的自查整改计划，成为优化师德师风的重要途径。二、工作目标与核心原则本年度幼儿园师德师风自查整改工作的核心目标是：全面提升教师职业道德水平，坚决杜绝师德失范行为，营造安全、关爱、尊重的育人环境。具体目标包括：完善师德管理制度，强化教师职业责任感，提升教师专业素养，建立长效的师德监管机制，形成良好的园所文化氛围。工作原则坚持以问题导向、源头治理、制度保障、持续改进为核心。强调制度的刚性执行，重视教师的主体责任，注重教育引导和价值引领。充分听取幼儿、家长、教师的意见，营造公开、透明的整改氛围。三、自查内容与重点问题自查内容主要涵盖以下几个方面：教师职业道德遵守情况：是否坚守职业操守，是否存在体罚、变相体罚幼儿行为，是否偏袒特定幼儿或冷落其他幼儿。师德师风宣传教育：园所是否定期组织师德师风教育培训，教师对相关制度的理解和执行情况。师德考核与奖惩机制：考核制度是否完善，奖惩措施是否落实到位，教师是否明确责任。教师行为规范：是否遵守幼儿园各项规章制度，是否存在违规收费、私自接送幼儿等行为。家庭与社会关系：教师与家长、社会的沟通是否规范，是否存在不当的利益关系。管理制度建设：是否完善师德师风管理制度，制度执行是否到位。通过自查，重点解决以下突出问题：部分教师存在职业责任心不足，关爱意识不强。个别教师在教育过程中存在不当行为，影响幼儿身心健康。管理制度执行不力，责任追究不到位。师德宣传教育形式单一，教师认知偏低。四、整改措施与具体步骤建立完善制度体系。制定《幼儿园教师师德师风行为规范》《幼儿园师德师风考核办法》《教师违规行为处理规定》等制度文件，明确教师职业道德底线和责任追究机制。完善师德考核体系，将师德表现作为教师晋升、评优的重要依据。组织系统培训与教育。每季度开展一次师德师风专题教育培训，内容涵盖职业操守、法律法规、幼儿心理健康、安全教育等。结合典型案例，进行警示教育和行为引导。利用园务公开栏、微信公众号等平台，宣传优秀教师的典范事迹，营造良好氛围。开展专项自查与评议。成立师德师风自查小组，制定详细自查表，覆盖教师行为、教风、职业责任等方面。每学期末进行集中评议，结果向全体教师公布，接受家长和社会监督。强化师德考核与问责。将师德表现纳入年度绩效考核的必评内容，对违反师德行为的教师依法依规进行处理，严重者依照相关法规追究责任。设立“师德举报电话”和“意见箱”，鼓励家长和社会人士反映问题。提升教师专业素养。鼓励教师参加继续教育和专业培训，提升教育教学能力。通过引入先进的教育理念和教学方法，增强教师的责任感和使命感。营造良好文化氛围。倡导“爱心、责任、敬业、奉献”的园所文化，组织教师开展志愿服务、爱心帮扶等活动，激发职业荣誉感。五、时间安排与责任分工制定详细时间表，将整改工作划分为准备、实施、总结三个阶段。准备阶段（1-2月）：完善制度文件，成立专项工作小组，制定培训计划和自查表。实施阶段（3-9月）：组织制度培训、开展自查、执行整改措施、落实奖惩制度。每季度进行一次评议和反馈。总结阶段（10-12月）：整理自查结果，评估整改成效，表彰先进，完善长效机制。责任分工明确。园长全面领导，分管领导具体落实制度建设和培训安排。教师是落实主体，班级负责人负责日常监督。教务处、后勤部门配合保障制度执行。家委会和家长代表参与监督，形成多方共治局面。六、数据支持与预期成果通过问卷调查、访谈、观察记录等方式，建立师德师风监测数据库，定期跟踪教师行为表现。计划在年度内实现教师师德满意度提升20%以上，违规行为减少50%以上。预期成果包括：教师职业道德水平明显提高，幼儿园整体育人环境显著改善，家长满意度持续增长，幼儿身心健康发展得到保障。通过制度落实和持续改进，形成师德师风常态化、长效化机制。七、持续改进与长效机制建设建立定期评估制度，结合年度考核、家长反馈、幼儿表现等多维度评价师德师风。积极引入第三方评价，确保评估公正、科学。完善激励机制，设立“师德先进个人”“优秀教师”等荣誉称号，推动教师自觉践行职业道德。强化惩戒措施，对屡教不改者依法依规处理，确保制度刚性执行。推动师德师风文化建设，利用各种宣传平台，讲述感人事迹，弘扬正能量。建立师德档案，将教师的师德表现作为职业生涯的重要内容，促使教师自觉守