广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2015-2016学年八年级生物上学期第一次月考试题 新人教版

广西钦州市钦州港经济技术开发区中学20152016学年八年级生物上学期第一次月考试题新人教版（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（10小题，每题2分，共20分）1.下列哪种生物属于单细胞生物？（）A.蚂蚁B.草履虫C.狗D.松树2.下列哪项不是植物细胞的结构？（）A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.溶酶体3.下列哪种生物能进行光合作用？（）A.细菌B.真菌C.草履虫D.绿藻4.下列哪种生物属于分解者？（）A.蚯蚓B.蝴蝶C.老虎D.植物5.下列哪种生物属于消费者？（）A.绿藻B.细菌C.草原狼D.植物6.下列哪种生物属于生产者？（）A.蚯蚓B.蝴蝶C.绿藻D.老虎7.下列哪项不是生态系统的组成部分？（）A.生物部分B.非生物部分C.水循环D.碳循环8.下列哪种现象属于生物对环境的适应？（）A.鸟类迁徙B.蚂蚁搬家C.绿树成荫D.鲸鱼洄游9.下列哪种现象属于生物对环境的改变？（）A.鸟类迁徙B.蚂蚁搬家C.绿树成荫D.鲸鱼洄游10.下列哪种现象属于生物与生物之间的相互影响？（）A.鸟类迁徙B.蚂蚁搬家C.绿树成荫D.鲸鱼洄游二、填空题（5小题，每题4分，共20分）1.生物的共同特征有：生活需要营养、能进行________、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、________和液泡等结构。3.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和________。4.食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，正确的食物链是：生产者→初级消费者→次级消费者…→最高级消费者，如：草→兔→狐。5.生态系统中，生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了________。三、判断题（5小题，每题4分，共20分）1.生物都能进行光合作用。（）2.生物都能进行呼吸作用。（）3.生物都能遗传和变异。（）4.生物都能适应环境。（）5.生物都能影响环境。（）四、简答题（2小题，每题10分，共20分）1.简述生物的共同特征。2.简述生态系统的组成。五、实验题（2小题，每题10分，共20分）1.设计一个实验，验证植物进行光合作用需要光。2.设计一个实验，验证植物进行呼吸作用需要氧气。八、填空题（5小题，每题4分，共20分）1.生物圈是地球上所有生物及其生存环境的统称，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、和液泡等结构。3.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。4.食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，正确的食物链是：生产者初级消费者次级消费者最高级消费者，如：草兔狐。5.生态系统中，生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。九、名词解释（5小题，每题4分，共20分）1.生物圈：地球上所有生物及其生存环境的统称。2.细胞：生物体结构和功能的基本单位。3.生态系统：生物与环境构成的一个统一的整体。4.食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。5.食物网：一个生态系统中，许多条食物链相互关联形成的网状结构。十、计算题（2小题，每题10分，共20分）1.一个生态系统中，草的数量为1000，兔子的数量为200，狐的数量为50。请问，该生态系统中，草和兔子的比例为多少？2.一个生态系统中，生产者固定的能量为10000焦耳，消费者摄入的能量为8000焦耳，分解者释放的能量为500焦耳。请问，该生态系统中，能量传递效率为多少？十一、分析题（2小题，每题10分，共20分）1.分析生物圈为生物提供生存条件的原因。2.分析食物链和食物网在生态系统中的作用。十二、论述题（2小题，每题10分，共20分）1.论述生物对环境的适应和影响。2.论述生态系统的稳定性和人类活动对生态系统的影响。十三、实验题（2小题，每题10分，共20分）1.设计一个实验，验证植物进行光合作用需要光。2.设计一个实验，验证植物进行呼吸作用需要氧气。十四、绘图题（2小题，每题10分，共20分）1.绘制一个生态系统的组成图。2.绘制一个食物链和食物网的示意图。十五、综合题（2小题，每题10分，共20分）1.综合分析生物圈、细胞、生态系统、食物链和食物网之间的关系。2.综合分析人类活动对生态系统的影响，提出保护生态系统的措施。一、选择题答案：1.B2.D3.D4.A5.C6.B7.A8.C9.D10.B二、填空题答案：1.生物圈2.细胞3.生态系统4.食物链5.生产者三、名词解释答案：1.生物圈：地球上所有生物及其生存环境的统称。2.细胞：生物体结构和功能的基本单位。3.生态系统：生物与环境构成的一个统一的整体。4.食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。5.生产者：能进行光合作用的绿色植物。四、简答题答案：1.生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.生态系统的组成：非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。五、计算题答案：1.草和兔子的比例为5:1。2.能量传递效率为80%。六、分析题答案：1.生物圈为生物提供生存条件的原因：生物圈中有适合生物生存的温度、有生物生存所需的水分、有生物呼吸所需的氧气、有一定的生存空间、有各种生物生存所需的营养物质。2.食物链和食物网在生态系统中的作用：食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的途径，维持着生态系统的稳定。七、论述题答案：1.生物对环境的适应和影响：生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境，如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度。2.生态系统的稳定性和人类活动对生态系统的影响：生态系统具有一定的自动调节能力，但是人类活动对生态系统的影响很大，过度捕猎、乱砍滥伐等行为会破坏生态平衡，因此要保护生态系统。八、实验题答案：1.实验步骤：取两个相同的植物，放在相同的环境条件下，一个光照，一个黑暗，观察两组植物的生长情况。2.实验步骤：取两个相同的植物，放在相同的环境条件下，一个正常呼吸，一个隔绝氧气，观察两组植物的生长情况。九、绘图题答案：1.生态系统的组成图：画出生态系统中的非生物部分和生物部分，包括生产者、消费者和分解者。2.食物链和食物网的示意图：画出食物链和食物网的结构，包括生产者、消费者和分解者。十、综合题答案：1.生物圈、细胞、生态系统、食物链和食物网之间的关系：生物圈是最大的生态系统，包括所有的生物和环境，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生态系统是由生物和环境构成的统一整体，食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的途径。2.人类活