2024年九年级物理全册16.3能源危机与希望教案新版北师大版

Page516.3能源:危机与希望一、学问与技能1.通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化.并用能量守恒的观点分析日常现象.2.能通过详细的事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系.3.能列举可再生能源和不行再生能源.4.了解原子核能及其两种利用形式.二、过程与方法经验阅读沟通探讨过程,感悟能源是人类生存和社会发展命脉的道理,及能源消耗结构的不合理性,相识能源的危机问题.三、情感看法与价值观提升学生对能源的价值相识,使他们产生能源的危机意识和开发新能源的欲念.【重点难点】重点:能量守恒定律和能量的转化和转移是有方向性的.难点:核裂变和核聚变的概念.【新课导入】导入1:情景导入多媒体播放视频:三峡水电站在2012年7月4日,三峡水电站32台机组全部投入工作.自2003年三峡工程正式起先发电,截至2012年7月,三峡电站发电量累计达到5648亿千瓦时,相当于从滚滚长江中捞起了近2亿吨标准煤,减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨.提问:三峡电站是如何发电的?师:电能是人类生活、生产活动中广为运用的能量的一种,人类的生活、生产活动,无法离开能量的运用.今日学习“能源:危机与希望”.导入2:谈话法导入在广袤无垠的太空里,有一颗蔚蓝色的球形天体,这就是我们的地球,地球是现今人类知道的唯一具有生命繁衍和高度文明发展的天体.随着社会的发展、科技的兴盛、工业革命的兴起,驾驭了技术的人类无节制的开发着自然界的资源,导致环境不断恶化,自二十世纪七十年头以来,能源、人口、粮食、环境、资源已被列为困扰人类的五大问题,其中能源问题至关重要.问:同学们知道生活中有哪些可以称为能源吗?什么是能源呢?导入3:试验导入演示试验:1.同学们分别搓手和向手心呵气,体会其中的能量转化.2.闭合教室里的电灯开关,体会灯泡发光的能量转化.导入:可见,人类的生活生产都离不开能量及其转化,今日学习关于能源的学问.【课堂探究】一、能量转化与守恒定律1.能量转化多媒体展示各种能量转化的图片,思索:(1)各种不同的运动形式都存在什么能量?(2)每幅图片中各发生了哪些形式的能量转化?(3)不同形式的能量之间的相互转化有怎样的规律?老师评价并订正学生的回答.归纳:自然界中各种现象不是孤立的,而是相互联系的;各种形式的能量在肯定条件下都可以相互转化.2.能量转化与守恒定律(1)内容能量不会凭空消逝,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化成其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变.(2)对于定律的正确理解存在:能量既不会凭空歼灭,也不会凭空产生.

转化或转移:从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体.

结果:在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变,某种形式的能削减,肯定转化为其他形式的能.

普遍性:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一.点拨:①能量的“转化”是指:一种形式的能量转化成为另一种形式的能量,即前后两种状态,能量的形式发生了改变,如“钻木取火”是机械能转化为内能,“电车运动”是电能转化为机械能.②能量的“转移”是指:一个物体所具有的一种形式的能量,转移到另一个物体上后,还是同一种形式的能量,即前后两种状态,能量的形式并没有发生改变,只是能量发生了转移,如“热传递”就是一个物体具有的内能转移到另一个物体上,前后都是内能.(3)能量转化和转移过程是有肯定方向性的.过渡设问:既然能量是守恒的,那地球上的能量就不会削减了,为什么还须要节约能源呢?展示焦耳的故事:焦耳是一位宏大的物理学家,他胜利地发觉了焦耳定律,测出了热量……但他在探究科学真理的道路上,也走过弯路.年轻的时候,焦耳也和很多人一样设想能制作出一种“永动机”——不须要给它供应任何动力(即不消耗任何能源)就能自动工作起来的机械装置.他曾夜以继日地冥思苦想,不断地设计、制作,但没有一次是胜利的.接连的失败引起了焦耳的深思,他没有像有些人那样“执迷不悟”,而是反思原来的设想,重新确定新的探究课题.经过不懈地努力,他最终在新的探讨领域中取得了胜利,发觉了科学真理.思索:“永动机”制造始终失败的缘由是:它违反了能量守恒定律.

详细分析课本图1622的“永动机”为什么失败了?归纳:(1)自发的能量的转化和转移具有方向性,有些能量可以利用,有些则不能.(2)我们所能利用的能源是有限的,所以须要节约能源.二、物质与能量阅读相关内容,了解核能的利用状况.讲解:1.发生核裂变的条件是用中子轰击铀核,铀核才能发生裂变,放出能量.2.核裂变释放能量的依据是:人们发觉铀核裂变后生成物的质量削减了,依据ΔE=Δmc2,可知核裂变过程肯定有能量的释放.3.核能的利用是核电站.它的核心设备是核反应堆.核反应堆假如不加以限制,大量原子核就在一瞬间发生裂变,释放出极大的能量,就是原子弹爆炸.4.核聚变的条件是须要超高温,应用是氢弹.受控热核反应现在正在探究之中.三、科学与人类探讨沟通:人类在消耗能源的过程中,会对我们的环境带来哪些影响呢?能源不是取之不尽、用之不竭的,我们如何来实现能源的持续发展呢?归纳:(1)对于不行再生能源节约运用,不断提高能源的利用率,削减在能源运用中对环境的破坏.(2)大力开发可再生能源如太阳能,不断提高能源利用技术.(3)找寻新的未被发觉的能源.1.在下列现象中,能量是怎样转化的?(1)用锯条锯木头,过一会锯条变热了:机械能转化为内能

(2)植物进行光合作用:光能转化为化学能

(3)蓄电池放电:化学能转化为电能

(4)对蓄电池充电:电能转化为化学能

2.在太阳内部,氢原子核在超高温作用下发生聚变,释放巨大的核能,因而太阳具有巨大的能量.

3.人们除了可以间接利用存储在化石燃料中的太阳能外,还可以采纳干脆收集和太阳能电池两种方式,干脆利用巨大的太阳能.

4.人类运用的一般能源,如煤、石油、木柴以及水力发电得到的能量,它们的根源是(A)A.太阳能 B.地球本身 C.内能 D.机械能5.利用平板式集热器获得太阳能,集热器温度不断上升,下列说法中不是其缘由的是(C)A.集热箱内壁是黑色的B.集热箱内装有透亮的玻璃C.集热箱是长方形的D.集热箱是用绝热材料封闭的6.关于太阳电池,下列说法错误的是(D)A.太阳电池可以将太阳能转变为电能B.每个太阳电池所能产生的电压较低C.目前大量运用太阳电池的物品并不多D.由于太阳电池可以将太阳能转变为电能,因而可以应用于各个方面7.关于太阳能的利用,下列说法正确的是(D)A.风能是干脆利用太阳能的一个实例B.太阳能电池车是间接利用太阳能的一个实例C.家用太阳能热水器是将太阳能转化为电能后再利用的D.太阳能对人类来说是用不完的永久性能源新能源各种形式的新能源都是干脆或者间接地来自于太阳或地球内部深处所产生的热能.包括太阳能、风能、生物质能、地热能、核聚变能、水能