冀教版三年级下册美术《蔬果巧造型》教案

小学美术冀美版三年级下册第7课

《蔬果巧造型》教学设计

一、教学目标

1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。

2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张的装饰方法,运用削、剪、拼、

插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。

3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成爱思考的好习惯,并善于发现

并表现生活中的美。

二、学情分析

艺术源于生活,那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可

见。蔬果造型不同于水果雕刻，只要稍加改变,就变成了情趣盎然的艺

术品，学生可操作性还是比较强。本课要求学生首先选取相应的蔬果,

然后根据塑造对象特有的形、色进行联想，运用削、剪、拼、插等方

法，做一个有趣的蔬果作品，使学生从中获得创作的灵感和快乐,在动

手操作中提高造型的技能。

三、重点难点

重点:用收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形

象。体验设计、运用的乐趣。

难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。

四、教学过程

【导入】蔬果巧造型

一、情景导课，激发兴趣

“孩子们，你们去买过菜吗？”

“去过…”；“没有…”

“老师可是经常去市场里去买菜。

“今天，老帅去买菜，还发生了一件非常有意思的事。大家想知

道吗？”

“想！”好奇心一下就被调动起来了。

“大一一家一一看！”变戏法似的，老师手中出现了两根正在舞

蹈的大蒜。

“这可不是普通的大蒜，你看，他可是有生命的J蒜头上用火

柴头插成两个眼睛，卷曲的根须就像一头蓬松的头发，整个就是一个

造型夸张，生动可爱的卡通精灵。

老师摆动手中的大蒜，装成大蒜精灵，一会儿，平和欢快的气氛

在课堂中蔓延开来，学生和老师刚才的拘谨和生硬都被驱逐出了课

堂。

出示课题“蔬果造型”

二、深入课题，巧妙联想

巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。

三、尝试表现，探究方法

教师演示：“现在，老师就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质

地等特点来制作有趣的蔬果作品。”

1.出示梨子。大家来观察下,它的颜色,形状,质地?大家想想它可以用

来制作什么呢？

2.那我们就做一个可爱的小刺猬（教师演示,讲解技法）。

咦,这个可爱的小刺猬是怎么变出来的呢，（可以学生总结）我先

是注意观察了梨的颜色和形状特点，做出动物的脸,在用牙签和葡萄

做出刺猬的身子,就变出了这个可爱的小刺猬。现在大家以小组合作

或者个人根据自己带来蔬果的特点，仔细观察,大胆想象,去创造你喜

欢的蔬果艺术吧。

四、发散思维，创造表现

看了那么多的蔬果动物，一定迫不及待想动手了吧？

学生小组合作或者个人自由创造。各小组以最快的速度动起手

来，老师迅速走进孩子们的创作场地中去，进行多方面、多层次的现

场指导。

教师提醒用刀具安全。

五、教学评价，及时肯定

同学们真的就是一个个小艺术家，大家制作的蔬果作品很有趣、

很有创意。大家看这些作品你最喜欢哪个，提问学生，说看法。再请这

个作品的艺术家来说说他怎么制作出来的，以及他的想法。评价两个。

六、课外延伸

了解蔬果造型在生活中它们经常运用在菜肴里，这是中国菜的一

大特色。

欣赏精美蔬果造型。

七、总结

今天同学们发挥自己的创作天赋创作出了有趣有精美的蔬果造

型，你们真的很棒!希望同学们以后在生活中也像今天一样去发现美,

创造美!

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