教师招聘考试中学教育理论综合知识题库含答案

一、单项选择题

1.（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A.人口的性别结构

B.人口的年龄结构

C.人口的文化结构

D.人口的阶级结构

2.我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学

或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单

位是（）O

A.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

B.当地县级人民政府教育部门

C.当地学校、村委会或者居委会

D.当地乡镇人民政府

3.下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。

A彳叁罚的目的是教育

B.惩罚应当合情合理、公平、准确

C.惩罚与对学生的尊重相结合

D.惩罚应以物质上的惩罚为本质

4.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究

和实地调查的一种具体方法。

A.个案研究法

B.观察法

C.实验法

D.叙事研究

5.以下哪一项不属于知识的功能？（）

A.预期功能

B.监督功能

C.调节功能

D.辨别功能

6.教学活动在我国的主要体现形式是（）。

A.课堂教学

B.课本教学

C.学校教学

D.知识教学

7.以下哪项属于以直观感知为主的教学方法？（）

A.读书指导法

B.情景教学法

C.实践活动法

D.参观法

8.在课堂学习条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念以定义的方

式直接向学生揭示概念的关键特性，从而使学生获得概念的方式是（）。

A.概念的形成

B.概念的类比

C.概念的推演

D.概念的同化

9.相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括（）o

A.过程的实践性

B.组织的严密性

C.内容的开发性

D.形式的多样性

10.新课改特别关注的教学过程本质观是（）。

A.认识观

B.发展观

C.交往观

D.实践观

1L教育评价学是在（）的基础上诞生与发展起来的。

A.泰勒原理

B.赫尔巴特原理

C.布卢姆原理

D.布鲁纳原理

12.学校进行心理健康教育是面向（）。

A.全体学生

B.正常学生

C.心理障碍学生

D.重度心理健康问题学生

13.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。

A.共青团活动

B.教学活动

C课外活动

D.后勤工作

14.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）。

A优

B.良

C.中

D差

15.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是

（）。

A.社会助长

B.社会干扰

C.社会惰化

D.社会促进

16.对个别学生的教育（）。

A.就是要靠班主任

B.就是要靠集体活动来教育

C.是同集体教育相辅相成的

D.主要是对较差学生的教育

17.计算机等级考试属于一种（）0

A.相对评价

B.绝对评价

C.诊断性评价

D.个体差异评价

18.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是国家课

程、地方课程和（）。

A.活动课程

B社会课程

C.学校课程

D.特色课程

19.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

A.感性知识

B理性知识

C.稗？惜口识

D.陈述性知识

20.最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.实验课程

21.范例教学法的创造者是德国教育家（）。

A.第斯多惠

B.瓦根舍因

C.赫尔巴特

D.韦特海默

22.〃德育〃概念的表述，正确的是（）。

A彳惠育是教育者向受教育者进行强制灌输的活动

B彳惠育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动

C德育哥巴个体的品德转化为社会规范的活动

D彳惠育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动

23.某班开展了以〃流动的花朵〃为主题的朗诵比赛，来呼吁大家关注

流动儿童。这种班级活动的类型属于（）班级活动。

A.学习提高类

B.个性发展类

C.社会适应类

D.精神引领类

24.课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（）。

A.〃怎么教〃

B〃开哪些课〃

C.〃教什么"

D.〃怎么培养人〃

25.教育心理学的成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服

务.（）思潮掀起了一场教育改革运动。

A.人本主义

B彳亍为主义

C.认知心理学

D.信息论

26.上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是（）。

A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生

的积极性

B.教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生

的积极性

C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动

学生的积极性

D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教

态从容自如

27.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛织网

D.儿童模仿电影中人物的行为

28.影响学生学习动机差异关键的因素是（）。

A.教学水平

B.教学方法

C.自我意识

D.智力水平

29.从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的〃性善论〃是（）。

A.发现人的价值

B.发掘人的潜能

C.发挥人的力量

D.发展人的个性

30.练习式教学模式的目的是（）。

A.使学生达到对教材内容的真正理解

B.使学生养成良好的自学习惯

C.引导学生探索问题，主动地解决问题

D.巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧

31.最重要和最良性的学习动力是（）。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

32.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的JII页序和特点来组织课程

D.活动课程即通常所讲的课外活动

33.我国最早使用〃教育〃一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C许慎

D.朱熹

34.心理学与脑科学的研究表明，一般人在六岁时大脑重量已达成人的

（）,余下的部分是在其后十年中长成的，六岁至十七岁是可能接受

系统科学知识、身心迅速成长的重要时期。

A.60%

B.70%

C.80%

D.90%

35.教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法。这是因

为（）。

A彳德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B彳惠育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

U德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D彳惠育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

36.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松

弛、涣散。此时班集体发展处于（）。

A.组建阶段

B.初步形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

37.在班级管理的几种模式中，()是指班主任既通过对集体的管理

去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

38.()把学习归结为刺激(S)—反应(R)的联结形式。

A.桑代克

B.克勒

C.托尔曼

D.布鲁纳

39.()是传情达意的有效手段和工具，是教师角色行为中动作变化

最快、最多、最大的。

A.站姿

B.走姿

C坐姿

D.手势

40.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在

接受新知识（观念）的时候，唤起心中已有的知识（观念），并强调教师中

心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

二、多项选择题

41.谈话法的基本要求是（）。

A.不打断别人的谈话

B.准备好问题

C.准备好谈话计划

D.提出的问题要明确，引起思维兴奋

42.以下观点属于素质教育的特点的是（）。

A.教学过程就是知识的积累过程

B.促进学生的个性发展

C.教学过程中强调"发现〃知识的过程

D.重视创新能力的培养

43.中学生身心发展的影响受到学校多方面因素的制约，主要包括（）。

A.学校工作的指导思想

B.学校教育水平的高低

C.学校与社会、家庭的联系程度

D.学校校园环境的优劣

44.赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有

（）o

A.威胁

B.监督

C.命令

D.服从

45.以下属于学生间认知方式差异的是（）。

A.场独立与场依存

B.独立型与顺从型

C.沉思型与冲动型

D.辐合型与发散型

46.教育现代化的内容包括（）。

A.教育管理现代化

B.教育条件现代化

C.教育内容现代化

D.教育观念现代化

47.人的身心发展特点有（）。

A.身心发展的平衡性

B.身心发展的JII页序性

C.身心发展的阶段性

D.身心发展的互补性

48.以下属于退行的有（）。

A.以小人之心，度君子之腹

B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇

C.因不满弟妹的出生而尿床

D.求爱不成，则说对方本来就不可爱

49.有的学生对所学知识不能举一反三、触类旁通，产生广泛的正迁移,

对这种现象最恰当的解释有（）。

A.未能深入理解所学知识

B.定势的作用

C.未能对所学知屣行概括

D.缺乏适当练习

50.学习动机的基本成分包括（）。

A.学习技能

B.学习心理

C.学习需要

D.学习期待

51.〃对话式教学〃越来越受到重视，课堂对话应包括以下哪些特点?（）

A.民主性

B.预设性

C.多边性

D倾听性

52.在社会主义中国，德育包括（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.艺术教育

D.道德教育

53.长时记忆的编码形式有（）。

A.图像编码

B.声像编码

C.语义编码

D.表象编码

54.形成性评价与总结性评价的区别在于（）。

A.评价目的不同

B.评价时间不同

C.对评价结果与概括化程度不同

D.评价主体不同

55.下列选项中，属于心理健康者的特征的是（）o

A.不受无意识力量的支配，也不受他人的支配

B.有独立和自主的需要

C.关心别人并有良好的人际关系

D.了解自我的现状与特点，接受自己的优点与不足

56.下列属于元认知计划策略的是（）。

A.产生待回答的问题

B.阅读时对注意加以跟踪

C.浏览阅读材料

D.设置学习目标

57.关于人的身心发展的动因问题有哪些不同的观点？（）

A.成熟论

B.外银论

C.多因素相互作用论

D.内发论

58.教育作为一种社会现象，鲜明地表现出其特有的社会属性，教育的

社会属性主要包括（）。

A.永恒性

B.相对独立性

C.历史性

D.阶级性

59.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为

（）。

A.效果强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.直接强化

60.教师进行自我反思的典型反思方法包括（）。

A.对话反思法

B.观摩反思法

C.理论反思法

D.课题反思法

三、判断题

61.所谓〃对话教学模式〃，是指教师不仅应支持教师与学习者之间的

合作与交流，也应支持学习者与学习者之间的合作与交流。（）

62.教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。（）

63.我国《义务教育法》中规定，〃对违反学校管理制度的学生，学校

应当予以批评教育不得开除〃。（）

64.内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（）

65.在师生关系中，学生是主要方面，教师要围绕学生来展开教学。（）

66.对教育进行事实描述的同时不能缺乏价值的追求。（）

67.在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。（）

68.开放式沟通与和酒氛围的营造主要取决于教育管理者的管理风格及

态度。（）

69.讨论是教师通过港言，系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想

认识的教学方法。（）

70.爰岗敬业、关爰学生是最根本的教师职业道德规范。（）

71.应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生，这就违背了义务

教育的宗旨，也违背了〃教育机会人人均等〃的原则。（）

72.教育公平的关键是机会公平。（）

73.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为〃教

育机智〃。这反映了教师劳动的创造性特点。（）

74.心理是人脑对主观世界的客观反映。（）

75.研究变量是指能在不同条件下变化的个人或环境的某些特征。（）

76.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括人本主义理论、合作教育

学理论和素质教育理论。（）

77.慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行,

经常自我反省、自我剖析。（）

78.健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应

良好和道德健康。（）

79.教育政策的协调功能，是指教育政策对教育教学活动和人们的行为

具有指导作用。（）

80.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象称之为

自然形态的教育。（）

四、简答题

81.影响课堂管理的基本因素是什么？

82.简述教师的职业道德要求。

83.教育促进个体社会化的功能有哪些？

84.简述教育目的的功能。

85.简述班集体的形成阶段。

五、案例分析题

86.某日，老师给学生布置作业：〃每个生字写5遍〃。就听有个同学

小声说：〃都会写了，还让写!〃这件事引起了老师的反思。在班会上，

老师提出了〃老师应该怎样留作业〃的问题。经过讨论，同学们一致认

为：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写

或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝

大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己

愿意做的T牛乐事，再也不是苦差事了。

结合案例中这位老师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

87.一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：〃在

楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突

然发现，江边有几个黑色大字一——‘项羽必亡’。

他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱，他们认为这是

天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。〃这时，同学们个个聚精会神，

纷纷猜测其中的道理。最后在教师的帮助下揭开了这个谜。原来是刘邦

的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下

了那几个字,招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。

试分析以上这个案例教师主要运用了哪种教学原则?并结合案例分析运

用这一原则应体现的基本要求。

88.某初一学生薛某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人

告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是

学习委员说他不交作业……班主任李老师多次教育后收效甚微，联系其

家长，原来薛某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对薛某的问题

也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找薛某谈话，希望他能自动退

学。薛某一来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。

请问李老师的做法合法吗?如果你是李老师你会怎么做？

参考答案及解析

一、单项选择题

1.参考答案：B

【解析】人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

2.参考答案：A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：适龄儿童、少

年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应

当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

3.参考答案：D

【解析】惩罚的本质在于警戒，而不是以物质上的惩罚为本质。

4.参考答案：A

【解析】个案研究法是一种综合性的研究方法，在当今教育研究中运用

最为广泛，它能生动地描述过程，形象地展示个案。

5.参考答案：B

【解析】略。

6.参考答案：A

【解析】课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师

教育教学活动的基本阵地。

7.参考答案：D

【解析】常用的教学方法有：①以语言传递为主的教学方法：讲授法、

谈话法、讨论法、读书指导法：②以直观感知为主的教学方法：演示法、

参观法：③以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、

实践活动法；④以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法、情景教学法

等。

8.参考答案：D

【解析】概念形成是个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概

念中的知识和经验的过程。概念类比是由两个概念的某些相同或相似的

性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。概

念推演是指从一个概念推移或过渡到另一个概念的逻辑活动。概念同化

是利用学生认知结构中原有的有关概念以定义的方式直接向学生揭示

概念的关键特性的过程。

9.参考答案：B

【解析】学科课程更注重组织的严密性。

10.参考答案：A

【解析】教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体

现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的

矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾，因此，教学过程本质上

是一种认识过程。由此可知，题干中教学过程本质观为认识观。

11.参考答案：A

【解析】泰勒明确提出了〃教育评价〃的概念，教育评价学是在泰勒原

理的基础上诞生和发展起来的。

12.参考答案：A

【解析】心理健康教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，对心理健

康教育而言，预防和发展重于矫治，所以学校心理健康教育要面向全体

学生。

13.参考答案：B

【解析】教学活动是学校工作的核心。

14.参考答案：D

【解析】班主任评价等级一般分为优、良、中、差，但〃差〃应慎用。

15.参考答案：B

［解析】当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下

降的现象称作社会干扰，也叫社会抑制。

16.参考答案：C

【解析】对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和

集体教育结合起来。

17.参考答案：B

【解析】计算机等级考试满分100分，其评定准则是考生如果总分达到

60分，就可以获得合格证书。这属于绝对评价。

18.参考答案：C

【解析】1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国

务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规

定：调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系，

试行国家课程、地方课程和学校课程，学校课程也称校本课程。

19.参考答案：C

【解析】学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方

法。

20.参考答案：C

【解析】学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值

在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化

遗产。

21.参考答案：B

【解析】范例教学法提出者是德国教育家瓦根舍因。

22.参考答案：D

【解析】德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动。

23.参考答案：D

【解析】通过活动引导学生建立正确的思想观念，这属于精神引领类班

级活动。

24.参考答案：C

【解析】学校是培养人才的摇篮，而课程是人才培养蓝图的具体体现,

是实现教育目的与培养目标的基础，它规定了学校〃教什么〃和〃学什

么”这样一个基本问题。

25.参考答案：A

【解析】教育改革运动由人本主义思潮掀起，其代表人物罗杰斯提出了

〃教育以学生为中心〃的思想。

26.参考答案：C

【解析】教师上好一堂课的基本要求主要有目标明确、内容正确、方法

得当、重点突出、组织严密、表达清晰和气氛热烈。A、D两项中的〃采

用多媒体技术”和8项中的〃备课认真，准备充足〃都不属于教师上好

一堂课的基本要求。

27.参考答案：D

【解析】学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为

潜能的相对持久的变化。

28.参考答案：C

【解析】略。

29.参考答案：C

【解析】孟子的〃性善论〃属于内发论的一种，内发论者一般强调人的

身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身

心成熟机制决定的。

30.参考答案：D

【解析】略。

31.参考答案：B

【解析】为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

32.参考答案：D

【解析】课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间,

对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。其主要特点有

自愿性、自主性、灵活性、实践性、广泛性。活动课程亦称经验课程,

是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学

生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程属于课程的一种类

型，是在课程计划之内的。

33.参考答案：B

【解析】〃教育〃一词最早见于孟子〃得天下英才而教育之，三乐也“。

34.参考答案：D

【解析】心理学与脑科学的研究证明：一般人在六岁时大脑重量已达成

人90%,余下的10%是在其后十年中长成的，六岁至十六七岁是可能

接受系统科学知识、身心迅速成长的重要时期。

35.参考答案：A

【解析】〃晓之以理、动之以情〃体现了对知、情、意、行四个因素的

综合运用。

36.参考答案：A

【解析】班集体的形成阶段主要有：①组建阶段；②形成阶段；③发展

阶段；④成熟阶段。题干中情况仍处于组建阶段。

37.参考答案：B

【解析】平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又

通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起

来的管理方式。平行管理是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。

38.参考答案：A

【解析】桑代克把学习归结为刺激⑸一反应(R)的联结形式。在桑代克

看来，〃学习即联结，心即人的联结系统〃，〃学习是结合，人之所以

长于学习，即因他形成这许多结合〃。在猫学习打开疑难笼的过程中，

经过多次尝试与失败在复杂的刺激情境中发现门闩⑸作为打开笼门的

刺激⑸与开门反应(R)形成了巩固的联系，这时学习便产生了。所以在

上述实验中可以把学习看作是刺激与反应的联结即S—R之间的联结。

因此，人们又称各种联想主义的理论为S-R理论。这种学习过程是渐

进的，通过〃尝试与错误〃直至最后成功的过程。故桑代克的联结说又

称〃尝试一错误说(简称试误说。

39.参考答案：D

【解析】教师在课堂教学中准确适度地运用手势，既可以传递思想，又

可以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。课堂教学中，

教师可在某一时刻用手势语言表示教师所想要的学生参加的活动的性

质。手势在身体语言中动作变化最快、最多、最大，而且具有很丰富的

表达能力。因此，教师在课堂教学中应把手势运用得简练、适当、自然、

协调、多样。

40.参考答案：B

【解析】统觉是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学理论，他提

出了教学过程的三个中心，即教师中心、书本中心、课堂中心。赫尔巴

特注重学科的知识体系和教师的主导地位。

二、多项选择题

41.参考答案：B,C,D

【解析】谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题,

要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。谈话法的基本要求是：Q)要准

备好问题和谈话计划；(2)提出的问题要明确，富有挑战性和启发性；(3)

要善于启发诱导；⑷要做好归纳、小结。

42.参考答案：B,C,D

【解析】教学过程不是单纯的知识积累的过程，而是学生在教师指导下

获取知识、发展能力的过程。

43.参考答案：A,B,C

【解析】学校对学生施加的影响是孩子成长和发展的主要的和决定性的

因素。首先，学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响；其次，

学校的教育水平会直接影响学生的发展；再次，学校与社会、家庭的联

系程度如何，也会直接影响学生的发展。

44参考答案：A,B,C

【解析】赫尔巴特提出的管理具体措施是用威胁、监督、命令和决定等

方法，监视和控制学生。

45.参考答案：A,C,D

【解析】独立与顺从属于个体的性格特征。

46.参考答案：A,B,C,D

【解析】教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们,

使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到

现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的

新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容

现代化、教育条件现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

47.参考答案：B,C,D

【解析】人的身心发展特点有:身心发展的JII页序性、身心发展的阶段性、

身心发展的不平衡性、身心发展的互补性、身心发展的个别差异性。

48.参考答案：B,C

【解析】退回到前面的发展阶段是退行，即指f人遇到困难的时候放

弃已学到的比较成熟的应对技巧和方式，而是用原先比较幼稚的方式去

应付困难和满足自己的欲望。选项中只有B、C两项符合退行行为。

49参考答案：A,B,C

【解析】迁移虽然是学习中的普遍现象，但它并不是无条件的。探讨影

响学习迁移的因素，对促进正迁移、防止干扰，提高教学效果，具有十

分重要的作用。影响学习迁移的主要因素有以下几个方面：①学习材料

的共同因素；②对学习材料的概括水平；③教材的组织结构和学生的认

知结构；④学习的态度与方法；⑤学习的心向定势。由此可知，有的学

生对所学知识不能举一反三、触类旁通，产生广泛的正迁移，有可能是

未能深入理解所学知识、定势的作用和未能对所学知识进行概括。

50.参考答案：C,D

【解析】学习动机是指激发和维持学生学习活动朝向一定目标的心理动

因，包括学习需要和学习期待两种基本成分。学习需要是指学习动机结

构中的主导成分，是主体的一种追求学习成就的倾向，是个体和社会客

观要求在学习者头脑中的反映，主要表现是学习者的学习愿望和学习意

向，这种愿望和意向是驱使学生学习的最根本的动力，制约着学生学习

的积极性；学习期待是学生对学习活动所要达到目标的概念，是形成学

习动机的必要条件。

51.参考答案：A,C,D

【解析】课堂教学对话要求是民主、平等的，是沟通、合作的，是互动、

交往的，是创造、生成的，是以人为目的的。故民主性、多边性、倾听

性都是课堂教学对话的特点。预设性与创造生成的要求相违背。

52参考答案：A,B,D

【解析】德育有广义与狭义之分。狭义的德育指学校德育，包括：道德

教育、思想教育、政治教育、心理健康教育。

53.参考答案：C,D

【解析】长时记忆信息以意义编码为主，意义编码包括语义编码和表象

编码两种形式。

54参考答案：A,B,C

【解析】形成性评价与总结性评价的区别主要有以下四方面：(1)两者的

目的、职能不同。形成性评价旨在帮助教师改进教学，帮助学生改进学

习。总结性评价是为判断效果而进行的评价。(2)评价时间不同。形成性

评价是在教育活动进行中评价。总结性评价是在教育活动结束后进行评

价。⑶对评价结果与概括化程度不同。形成性评价是分析性的，对评价

资料不作较高程度概括的要求。总结性评价是综合性的,对评价结果有

较高的概括化程度的要求。⑷报告听取人不司。形成性评价是内部导向,

主要供教师参考。总结性评价是外部导向，主要供制定政策的管理人员

参考。

55参考答案：ABGD

【解析】心理健康者具有如下特征：了解自我的现状和特点，接受自己

的优点和不足；能有意识地驾驭自己的生活，控制自己的行为，把握自

己的命运；不受无意识力量的支配，也不受他人的支配；有独立和自主

的需要；能专注于工作，献身于事业；有良好的人际关系；关心别人，

具有给予爱和接受爱的能力；注重现在的体验，不注重过去的不幸或创

伤，也不沉迷于所渴望的未来。

56.参考答案：A,C,D

【解析】对注意进行跟踪属于监控策略的内容。

57.参考答案:B,C,D

【解析】关于人的身心发展的动因问题，有内发论、外银论和多因素相

互作用论等观点。

58.参考答案：A,B,C

【解析】教育的社会属性主要包括三个方面：①永恒性；②历史性；③

相对独立性。教育的永恒性是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的

范畴。只要人类社会存在，就存在着教育。教育的历史性，教育是一种

历史现象，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目

的、内容等都各不相同。教育的相对独立性，教育要受一定社会的政治

经济的制约，但是教育作为培养人的社会活动,又具有自己的相对独立

性。

59.参考答案：B,C,D

【解析】按照班杜拉的理解，对于有机体行为的强化方式有三种：一是

直接强化，即对学习者做出的行为反应当场予以正或负的刺激；二是替

代性强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决

定自己的行为指向；三是自我强化，指学习者根据社会对他所传递的行

为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或负的强化。

60参考答案:ABCD

【解析】本题四个选项均符合题意。

三、判断题

61.参考答案：对

【解析】对话式教学模式是在民主、平等、理解、信任的关系中，师生、

生生间以教学内容为中介，通过持续的反思与互动，以发展学生智能，

提升人生品位、境界及价值为目的而进行的交流和沟通，是以人性化的

教学形态，追求创造性的教学效果。在对话式教学模式中，教师不仅应

该支持教师与学习者之间的合作与交流，也应该支持学习者与学习者之

间的合作与交流。

62.参考答案：对

【解析】教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。

63.参考答案：对

【解析】《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，

学校应当予以批评教育，不得开除。

64.参考答案：对

【解析】自身情况是影响教师教学效能感的根本因素；学生状况和教育

环境等是影响教师教学效能感的重要因素，它们是作用于教师的内部因

素，从而综合地影响教师效能感。

65.参考答案：错

【解析】师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动过

程中处于主导的地位。

66.参考答案：对

【解析】对教育进行事实描述的同时不能缺乏价值的追求。

67.参考答案：对

【解析】在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。

当他作为德育对象时，他是德育的客体；当他接受德育影响、进行自我

品德教育和对其他德育对象产生影响时，他成为德育的主体。

68.参考答案：对

【解析】略。

69.参考答案：错

【解析】讲授法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识，提高学

生思想认识的教学方法。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题

而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。

70.参考答案：错

【解析】爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求。关爱学生是教师爱

岗敬业的具体要求，也是教师做好教育工作的基础和前提。

71.参考答案：对

【解析】〃应试教育〃重视高分学生，忽视大多数成绩一般的学生和成

绩较差的学生。确切地说〃应试教育〃重视高分学生就是重视高分，这

就违背了义务教育的宗旨，违背了〃教育机会人人均等〃的原则。

72.参考答案：对

【解析】教育公平的基本要求是保障每个公民接受教育的权利，关键是

机会公平。

73.参考答案：对

【解析】教育机智是指能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细

心技能。它反映了教师劳动的创造性特点。

74.参考答案：错

【解析】心理是人脑对客观世界的主观反映。

75.参考答案：对

【解析】略。

76.参考答案：错

【解析】新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:人的全面发展理论、

多元智能理论、建构主义理论。

77.参考答案：错

【解析】教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析，这指

的是内省。

78.参考答案：对

【解析】1989年联合国世界卫生组织对健康的含义重新进行了调整,

即〃健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适