教科版三年级上册科学教学计划及进度表(一)

教科版（2017）三年级上册科学教学计划及进度表

2020-2021学年度第一学期

班”_—教师._日期

TH本班共有学生一人，其中男生—人，女生—人。学生进入三年级，通过

1一二年级正规、系统的科学学习与指导，学生对科学课产生了一定的兴趣，求知

f欲和参与科学活动的愿望明显增强，也已经具备一定的探究能力，不过，由于年

1龄的因素，同学们的的观察能力、思维能力有待提高，特别是动手操作能力更是

为比较弱。因此，在三年级的科学教育教学中，教师要注重培养学生在观察、思维

第等方面的示范和引导，注重学生动手操作、语言表达、小组合作等方面能力的培

养。

本册教材为新版教科版本教材，以主题划分单元，本册教材由“水”、“空

气”和“天气”三个主题单元组成，每个单元各有8课，共计24课。

第一单元《水》，本单元以“水”为探究主题，引导学生探究这这种常见物

质在液态、气态、固态三个状态之间的变化。水是地球上十分重要的一种物质，

也是液体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验。在本单

元的教学中，引导学生通过观察水的固态、液态、气态形式，集中研究水在融

化、蒸发、凝结过程中发生的变化，使学生认识到“物质是不断变化的"，同

时，引导学生进行食盐、沙和水混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界

“物质循环”和“变化可逆”的概念。

本单元共有8课，第1-4课主要是引导学生了解水的三态变化，比较三种形

态的水的特点；第5课引导学生探究一定数量的水能溶解多少物质，认识到同样

的水溶解不同物质的数量是不同的。第6课引导学生探究怎样加快物质在水中的

溶解速度，认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快物质在水中的溶解速度；

第7课引导学生探究分离混合物，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和

“变化可逆”的概念。第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变

教化，提升学生对变化和水这种物质的认识。

材第二单元“空气”，本单元以“空气”为探究主题，是一段充满挑战的旅

分程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究空气过程中产生的许多问题，

析最终，学生们将在事实的基础上，认识到空气在重量、体积、形状、占据空间、

流动等方面的许多特性，并且对风的成因等概念有初步理解。

本单元共8课，这8课的编排逻辑是这样的：整体感知空气（第1课，感受

空气）；具体研究空气的各种性质特征（第2课到第7课）；讨论、归纳、总结、

提炼空气的特征和作用（第8课）。学生运用各种科学方法和技术手段，研究空气

的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了

解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社

会贡任感。

第三单元“天气”，本单元以“天气”为探究主题，将让学生经历天气的探

究之旅。学生通过探究观察天气与什么有关？认识气温计，测量气温、降水量，

观察风、云，整理出天气日历，并制造出天气预报。

本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每

天的观测和记录活动给予及时的指导、督促，更重要的是要不断激发学生学习的

兴趣，并让他们保持继续实验的热情，这将是决定学习成效的重要因素。

通过本单元的学习，学生将能够熟悉天气现象，用他们的感官和科学的工具

获取天气特征和记录数据。学生在本单元学到有关天气的科学知识，提高了实践

能力，这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。

通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进

行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的

能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在

对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论

和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工

具会帮助我们更精确地获得事实。

1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。

2、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变

成了固体状态。

3、水在结冰过程中，要向周围放出热量。

4、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重

要因素。

5、同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。

6、通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

7、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

8、能观察、记录水结冰过程中的各种变化，以及相同点和不同点。

9、使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。

10、初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。

11>一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没

有改变。如水的三态变化。

12、空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

13、空气的流动是风形成的原因字、图表、图画等方式描述观察、实验的结

果，并对观察结果进行分析。

14、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。

15、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

16、气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生

的科学素养。

教老难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较

强的科学探究能力。

1、加强教师自身的科学教学基本功的训练。平时要充分利用空闲时间认真

学习科学课程标准、科学教材认真钻研科学教法学法，积极参加教研教改研讨活

动。

2、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育

资源并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动进一步提高自己的科学

实践能力。

3、结合班级、学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教

学氛围，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

4、积极开展科学实验，充分做好各种科学实验的准备工作，通过实验引导

学生自己发现问题思考问题，解决问题提升能力。

5、注重学生的课外拓展研究。科学教育不应只停留在课堂教学内要引导学

生科学思维带出教室在大自然、社会、生活中发现科学、运用科学将科学课的学

习从课堂延伸课外。

教学时间安排

周次单元课题课时备注

11.水到哪里去了1

12.水沸腾了1

23.水结冰了1

24.冰融化了1

第一单元机动

35.水能溶解多少物质1

水2课时

36.加快溶解1

47.混合与分离1

48.它们发生了什么变化1

5-6第一单元复习2

71.感受空气1

72.空气能占据空间吗1

83.压缩空气1

84.空气有质量吗1

第一单元机动

95.一袋空气的质量是多少1

空气2课时

96.我们来做“热气球”1

107.风的成因1

108.空气和我们的生活1

11-12第二单元复习2

131.我们关心天气1

132.认识气温计1

143.测量气温1

144.测量降水量1

第二单元机动

155.观测风1

天气2课时

156.观察云1

167.整理我们的天气日历1

168.天气预报是怎样制作出来的1

17-18第三单元复习2

19-20综合复习综合复习4

一、三年级科学期末复习选择题

1.降水量的单位是亳米，说明我们测量的是雨量器内水的（）。

A.水位高度B.体积C.温度

解析：A

【解析】【分析】降水量我们看的是雨量器杯内水位的高度，单位是亳米。

2.下列天气符号，表示有“雪”的是（）

解析：A

【解析】【解答】A、图标为雪天，符合题意。

B、图标为沙尘天气，不符合题意。

C、图标为雨天，不符合题意。

D、图标为雾天，不符合题意。

故答案为：Ao

【分析】本题考的是天气图标。

3.当风向标的箭头指向东时，风向是（）

A.西风B.东风C.东南风D.西南风

解析：B

【解析】【解答】当风向标的箭头指向东时，风向是东风。B符合题意。

故答案为：Bo

【分析】风向是指风（风吹来）的方向。风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向风

吹来的方向。比如东南风就是从东南吹向西北的风。

4.小明想要测量今天的温度，他应该把温度计放在（）

A.室外阴凉通风处B.室外阳光下C.室内D.室外背阴

处

解析：A

【解析】【解答】小明想要测量今天的温度，他应该把温度计放在室外阴凉通风处，A符

合题意。

故答案为：Ao

【分析】气温是指室外俄凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间，同一地点来测量气

温。通常情况下，一天中午后2点的气温最高。

5.下列说法错误的是（）

A.水能占菇空间，空气也能占据空问B.水能流动，空气也能流动

C.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气D.空气和水都没有固定形状

解析：C

【解析】【解答】A、水和空气都能占据空间，不符合题意。

B、水和空气都具有流动性，不符合题意。

C、鱼之所以能在水中存活是因为水中有空气，符合题意。

D、空气和水都没有固定的形状，不符合题意。

故答案为：Co

【分析】水和空气都具有流动性，都没有固定的形状。但是水具有一定的体枳，而空气不

具有一定的体积。

6.下列天气现象中，不属于降水形式的是（）

A.雪B.暴雨C.冰雹D.龙卷风

解析：D

【解析】【解答】A、雪相当于固态的水，属于降水形式，不符合题意。

B、暴雨属于降水形式，不符合题意。

C、冰雹是固态的水，属于降水形式，不符合题意。

D、龙卷风是空气的流动，不属于降水形式，符合题意。

故答案为：Do

【分析】降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

7.气球在街头艺人手中可以扭成不同的形状，是因为（）

A.空气是透明的B.空气占据空间C.空气没有固定的形状D.空气

很轻

解析：C

【解析】【解答】气球里的是气体，它没有固定的形状，因而在外力的作用下可以变成各

种形状，C符合题意。

故答案为：Co

【分析】固体有一定的体积和形状，液体有一定的体积，但没有固定的形状，气体没有一

定的体积和形状。

8.下列哪个是测量风向的仪器？（）

册

B.风速仪

C.指南针

解析：A

【解析】【解答】风向标是用来测量风向的仪器。选项符合题意。

故答案为：Ao

【分析】风向标测得的风向是指风吹来的方向，与物体飘动的方向是相反的。

9.温度计100摄氏度是以（）时的温度为基础规定的。

A.水结冰B.水沸腾C.水蒸发

解析：B

【解析】【解答】温度计的100摄氏度是以水沸腾时的温度为基础规定的。B选项符合题

意。

故答案为：Bo

【分析】水结冰时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度。

10.下列流得最快的液体是（）。

A.花生油B.矿泉水C.洗洁精

解析：B

【解析】【解答】矿泉水的流动速度是最快的。B选项符合题意。

故答案为：Bo

【分析】液体黏度越小，流动速度就越快。

11.在自然条件下，不易分解造成严重污染的是（）

A.木头B.塑料C.黏土

解析：B

【解析】【解答】塑料在自然界中自然降解的速度是几百年。所以容易造成污染。B选项

符合题意。

故答案为：Bo

【分析】由于塑料具有难降解的特点，所以又被称为“白色垃圾“。

12.喝完了饮料，我们应该（）。

A.饮料瓶放进垃圾桶回收B.饮料瓶随便丢在地上方便

解析：A

【解析】【解答】喝完饮料，应该将饮料瓶放进垃圾桶I可收。A选项符合题意。

故答案为：A。

【分析】塑料是一种可以回收利用的材料。

13.黄白色，表面有纹路，不太重，能削动，锯了以后有锯末，能浮在水面上的材料是

（）。

A.纸张B.木头C.塑料

解析：B

【解析】【解答】黄白色，表面有纹路，不太重，能削动，锯了以后有锯末，能浮在水面

上的材料是木头。B选项符合题意。

故答案为：B.

【分析】木材是能够次级生长的植物，如乔木和灌木，所形成的木质化组织。这些植物在

初生生长结束后，根茎中的维管形成层开始活动，向外发展出韧皮，向内发展出木材。

14.我们知道，空气在水中能形成气泡，这说明（）。

A.空气占据空间B.空气在水中漂浮C.空气是一种气体

解析：A

【解析】【解答】空气在水中形成气泡说明空气占据空间，A符合题意。

故答案为：Ao

【分析】空气占据一定的空间，有一定的质量。

15.温度计的正确观察方法是（）。

A.平视B.仰视C.俯视

解析：A

【解析】【分析】温度计读数时，眼睛要平视液面。

16.把一张A4纸折成纸飞机后发生了什么变化：（）

A.颜色改变B.形状改变C.物质改变

解析：B

【解析】【分析】纸的形状发生了改变。

17.某天，教室外的温度是35℃,教室内的温度是25℃,此时很有可能是（）.

A.春季B.夏季C.冬季

解析：B

【解析】【分析】夏季室外的温度比室内温度高。

18.当水的温度下降到（）的时候，水开始结冰。

A.4℃B.-4℃C.0℃

解析：C

【解析】【分析】当温度低于。摄氏度时，水会开始结冰。

19.不能将木屑和铁屑分离出来的是（）

A.用磁铁吸B.用火烧C.加入水中

解析：C

【解析】【分析】木屑和铁屑都不溶于水，所以不能分离开来。

20.水变成水蒸气，（）不会发生变化。

A.体积B.状态C.气味

解析：C

【解析】【分析】水变成水蒸气，体积和状态都发生了变化。

21.下列现象中，属于蒸发现象的是（）

A.冰雪融化B.湿衣服晾干了

解析：B

【解析】【分析】蒸发是水变成水蒸气的过程。

22.把注射器活塞拉至10亳升刻度处，用手指堵住注射器小孔后推压活塞，活塞被压缩到

1亳升处，松开活塞的手，活塞又会弹回来，这说明（）

A.空气可以被压缩，也会扩散B.空气有固定的体积C.空气有质量

解析：A

【解析】【分析】气体没有固定的体积，能被压缩。

23.下列选项中，不属于百叶箱作用的是（）。

A.密封B.通风C.挡雨

解析：A

【解析】【分析】百叶箱的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面的反犒射，保护仪器

免受强风、雨、雪等影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度

的变化。

24.生活中，不利于空气清新的做法是（）o

A.尽量多开私家车B.出行选择乘坐公交车或使用共享车C.垃圾分类投放，不能随

意焚烧

解析：A

【解析】【分析】环境保护的方法有，减少私家车，多乘坐公共交通工具，垃圾分类等。

25.不能正确获取天气情况的方式是（）。

A.上网B.看电视C.阅读过期的报纸

解析：C

【解析】【分析】旧报纸的信息比较落后，和当天的天气毫无关系。

26.下列哪种天气一般不会给我们带来灾害（）。

A.台风B.小雨C.暴雨

解析：B

【解析】【分析】天气和危害的关系，小雨不会造成危害

27.将一杯冰和一杯20℃的水混合，过了较长的时间，冰只融化了一半，此时杯中水的温

度是（）。

A.0℃B.10℃C.无法判断

解析：A

【解析】【分析】冰和水在一起混合了较长时间以后，形成了冰和水的混合物。这个时候冰

没有办法让水变成冰，并且冰不再融化。说明冰和水达到了一个平衡，这个时候杯中的水的

温度是。摄氏度。

28.下图中的自制风向标¥j（）指向风吹来的方向。

A.箭头B.箭尾C.箭身

解析：A

【解析】【分析】风向标可以测量风的方向，箭头的指向就是当前的风向。

29.为了观测到正确的温度，应该（）温度计的液柱顶端。

A.俯视B.平视C.仰视

解析：B

【解析】【分析】温度计读数时，视线要与液面最低处保持水平。

30.冰块在（）的环境里会融化。

A.0℃以上B.0°C以下C.0℃

解析：A

【解析】【分析】在常压环境下，冰的熔点为0℃,当温度高于0℃,冰会融化。

二、三年级科学期末复习判断题

31.湿衣服会变干的现象是属于蒸发现象。（）

解析：正确

【解析】【分析】水在常温下变成气体的过程是蒸发，蒸发的过程要吸热.

32.固体是有固体的形状和体积，是可以流动的。

解析：错误

【解析】【解答】固体不具有流动性，所以题目的说法是错误的。

【分析】只有液体和气体具有流动性。

33.石和沙子都不能溶解在水中

解析：正确

【解析】【解答】石和沙子都不能溶解在水中，放在水中都会出现沉淀现象。

【分析】有许多物质可以溶于水的，但是还有很多物质是不溶于水的。

34.温度计是测覆温度的常用仪器，人们可以选用同一个温度计进行测吊:。

解析：错误

【解析】【解答】温度计是测量温度的常用仪器，在不同的需求下需要采用不同的温度计

进行测量。所以题目的说法是错误的。

【分析】温度计是可以准确地判断和测吊温度的T.具，分为指针温度计和数字温度计。根

据使用目的的区别，已设计制造出多种温度计。

35.掉在皮肤上的酒精马上干了，说明蒸发了。

解析：正确

【解析】【解答】掉在皮肤上的酒精马上干了，是一种蒸发现象。所以题目的说法是正确

的。

【分析】物质从液态转化为气态的相变过程，叫做蒸发。

36.水蒸发了，溶解在水中的食盐也随着水一起蒸发了。

解析：错误

【解析】【解答】食盐是不能够蒸发的，所以题目的说法是错误的。

【分析】对食盐水进行加热，水会蒸发掉，食盐不会蒸发。

37.蜻蜓和麻雀一样都有翅膀，因此蜻蜓属于鸟类。

解析；错误

【解析】【解答】蜻蜓属于昆虫。所以题目的说法是错误的。

【分析】有的昆虫含有翅膀的。

38.所有的海洋动物都是哺乳动物。

解析：错误

【解析】【解答】海洋中的大多数生物都是卵生动物，不是哺乳动物。所以题目的说法是

错误的。

【分析】海洋中鲸属于哺乳动物。

39.猫是我们生活中常见的动物，但是壁虎就不常见。

解析：错误

【解析】【解答】壁虎和猫都是常见的动物。所以题目的说法是错误的。

【分析】壁虎可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行，夏天非常常见。

40.在做分离食盐和水的实验时，水消失了是因为蒸发皿能够吸水。（）

解析：错误

【解析】【解答】水消失的原因是水从液态变成了气态，飞到了空气中。所以题目的说法

是错误的。

【分析】水的蒸发指的是液体水在受热后变为蒸汽跑到空气中。

41.只有下雨才叫降水。（）

解析：错误

【解析】【解答】并不是只有下雨才叫降水，下雪、冰雹等都是降水。所以题目的说法是

错误的。

【分析】我们可以利用雨量器来测量降雨量。

42.我们做雨量器的杯子只要是透明的就可以了。（）

解析：错误

【解析】【解答】雨量器不仅要透明，还有上下均匀。所以题目的说法是错误的。

【分析】雨量器是用来测量降雨量的仪器。

43.生长在水中的金鱼藻是不需要阳光的。（）

解析：错误

【解析】【解答】生长在水中的金鱼'藻是需要阳光的。所以题目的说法是错误的。

【分析】绿色植物生长都是需要阳光的，进行光合作用。

44.体温计可以用来测量室内温度。

解析：错误

【解析】【解答】体温计只能用来测量人体的温度，不能用来测量室内的温度。所以题目

的说法是错误的。

【分析】温度计是可以准确地判断和测量温度的工具，分为指针温度计和数字温度计。根

据使用目的的区别，已设计制造出多种温度计。

45.认真记录实验现象，可以帮助我们更好的得出实验结论。

解析：正确

【解析】【分析】认真记录实验现象，有助于培养其实事求是，严肃认真的科学态度和科

学的学习方法。

46.水和冰可以相互转化。（）

解析：正确

【解析】【分析】在温度攻变的情况下，水和冰可以相互转换

47.会流动的物体都是液体。（）

解析：错误

【解析】【分析】空气也能流动，但它是气体。

48.空气可以被压缩，但水不容易被压缩。（）

解析：正确

【解析】【分析】气体没有固定的形状和体积，所以可以被压缩。

49.水只有达到100℃才会蒸发。（）

解析：错误

【解析】【分析】水的蒸发是无时不刻在进行的，与温度无关。

50.夏天天气很热，教室里的空气中是没有水蒸气的。（）

解析：错误

【解析】【分析】水蒸气在空气中的微粒太小，我们的肉眼无法看到。

51.探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯里的温度可以不同。（）

解析：错误

【解析】【分析】只有溶解这一个条件不同，其他条件都要保持一致。

52.孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。（）

解析：正确

【解析】【分析】空气受热时，热空气会上升。

53.孔明灯是利用空气受热会上升的原理飞上天空的。（）

解析：正确

【解析】【分析】孔明灯上升，热空气比较轻，会上升。

54.一天测量一次气温，就能确定一天的气温。（）

解析：错误

【解析】【分析】因为一天不同时刻的气温是不同的，应该每隔一个时间段测显一次，了

解一天气温的大致变化。

55.零下十摄氏度，写作10-℃（）

解析：错误

【解析】【分析】温度是表示物体的冷热程度，用摄氏度表示，零下十摄氏度，仇号在

前,应该是-10°C。

56.要保持水一直沸腾，这就需要不断加热，所以水的温度还在不断升高。（）

解析：错误

【解析】【分析】水沸腾后，继续加热，水的温度也不再上升了。

57.水在任何温度下都可以沸腾。（）

解析：错误

【解析】【分析】水的沸措和压强有关系

58.烟柱向西方倾斜，就是刮西风。（）

解析：错误

【解析】【分析】烟柱向西方倾斜，刮的是东风。

59.加热和搅拌都可以加快物质的溶解。（）

解析：正确

【解析】【分析】搅拌和加热可以加速物质的溶解

60.测量气温的温度计也可以用来测量开水的温度。

解析：错误

【解析】【分析】测量气温的温度计最高刻度，低于开水的温度，被测温度高于该温度计

的最大量程，会毁坏温度计的。

三、三年级科学期末复习解答题

61.水会流动，空气会不会流动?我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？

方法1：_______

方法2：_______

解析：用扇子扇；用嘴吹

【解析】【分析】空气没有固定的形状和体积，会流动，借助于其他物体可以证明空气在

流动。

62.聪聪对有关溶解的探究实验产生了浓厚的兴趣，请你帮助聪聪完成下列科学探究题

[SB

（1）请你在图B的框中写出相应实验器材的名称。

（2）如果图A中1号烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出的某种物质，那么1号烧

杯里的液体是（）。

A.盐+水

B.面粉+水

C.清水

（3）如果图A中2号烧杯里也有液体，那么这种液体是（）。

A.盐十水

B.面粉十水

C.清水

（4）爸爸拿来了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了盐，应该用（）.

A.图A的方法

B.图B的方法

C.两种都可以

（5）过滤时，漏斗内液体的液面（）

A.不能超过滤纸的边缘

B.不能超过漏斗的边缘

C.不能超过漏斗一半的高度

（6）图B中的实验用加热的方法,目的是（）。

A.让盐蒸发

B.让盐和水一起蒸发掉

(2)B

(3)C

(4)B

(5)A

（6）C

【解析】【分析】过滤可以分离不相溶的两种物质；用蒸发的方法可以检测水中是否含有

食盐。

63.地球的陆地表面，覆盖着一层土壤，它是一种重要的物质，是我们不可或缺的重要资源。

（1）通过观察与研究，你在土壤中发现了哪曲物体或物质，请填写在下面空白的方框内。

（2）下列对土壤的研究与描述，你认为符合哪种土壤类型，请将土壤类型的序号填写在下

面的相应括号内。

A.沙土

B.黏土

C.壤土

用手捻一捻，发现很粗糙，它是（

和点水握一握，很容易成出，且不易散，它是（)

加点水搓一搓，能搓成条，但易折断，它是（)

倒进同样多的水，渗下去的水最少，它是（:

土壤中大颗粒、中等颗粒、细小颗粒含量差不多，它是（:

解析：（1）略

（2）B；B：A：B；B：A：C

【解析】【分析】土壤里面有生物、微生物、枯枝败叶等：根据土壤里含有沙粒和黏粒的

多少，含黏粒多的为黏质土，含沙粒多的为沙质土，黏粒和沙粒含量差不多的为壤土。

64.水是地球上最常见的重要物质之一，是生物体最重要的组成部分。

（1）在地球的表面，大约70%的面积覆盖着（）。

A海洋

B.陆地

C.森林

（2）除了海洋以外，地球的陆地上也存在着各种不同类型的水体，你能根据下面不同水体

特征的描述，找到其相对应的水体名称吗？

A.湖泊B.水库C.地下水D.河流

①非常长，水从上游流向下游（）

②自然形成的面积较大，水量较多、水面平静的封闭水域（）

③存在于地下，有时会以泉水等形式出现在地表（）

④人工修建的，面积较大、水量较多、水面平静的封闭水城，一般有人工修建的坝

（）

解析：（1）A

（2）D；A；C：B

【解析】【分析】地球表面有71%面积被水覆盖，地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为

海洋,29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。

65.我们要做-一个“50毫升水能够溶解多少克食盐〃的实验，请你将不完整的地方补充完

整。

（1）用量杯取升水倒入烧杯。

（2）用称出几份食盐，每份2克，把第一份倒入水中并搅拌

（3）第一份食盐溶解后，再倒入第二份盐…直到食盐。

（4）我们发现，食盐在水中溶解的速度会越来越o

解析：（1）50

（2）天平

（3）无法溶解

（4）慢

【解析】【分析】（1）50ml水溶解的食盐的质量，需要量取50ml水

（2）称取盐的质量需要用天平

<3）测量溶解能力需要加到不再溶解食盐为止

（4）随着溶解的进行，溶解速度越来越慢

66.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入100亳升水中充分

搅拌后沉淀，杯底沉底了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。

（1）你认为他的结论对吗？。杯底沉淀很多白糖的原因是

（2）要把杯底沉淀的白糖分离出来，可以用的方法，溶解在水中的白糖可以用

的方法从水中分离出来。

解析：（1）不对；放入白糖太多，形成饱和溶液

（2）过滤；蒸发

【解析】【解答】他把一大包白糖同时倒入100亳升水中充分搅拌后沉淀，杯底沉底了很

多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。这个结论不对，因为物质在水中的溶解能力是有限

的，放入白糖太多，形成饱和溶液后将不再溶解。要把杯底沉淀的白糖分离出来，可以用

过滤的方法。溶解在水中的白糖可以用蒸发的方法。

【分析】物质在水中的溶解能力是不同的，不溶解的物质可以用过滤的方法分离，溶解的

物质可以用蒸发的方法分离。

67.从天气日历中获取信息，完成下列问题。

时间气温降水量风速云量

2019.5.114℃-21℃20毫米2少

（1）从口历中，我们可以知道当天的最低气温是摄氏度，最高气温是摄氏

度。

（2）当天的降水量是亳米，根据雨量等级表，属于雨。

（3）根据红旗的飘动情况，当天的风速是级。早上观察到红旗向北方向飘动，我们

可以推断，此时吹的是风。

解析：（1）14;21

（2）20；中

（3）2；南

【解析】【解答】（1）最低气温是12摄氏度，最高气温是21摄氏度；

（2）降雨量为20亳米，属于中雨：

（3）风速为2级，风向是南方。

【分析】降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚

的水层深度，一般以亳米为单位，它可以直观地表示降雨的多少；

风向指的是风吹来的方向。

68.请你用简图画一只蚯蚓，并注明蚯蚓的体节、头、环带、肛门。

解析：略

【解析】【解答】蚯蚓属于环节类动物，身上有体节、头、环带、肛门等部位。

【分析】蚯蚓又名地龙，是环节动物门寡毛纲的陆栖无脊椎动物。蚯蚓是环节动物之一，

世界上有蚯蚓3000余种，我国亦有200多种⑵。全国广泛分布的有环毛蚓、爱胜蚓、异

唇蚓、杜拉蚓等品种。

69.星期天小明在家烧水时，发现了一些有趣的科学现象。

（1）不断加热后水沸腾了，此时水的温度可能是（）

A.10℃

B.0℃

C.100℃

（2）水沸腾后继续加热，水温会（）

A.稍稍降低点

B.保持不变

C.继续升高

（3）放置一会后.水温慢慢降低了。小明想测量水温，以下操作正确的是（）

B.

（2）B

（3）C

【解析】【解答】不断加热后水沸腾了，此时水的温度可能是100℃,水沸腾以后继续加

热，水温将保持不变，我们在用温度计测量液体温度时，应该将温度计的液泡放在液体的

内部，不能靠着烧杯的底部或者内壁。

【分析】一个标掂大气压下水沸腾的温度为100℃,水沸腾以后要继续加热才能沸腾，此

时温度不再发生变化。

考的是常见的工具用途。

70.学习了"天气〃单元后，小亮做〃一个月小区的最高气温测量"实验。

（1）小亮在小区测最气温时，应选择（）作为测审的地点。

A.地卜车库

B.广场树荫下

C.广场阳光卜

（2）早上，小亮观察到小区里的彩旗飘向太阳升起的方向，这时的风向是（）。

A东风

B.南风

C.西风

（3）上图是小亮绘制的该月前两周的气温统计图。

①小亮测得该月13FI的气温为15℃,请你帮他把柱状统计图画完整。

②第一周（1〜7日）的最高气温是（）＜,

A.20℃

B.13℃

C.10℃

解析：(1)C

(2)C

（3）A

【解析】【分析】（1）测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。

（2）风向是指风吹来的方向，彩旗飘向东，说明风从西吹来，是西风。

（3）根据统计图，第一周最高气温2CTC.

71.比较空气、水和石头的特征，在相应位置打"V"。

占据空间形状质量流动

能不能固定不固定较歪较轻能不能

空气

水

石头

解析：占据空间形状质量流动

能不能固定不固定较重较轻能不能

空气VVVV

水VVVV

石头VVVV

【解析】【分析】气体、液体和固体都占据一定的空间，都有确定的质量，气体和液体都

能流动，没有固定的形状，固体有确定的形状。

72.请选填出下列实验器材的名称和所做的实验，填序号。

名称：___________________________________

实验：___________________________________

名称选填：A研钵；B烧杯；C酒精灯；D试管

实验选填：E把糖磨碎后溶解：F加热蒸发分离食盐和水;

G装水：H做结冰和融化冰的实验

解析：C：A；B；D：F：E；G；H

【解析】【分析】酒精灯是用来加热的，蒸发来分离食盐和水；研磨研磨物体；烧杯装液

体的容器；食管做结冰和冰融化的实验。

73.为了分离食盐和水的实验，请你设计实验来解决这个问题。

（1）实验材料：（在你选择的材料后面括号内打）

蒸发皿（）石棉网（）酒精灯（）烧杯（）

三脚架（）温度计（）食盐溶液（）搅拌棒（）

（2）实验方法:

①②③

请将它们按照正确的实验顺序排列:、、o（填序号）

（3）实验现象:

待蒸发皿中的水分大部分被蒸发掉时，蒸发皿中出现了0

（4）我们的发现

①水分蒸发时，食盐颗粒随水分一起蒸发。（选填“会〃、"不会”）

②食盐既可以在水中，也可以从水中析出来。（选填“溶解”、"不溶解”）

解析：（1）蒸发皿（V：）石棉网（V）酒精灯（，/）烧杯（V）

三脚架（V）