【写作指导】第三单元 缩写故事-统编版五年级上册

【写作指导】第三单元缩写故事-统编版五年级上册第三单元缩写故事

第三单元

缩写故事

习作要来

习作内容

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要

缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。

请你运用摘录、删减、概括、改写等方法，参考教科书的例子，把课文《猎人

海力布》缩写成一个简短的故事。你也可以选择其他的民间故事进行缩写。

缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是

否通顺。

习作目标

①能保留原文的主要部分，删减次要部分。

②能恰当地运用概括和改写的方法，让语言简洁明了、内容连贯流畅。

打开思

第一步：摘录删减留主千

要想让比较长的故事变得简洁精炼，我们要学会修枝剪叶，保留主干。那

么该如何保留主干呢？“摘录"和“删减”就是两个好办法。

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)学生快乐作文一专用练习册（五年级）

摘

①主要人物的基本信息，如职业、性格等。

②主要情节，如故事的起因、经过和结果。

③关键词句，如“总一分"中的总写部分

删减

①人物的语言、外貌、心理活动等细节描写。

②意思与前后文相同或相似的内容。

③不重要的说明、交代的内容等。

“摘录”的内容要保证情节完整、严谨、环环相扣。“删减"次要部分，但不能

改变故事的原意。注意，人物越不重要，可以删减的细节就越多。

示例：

原文

缩写

A.在我国的一些地区，流传着一个动人的民

间故事。B从前有一个猎人，名叫海力布。

从前有一个猎人，名叫海力

C他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎布。他热心帮助别人，大家都

物分给大家，自己只留下很少的一份。D.大家非常尊敬他。

都非常尊敬他。

A句是对故事背景的介绍，属于“引入部分”，不能体现主人公海力布的基

本信息，可以删去。B句是对主人公的介绍，引出了海力布的职业和姓名，是主

要部分，在缩写时要摘录下来。C句中的“热心帮助别人"是总写，后面的是分

写，因此保留总写部分，删去分写部分。D句写出了别人对海力布的态度，跟后

面的情节有关，因此要保留。

第二步：概括改写更精简

在缩写一篇故事时，我们还要学会概括原文内容，也就是用精炼的词或句

概括原文中的细节。你可以用以下几个方法来进行概括：

①把长句子缩成短句子。对细节部分进行概括，可以用一个字眼、一个词或

一句简短的话来概括长句子的主要内容。

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第三单元缩写故事

示例：

原文

缩写

越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔

快赶上时，王母娘娘用

下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前玉簪在牛郎前边划出了一条

边忽然出现一条天河。

天河。

点评：小作者找到了这个长句子的主要人物“王母娘娘”，提炼出了主要内

容“用玉簪划出了一条天河”，将长句子缩写成了简洁明了的短句，而且没有改

变句子的原意，很不错。

②把表意连贯的几句话合并成一句话。将几句话中主要的人物、事件要素

提炼出来，用自己的话进行概括，缩减细节部分和对次要内容的描写。

示例：

原文

缩写

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见

天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一

有一天，海力布去打

条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开猎，救下了一条被老鹰抓

弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇住的小白蛇。

逃了。

点评：这段话中的时间是“有一天”，主要人物是“海力布”，主要事件是“救

下小白蛇”，因此，缩写时这些内容需要保留。而海力布救下小白蛇的细节，如

“抬头一看"急忙搭箭开弓”等动作描写，“听见天上有呼救声”等描述性的语

句，则可以直接删去。

③对原文内容进行改写，也就是用自己的话把故事中具体的描写改得更

简洁。