渭南二模语文试题及答案

渭南二模语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，加点字读音无误的一项是（）A.静谧（mì）粗犷（kuàng）B.莅临（lì）憔悴（jiāo）C.分歧（qí）确凿（záo）D.抖擞（shǒu）澄清（chéng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.哄托花枝招展B.烂慢喜出望外C.宽敞咄咄逼人D.建壮淅淅沥沥3.下列句中加点成语使用恰当的一项是（）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。4.下列对文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，作家。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》。D.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，美国作家、教育家。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我寄愁心/与明月B.潮平/两岸阔C.断肠人/在天涯D.日月之/行，若出/其中7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》表达了诗人曹操统一中原、建功立业的雄心壮志。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”，把明月人格化，表达对友人的同情和关切。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中孕育新事物的哲理。D.《天净沙·秋思》描绘了一幅深秋晚景图，“断肠人在天涯”直接抒发了游子的思乡之情。8.下列词语解释有误的一项是（）A.东临碣石（临：到达，登上）B.撒盐空中差可拟（拟：相比）C.太丘舍去（去：离开）D.未若柳絮因风起（因：因为）9.下列对文言虚词“之”的用法判断有误的一项是（）A.下车引之（代词，代指元方）B.禽兽之变诈几何哉（助词，的）C.学而时习之（代词，代指知识）D.久之，目似瞑（助词，无实义）10.下列对古代文化常识表述正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。D.以上都正确。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列文学作品与作者对应正确的有（）A.《论语》——孔子及其弟子B.《世说新语》——刘义庆C.《繁星》——冰心D.《安徒生童话》——安徒生2.下列词语中，包含描写春天景色的有（）A.草长莺飞B.骄阳似火C.春暖花开D.白雪皑皑3.下列句子中，运用修辞手法的有（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.他像一只小鸟一样快乐。4.下列对文言文《咏雪》理解正确的有（）A.文章通过神态描写和身份补叙，赞赏了谢道韫的文学才华。B.“公大笑乐”表明谢太傅对两个答案都很满意。C.文中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。D.文章营造了一种轻松、和谐、愉快的家庭氛围。5.下列属于鲁迅作品的有（）A.《狂人日记》B.《孔乙己》C.《彷徨》D.《骆驼祥子》6.下列关于修辞手法作用的表述正确的有（）A.比喻能使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化。B.拟人能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物的强烈感情。C.排比能增强文章的气势，表达强烈的感情，增强文章的感染力。D.夸张能突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛。7.下列词语中，描写人物品质的有（）A.诚实守信B.坚韧不拔C.勤学好问D.眉清目秀8.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.露从今夜白，月是故乡明。B.举头望明月，低头思故乡。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。9.下列对古代文学体裁表述正确的有（）A.古体诗是与近体诗相对而言的诗体，形式比较自由。B.词又称曲子词、长短句等，有不同的词牌，规定了不同的格式。C.赋是一种介于诗和散文之间的文体，讲究文采、韵律。D.文言文是以古汉语为基础的书面语言形式。10.下列关于语文学习方法正确的有（）A.多读多写多积累，提高语文素养。B.学会做笔记，整理知识点。C.注重课堂学习，积极参与讨论。D.多做练习题，掌握答题技巧。三、判断题（每题2分，共10题）1.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（）2.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指的是春风。（）3.《金色花》的作者是印度作家泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。（）4.老舍的《济南的冬天》围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的美景。（）5.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的是中秋节的情景。（）6.古代“江”一般专指长江，“河”一般专指黄河。（）7.散文的特点是“形散神不散”，“形散”指题材广泛、写法多样，“神不散”指中心明确。（）8.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了排比的修辞手法。（）9.《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，文中强调了“静以修身，俭以养德”的重要性。（）10.文言文《陈太丘与友期行》中“尊君在不”的“不”通“否”。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的景物特点。答案：百草园的景物丰富多样，有美丽的植物、有趣的动物，充满生机与活力，还带有神秘色彩，是“我”童年的欢乐乐园。2.简述《繁星》《春水》的主题。答案：主题主要包括三个方面，一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。3.说说《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”这句诗好在哪里。答案：此句蕴含时序交替的哲理，“生”“入”将自然现象拟人化，生动形象地写出了新事物孕育于旧事物之中，给人以积极向上之感。4.文言文《咏雪》中“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两种对于雪的比喻，你更欣赏哪一个？为什么？答案：更欣赏“未若柳絮因风起”。它不仅形似，更神似，将雪花比作柳絮，写出雪花轻盈飞舞之态，富有美感和诗意，比“撒盐”更妙。五、讨论题（每题5分，共4题）1.在学习语文过程中，阅读经典文学作品有什么重要意义？答案：阅读经典文学作品能提升语言表达能力，积累词汇和写作技巧。还能丰富知识，了解不同时代文化。更可陶冶情操，培养价值观和审美情趣，让我们从多方面获得成长。2.如何在日常生活中提高自己的写作水平？答案：多观察生活，积累素材；养成写日记或随笔习惯，锻炼文字表达；广泛阅读优秀作品，学习写作手法；注重语句通顺、逻辑清晰，写完后认真修改完善。3.有人说现代社会不需要学习文言文了，你怎么看？答案：这种说法不对。文言文承载着中华传统文化，学习它能传承文化基因。其文字精炼、内涵深刻，有助于提升文学素养和思维能力，是语文学习重要部分，不可丢弃。4.语文课堂上，老师应该怎样激发学生的学习兴趣？答案：老师可采用多样化教学方法，如多媒体展示、角色扮演等。结合有趣故事讲解知识，设置问题引导学生思考讨论，让课堂氛围轻松活跃，使学生爱上语文学习。答案一、单项选择题1.C2.C3.A4.C5.D6.D7.C