中学语文核心语言文字知识解析 课件 第八章　中学语文教学中的语法知识

中学语文教学中的语法知识

第八章教学目标

一、熟悉词类、短语、句式、语序等语法知识；

二、能够科学解析中学语文教材中与语法相关的语言现象；

三、能够科学利用语法知识从事教学工作

CONTENTS目录语法知识概述01语法与中学语文教学02解析语法知识要注意的问题03一、理论语法与教学语法有什么不同？二、中学语文教材介绍了哪些语法知识？第一节

语法知识概述一、语法与助读模块的讲解二、语法与文义的解读三、语法与病句的修改四、语法与诗文的赏析第二节

语法与中学语文教学模块的讲解都是以现代汉语为例的，那么古代汉语与现代汉语是否一致？课文有哪些语法内容可以与助读语法模块联系起来，实现有针对性的随文讲解？从实用的角度讲，还有哪些语法内容是助读模块没讲到的？一、语法与助读模块的讲解词的性质与词义吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。二、语法与文义的解读词的功能与词义奉事循公姥，进止敢自专？由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。参考著作：张斌：《现代汉语虚词词典》中国社会科学院语言研究所古代汉语研究室：《古代汉语虚词词典》何乐士：《古代汉语虚词词典》刘坚：《近代汉语虚词》钟兆华：《近代汉语虚词词典》小鹿如同觉察到什么，突然逃跑了。*小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。三、语法与病句的修改咱们在这说话，你别插嘴。*我们在这说话，你别插嘴。幸亏他抢救及时，才保住了性命。*他幸亏抢救及时，才保住了性命。参考著作：吕叔湘、朱德熙：《语法修辞讲话》古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。四、语法与诗文的赏析望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。城阙辅三秦，风烟望五津。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。一、比较分析一词的不同功能和用法二、辨析古今语法的异同三、收集典型例证四、借鉴前沿成果第三节

解析语法知识要注意的问题（1）如或知尔，则何以哉？（2）求！尔何如？（3）如其礼乐，以俟君子。（4）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。一、比较分析一词的不同功能和用法搭建古今汉语语法的桥梁飞沙走石礼贤下士贵古贱今二、辨析古今语法的异同急湍甚箭，猛浪若奔。非其父兄，即其子弟。三、收集典型例证“之”有“用在主语和谓语之间，取消句子独立性”的用法吗？天乎！予之无罪也！东野子之善驭乎？四、借鉴前沿成果将“自（作宾语）+动词”结构理解为宾语前置对不对？窥镜而自视，又弗如远甚。（九下《邹忌讽齐王纳谏》）君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，……（必修下《谏太宗十思疏》）1.请分析下列语句中涂红的词的意义与功能。国人道之，闻之于宋君。问君何能尔？学诗谩有惊人句。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。作业2.请结合语法知识谈谈下列语句涂红处的表达效果。我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（《从百草园到三味书屋》）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（《春》）作业春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（《春》）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（《苏州园林》）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）作业3.分析下列病句。（1）可是鲁迅先生不但从此没有休息,并且脑子里所想的更多了,要做的事情都像非立刻就做不可,校《海上述林》的校样,印珂勒惠支的画,翻译《死魂灵》下部。（2）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮一片绿荫。（3）母亲说我那时好乖，我乖得坐就知道趴下来……作业（4）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进