一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教学设计1新人教版

Page416大家一起来1教学目标1．学问与技能(1)知道合作的含义。(2)相识合作并学会与人合作。2．情感与看法(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。(2)在活动中感受合作带来的胜利与喜悦。3．行为与习惯(1)学会合作，初步驾驭合作的技巧。(2)培育学生的合作实力。4．过程与方法(1)通过视察、体验等方式方法，了解合作的重要性。(2)通过大家共同合作，体验团结的欢乐。2教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。难点：(1)感受如何去与他人合作。(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。3教学打算老师打算：多媒体课件、气球。学生打算：卡纸、剪刀、胶棒。4.教学过程一、嬉戏引题师：咱们来做一个小嬉戏，看看哪个小队的同学做得最好?做得最好的小队将赢得一面红旗。嬉戏：两人三腿。规则：20米距离，分成3组，每组2人，将两人相邻的两条腿绑住，步调一样向前走，以最先到达终点的小队获胜。师：这个嬉戏要靠大家齐心合力，动作协调一样才能做好。这就叫“团结合作”。师：同学们，在生活中有许多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。【设计意图：让学生通过这个看似简洁的嬉戏，初步体验到团结合作带来的欢乐。】二、探讨方法师：同学们都知道团结合作很重要，那么怎样团结合作呢?下面我们就来做两个小嬉戏，让大家充分感受一下合作的重要。活动一：贴鼻子师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像贴鼻子，不过有一个要求就是须要蒙上眼睛来贴。两名学生到黑板上贴鼻子，但是大家谁都不能出声。师：可以看到贴的鼻子位置有错误。那么我们来想个方法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子贴好呢?生探讨，并回答。生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。最终发觉鼻子贴的位置很正确。生欢呼。师：我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力气。【设计意图：让学生亲自体验，深刻相识到合作的力气大。】活动二：心心相印(背夹气球)规则：从教室前边到后黑板的距离，分成3组，每组2人，背夹—个气球，步调一样向前走，以最先到达终点的小队获胜。师：你们觉得这个嬉戏好玩吗?你们的心情怎样?生回答。师：这个嬉戏虽然看起来比较简洁，但是大家必需同心协力才能完成，可以看出来你们都很团结。【设计意图：让学生通过这个看似简洁的嬉戏，体验在学习、生活中只有团结合作才能把事情办好。】三、联系实际师：团结合作不只局限在嬉戏上，更主要的是在日常的学习、生活中。请你说一说在实际生活中你是怎样做的。生分小组探讨、沟通、汇报结果。师归纳：世界上的许多事情是要靠和别人共同合作才能完成的。我们都能从日常生活中找寻合作胜利的欢乐与失败的教训。希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要留意相互间的亲密协作，这样才能共同把一件事情办好。课件出示：小挚友，来合作，有分工，巧协作。遇问题，不埋怨，团结合作才欢乐。【设计意图：从嬉戏到现实，让孩子们找寻合作胜利的缘由和失败的教训，从而总结出合作也是一种实力，一种道德品质。】四、概念延长活动：火中逃命行动课件出示规则：老师手中的这个空瓶子，就代表一座空房子，瓶口是房门，里面有4个拴着线的小彩球，这4个小彩球就代表4个人。现在房子突然着火了，你们4个人被困在这座着了火的房子里了。火势越来越猛，假如在10秒钟内逃不出去，房子就坍塌了，人也会被烧死。想一想你们怎样才能在10秒钟内用最快的速度从火场顺当逃命呢?假如在逃命的过程中小彩球被拉断或者绞在一起，就算逃命失败。师：打算，房子着火了，同学们快逃。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。预设问题：(1)你们为什么能这么快而且全部都平安逃出房子呢?(2)你们组没有平安逃离，是因为出现了什么问题?生探讨回答。师：合作还须要我们相互谦让，相互协作，听从指挥，越是在危难时刻，我们越要团结起来，用我们共同的才智去战胜困难。【设计意图：让学生在一次小小的试验中体会合作的重要性，并且验证了合作的意义以及明白自己应当如何做。】五、总结提升师：学会友好合作，具有