初三年级下学期工作计划2024（33篇）

初三年级下学期工作计划2024（33篇）

初三年级下学期工作计划2024篇1

一、指导思想：

以学校工作思路为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实

学校的各种规章制度为前提，以培养学生健康的体魄、健全的人格、

高尚的情操、优异的成绩为目的，以课堂教学研究为抓手，大面积

提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。

具体做到“三抓一提升“，一是狠抓常规管理，使班风进一步

净化，学风进一步浓厚；二是抓脸面学生，确定一中苗子范围，采取

有效方法；三是抓长短脚学生，优势互补；一提升是全面提升学生中

考应答能力，集中精力攻总分。

二、工作目标：

做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头

促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”：

[1]抓优促尖，保优秀率。

[2]抓潜能生，保考取高中率。

[3]抓差补差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

[6]抓方法指导，保提高学习效率。

[7]抓质量监控，保实现中考总体目标。

[8]抓团结协作，保团队和谐。

三、规划好年级具体工作，力求尽早进入冲刺状态

本学期初三力求在以下工作中精益求精：

1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到

位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到

位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、

团结愉快、群策群力、和谐的工作团队。

2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,

以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就

未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，

努力实现自己的人生目标。做好考前心理琉导，培养学生稳定良好

的迎考心态。上学期各位班主任利用网络进行的“让人间充满爱”

都非常有教育意义，学生们都受益匪浅。

3、以生生师师活动为契机，充分调动全体师生沟通交流的积极

性，增强有效性°全体科班主任要多层次召开学生会议，谈形势，

提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进

步卓越，做学习真正的主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急

躁，保持积极乐观向上的人生态度。

召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会，使全体师生鼓

足干劲，掀起新一先学习的高潮，以更高妁热情投入到工作学习中

去，达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。

4.各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出

短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验

交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注后进生，任课教

师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;

同时

结合学生梯队培养模式，创设“比学赶帮超”的竞争氛围，鼓

励督促学生实现梯队跨越。

5、做好行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。初三不仅要教

学质量，学生的道德品质更为重要，抓好德育更能促进智育，学生

的思想稳定了，就会把心思放到学习上，麻烦事也会少一点。全年

级教师要形成共识，把抓好初三学生的德育工作当做抓教学质量的

一个重要的切入点c初三年级学生更难管理，需要我们教师要付出

更多的汗水，要善于和学生进行谈话教育，尽最大限度转变和控制

差生，已达到年级秩序的稳定。

6、强化年级组的日常管理，各项工作努力做到精益求精，鼓励

教师冒尖，创造性地开展工作。强化班级的日常管理，定期召开年

级班主任工作会议c落实好班级各项工作和目标的达成。加强班主

任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手

勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个班级都保持稳

定的、良好的学习风气。

7、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此

指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点

梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生

的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应

手。

8、落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益。

认真学习《中考说明》，把握课程标准，落实教学目标，坚持以课

堂为主阵地，实行因材施教，打造师生共赢的高效课堂。发扬备课

组团队协作精神，各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的

理念渗

透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生

实际情况制定本学科计划。

9、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打

好团体战。备课组要做到“五统一”（统一教学进度，统一作业安排,

统一单元测试，统一课前碰脑与课后反思，统一研究预习指导）。着

力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何

一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

10、百日誓师大会后，各班要营造良好的中招备考氛围和环境,

各班应根据自身的特点，利用动员会、主题班会、座谈会等形式，

创设浓厚的备考氛围和舒适环境，张贴激励学生拼搏中招的标语，

设立中招倒计时，有效地激励学生奋发图强，积极备考，激励师生

以饱满的热情投入到紧张的备考复习中，乂顽强的毅力，必胜的信

心，积极备考。

11、积极进行体育和实验中招加试。针对体育和实验的考试要

求，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试

的前两仗。同时，针对工作中出现的问题，要及时采取有力措施和

正确的方法及时解决，更快更好的完成此项工作。同时，做好特长

生的培养、报考、考试工作。结合往年特长生招生情况并结合本届

学生实际情况，采取方法措施，积极组织辅导、训练。

12、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反

馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生

家长会的基础上，进一步加强家校联合，争取更多家长力量促进九

年级教学工作。

13、继承和发扬老初三的优良传统，精心打造“五个亮点”。

1、班主任心语引领一一分别安排在早读、下午课前，营造“不

好意思不好好读书，不好意思不好好学习”的氛围。

2、班级誓言誓词一一每天四个时段的宣誓，以此明确奋斗目标,

点燃学习激情，鼓舞士气，达到高效学习的目的。

3、反思课一一包括思想反思课和学习反思课。思想反思课：利

用下午第四节上课前的十五分钟的时间对一天来的表现进行全方位

的反思，找出优点前不足，并记录好“我成长'我快乐”学习反思

课：下午第四节总结、归纳、整理一天主科学习的知识，并明确提

出“一不做，三做到"。从某种意义上说，这是一节真正意义上的

自主学习课，落实好了，我们学生的学习前景是不可估量的。

4、用好“好错题集”一一这是学生积累升华，提高能力的好方

法。学科教师要保证两周检查一次，并有枇阅记录。年级要加强检

查、评比、展评、奖励的力度，争取让活动促成效，调动学生自主

学习的积极性。

5、晚上学科辅导课——用晚上6：40至7：40一个小时的时间

进行培优，备课组统一组题，题组好后交主管领导签字之后方可印

刷，确保精心准备，统一行动，富有成效。为了确保辅导的效果，

我们还严格限制当天的作业总量，每天晚上只能布置三科作业，在

一个小时之内完成c后黑板建立学习园地，进行监督。

四、存在的问题：

1.“过剩的的复习”现象普遍存在有的老师为了赢得复习时间,

盲目赶进度，不考虑学生水平和能力，忘记了校情、生情。在余留

下

充足的时间里，老师带着学生像做广播体操似地复习了；2,复习

课上“满堂灌”的教学模式依然盛行一部分教师；3.复习课演绎成

“习题课”有的老师认为，复习课就是；4.复习课上不少老师仍然是

胸中没“谱”、心中没“纲；四、几点建议：；第一、建议抓好六种

关系；1.课标及中考说明、教材与资料的关系；2.教师引导复习与学

生自主复习的关系；生复习，虽然是中考复习的主要手段，但毕竟只

是外因充足的时间里，老师带着学生像做广播体操似地复习了一遍

又一遍，这不能不说是一种教学上的“过剩”。这种高耗低效的复

习说得好听一点，只是为了“锦上添花”，多得一些分数罢了，而

根本没有关注学生的感受和发展。

2.复习课上“满堂灌”的教学模式依然盛行一部分教师认为讲

得越多、越细，学生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成,

复习效果就越好。于是有的复习课成了老师“说书的场所”、“朗

诵的录音棚”。老师独霸讲台，口若悬河，滔滔不绝，台下则是一

脸茫然，昏昏欲睡，不知所云，这样的复习效果如何提高？

3,复习课演绎成“习题课”有的老师认为，复习课就是习题课,

不管学生的知识水平如何，推出大量习题，让学生整天“浸没”在

“题海”中苦游，学生成了做作业的“机器人”。这样的复习致使

学生的知识得不到网络化构建，教材各部分知识均得不到很好的综

合渗透，基础掌握不好，运用起来势必不能得心应手，学生的学科

能力得不到提高；而我们的老师也倍感身心疲惫，反怪学生老是无长

进。

4,复习课上不少老师仍然是胸中没“谱”、心中没"纲”、眼

中无“人”、手中无“法”这里的“谱”指整个复习计划；“纲”

指《课标》和《考试说明》；“人”指学生；“法”指教学手段和方

法。有的老师复习内容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，

独往独来；有的老师脱离教材，不去研究《课标》和《考纲》，沉溺

于复习资料，以资料替代教材，将教材丢之一边，舍本逐末;有的老

师不从学生的实际情况出发，不在务实的基础上下功夫，偏搞难题

和怪题，钻“牛角尖”，其结果耗时费力，得不偿失。

五、几点建议:

第一、建议抓好六种关系

1.课标及中考说明、教材与资料的关系。课标是复习的依据，

教材是复习的根本，资料是复习的补充，因此总复习中应做到“抓

课标、务本”。抓课标即要组织学生学习《中考说明》，正确认识

课标对复习的指导作用；务本即要充分利用教材，拓宽知识内容，延

伸课后习题。越到后期越应回归教材，同时也可以对教材中的补充

内容作些研讨。现在的复习资料很多，质量参差不齐，而学生的一

种习惯性心理反应是过分依赖资料，把课本丢掉，对这种现象教师

要注意引导。

2.教师引导复习与学生自主复习的关系。教师引导学生复习，

虽然是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因，要内因真正起作用,

复习效果才好。因此，在统一复习的基础上，教师导纲，学生主体,

一定要腾出时间鼓励学生自主复习，让学生根据各自的情况梳理知

识、查漏补缺，或提前预习所要复习的内容。既体现学生的主体作

用，又可以提高复习起点，增强复习效率。

3.知识的度与面的关系。复习过程中，在强调夯实基

础的同时，第一要降低教学难点与深度，因为现在的中考已从

单纯的知识记忆、运用的考核转向以能力立意为主，学生能够用最

基础的知识和原理解决问题应达到了目的；第二要努力拓宽学生的知

识面。文科复习应关注阅读，加强交流，联系现实，做到人文与现

实并重；理科复习应关注开放，注重探究，走向生活，注重科学与探

究并举。

4.讲、评、练、辅的关系。讲是主导，要到位，讲知

识既要结合试题拓展发散，联系一片，又要结合课标使之系统

化、条理化；讲思路既要突出提示找突破匚，还要努力给学生营造思

维训练的情景;讲方法既要有常规又要有巧思妙想途径。评是关键，

要点睛。一要有针对性，要评出问题的特征，找出症结所在；二是要

有多样性，可以是教师评，也可以是学生自评或互评，通过评价辨

析，使学生认知水平能得到提高。练是主体，要合理。练又是学生

运用知识再学习的过程，选择题量要适中，要有典型性、针对性、

多样性、综合性，务求实效。辅是补充，要及时。一是作业批改要

认真仔细，对问题作归纳分析后及时反馈;二是下班辅导要勤勉，及

时解答学生心中存在的疑问。我们认为：作业做了不批改是失责;考

了不讲评是不到位;讲评时不拓宽是水平差。

5.本学科与其他学科知识的关系。复习中一要树立“三

门”的观点：看好自己（本学科）的“'丁'，这是主要的；串串他

人（其他学科）的“门”，这是必要的；逛逛生活科技之“门”，这是

需要的。二要培养融合意识。如基础知识的融合、思维方法的融合、

科学与人文的融合、应用技术的融合等等。复习中要跳出学科看学

科，从单学科向多学科辐射，促进各学科知识有机渗透。

6.智力因素与非智力因素的关系。在最后的复习中，

智力因素的培养肯定是重中之重，但更应凸现非智力因素的培

养。因为一个人的知识水平发展到一定程度以后，非智力因素就成

为决定一个人能力高低的关键了。所以教师除了引导学生注意学科

知识的复习外，还应注重培养学生认真审题的习惯，合理解题的思

路，答题的正确书写方法等。要渗透正确的学习态度，顽强意志力

的培养，

教育学生树立勤奋严谨、不折不挠的学风，学会自我控制、自

我调节，保持积极稳定的情绪等，以期学生能以最佳的状态复习迎

考。

第二、突出“四抓”策略

1,抓《中考说明》的研读。要从中寻找一些措词的变

化，题例的变化，而措词、例题的变化往往暗含今年命题者思

考的方向。如思品学科今年突出了学生安全救护、概括、辨析试题

［重大思政从偏重识记，向理解延伸，社会热点由成人化向省域化、

学科化、生活化转变，重大、突出，国际一道，国内二道，注意回

避副面话题］。

2•抓主干知识的落实。考点的不确定性，使知识复习更应注重

全面性和系统性，通过抓主干知识的落实，确保知识的网络性、综

合性、应用性，提高学生掌握知识的水平。

3.抓思维能力的培养。考点的灵活性，对学生思维能

力的要求更加突出，复习中可侧重于抓思维过程和思维方式的

培养。①抓思维过程促思维品质。如在例题教学中应善于“借题发

挥”，将原题改头换面从不同角度和侧面来考查学生掌握知识的情

况，善于从一道题中延伸出其他知识，让学生去联想。②抓思维方

式促思维能力。如对多个不同知识点进行求同思维；对多个相同知识

点进行示异思维；对一个知识点派生的多个常规或非常规问题进行信

息迁移等，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4•抓好后期复习备考的管理工作。学校既然成立了复习备考小

组，制定了复习备考计划、措施，并有专门领导包抓九年级工作，

那么其职责就是按照计划要求，逐周检查，检查备课、作业批改、

试卷讲评、自习辅导，并及时公布检查情况，肯定成绩，指出问题。

只有把过程管理落实了，复习备考工作才会有序、有质地向前推进。

第三、做好学生心理疏导工作。在复习备考中，所有教师不但

要教给学生知识，而且还要做好学生的心理疏导工作。中考是学生

人生道路上遇到的第一次比较正规的选拔性的考试，其成绩的好坏

直接影响到学生的前途乃至一生命运的好坏，没有多少学生在中考

面前不“担惊受怕”的，他们的年龄只有十五、六岁，他们的心理

承受能力显然不足以和他们面对的中考强大压力相抗衡，有可能因

心理承受能力不强而导致思想、行为的混乱，从而影响复习效果。

做学生的心理疏导工作要细致入微，要多和学生交流，要深入学生

内心深处，要对症下药解决具体问题，学校要开好家长会、学生会、

班主任会、教师会，只有各方努力，齐抓共管，形成合力，才能真

正做到防微杜渐。

新一轮基础教育课程改革赋予了中考新的内涵，对传统的知识

格局和复习策略都提出了新的要求，广大教师只要加强研究，锐意

创新，采取积极的态度，运用合理的复习方式，就能取得中考的良

好成绩。

总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。

本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓

严、抓细、抓实.全体教师要以“为学生终身幸福奠基”为己任，增

强紧迫感，我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，

劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

初三年级下学期工作计划2024篇2

针对2019年深圳中考的新特点，面时我校2019届区一模考试

成绩的严峻形势，如何圆满完成学校下达的2019届中考“双百”目

标？如何在有限的时间内做好初三教学、复习和备考工作？如何向社

会、向家长、向学校领导交出一份出色的中考成绩单？

众所周知，这届学生正是石岩公学与官田学校分制的第二届初

三，优生分散于两校，石岩户籍学生和绝大多数差生集中于我校，

又恰逢政策原因而没有补课……，诸多方面的因素，让我们感到

“压力山大”。我们唯有拿出“壮士断腕的决心和背水一战的气概”

团结协作、共同努力，从而保证2019届的中考取得突破性进展；我

们只有扎实工作，发扬甘于奉献、乐于创新的精神，才能全面提高

教育教学质量，才能确保完成初三中考目标。为此，特制定本届初

三年级教育教学工作计划，以“向内挖潜力、向外出成绩”为工作

指针，以“求稳定促发展、求创新促突破”为工作原则，有计划有

落实的做好新学期工作。如何在新的一届发扬成绩，全面实现教育

教学的新突破，特制定本年级的教学工作计划如下。

一、年级现状

1、教师

学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也

尽了最大的努力。采取了新老结合的方式，既有历经数届初三教学

经验丰富的教师，又有新任初三的年轻教师，新老教师有一个共同

点：那就是业务能力强、工作积极、责任心强、有进取心，相信经

过调整后的新一届初三教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，负重

奋进，全面搞好初三的各项工作。

2、学生

本届初三现有学生608人，整体水平参差不齐，总体情况相对

比较稳定。但同时我们也要认识到，虽说主流是好的，但“问题学

生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在偏

差。他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教育教学质量和班

风学风。同时，本届初三部分学科有优势但不明显，尤其是“尖子

生”相当匮乏，给“创造中考亮点”带来巨大困扰。另外，学生个

人自身发展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在一定差距，今后

的工作将是比较艰苦的。因此，如何通过我们年级全体师生的艰苦

努力，超越上一届初三年级的区成绩位置，对我们将是艰巨的任务

和严峻的考验。

二、中考目标

1、700分达到10人；（力争出现“亮点”）

2、600分达到100人；

3、平均分500分以上。

三、工作措施

“以课堂为主、以学生为主、以基础为主”。努力做好“教研

备考、德育备考、合作备考、科学备考”的各项工作。

一、全力打造热情、敬业的初三年级组

随着升入初三以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队

是多么重要！为此，定期召开年级组会，组织学习，彰显教师“正能

量”，倡导教师“既要有感人的事迹，更要有动人的业绩”的工作

态度，开展有针对性的教育教学研讨，集思广益，献计献策，有成

绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造一个和谐、奋进的

团队。

二、重点抓好教学成绩

良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现，为此我们

要采用多种办法提高教学成绩。

(1)认真组织每一次考试，并对考试结果进行详细分析。考试

分析细致到每一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师

生在每次考试后都能认清自己的优缺点，乂便互相学习和提高。同

时，各备课组要对考试分析结果，针对性提出下一阶段改进教学的

可行措施。

(2)扎实推进“培优扶弱”工作。加强对优等生的培养，针对有

些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同学，年级组安排

时间进行单独辅导，加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。

希望教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化

后进生，利用一切可以利用的时间拉做好辅差补弱工作，从而有效

保证教学质量的全面提高。

(3)加强科学训练，坚持“堂堂清、日日清、周周清”o"堂

堂清”、“日日清”、“周周清”，就是要求学生做到“课堂上能

掌握的不留到课后”，“今日事今日毕”，“适时温故知新巩固提

高”。道理说起来并不深奥，但真正按照这个要求并能持之以恒做

下去却很难。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。每堂课所学的

新知识只有掌握或基本掌握了，“日日清，周周清”才有可靠的保

证。本学期，年级组将配合学校做好“三清”的检查督导工作，也

希望老师们充分认识到科学训练的重要意义，教学中认真落实。

(4)加强家校联系，定期召开学生家长会。本学年将加大家校联

系的力度及形式，增进沟通交流，促进教学管理工作的顺利进行。

年级组准备第一周开走读班家长会落实第九、第十节的辅导工作，

同时要求班主任坚持每周与每位家长联系一次以上。

总结上述各方面，我把年级组工作重点总结为：

1、抓优促尖，保优秀率；

2、抓差补差，保及格率；

3、抓家校配合，保学生思想的稳定性；

4、抓方法指导，保提高学生学习效率；

5、抓团结协作，保团队和谐度。

四、德育工作

(1)对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,

以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”；“知识改变命运、奋斗成就未

来”等主题活动激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最

后冲刺，努力实现自己的人生目标。

(2)帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树

立良好的人生观、价值观。

(3)关注后进生成长，要在情感教育上多下功夫。在教育教学上,

提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点,

扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有

效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的

整体合格率。

(4)突出学生的主体地位，加强班团干部队伍建设，努力提高学

生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的

能力，减轻班主任的管理压力。

虽然承受着毕业年级的巨大压力，但是班主任协调任课教师、

统筹班级工作强烈的责任心和爱心，忙碌的身影永远烙印在今年这

个特殊的时期；虽然工作中我们承受着巨大的压力，但是我们相信：

有领导的全力支持及各部门的鼎立相助，有全体初三教师的齐心协

力，有一群聪明可爱的学生每天的进步，初三年级一定能够完成学

校给予我们的使命！

初三年级下学期工作计划2024篇3

一、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团结,

通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的

教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生，不放弃

学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

二、主要工作

（一）年级管理工作

1、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导

高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。

2、严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行制订

的课程计划，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过备课组

集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教师业务能

力和复习课质量。

3、继续实施每月两考制度，精选试题，认真批改，有效反馈，

及时总结。两次省统测后开好备考研讨会，针对考试反映出来的问

题，想办法，用措施，有提升。

4、继续实施班主任值日和年级专干值日制度。年级专干每天对

学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作

好登记，每天公布学生情况。

5、进一步强化承包制度，密切关注边缘生的发展。所谓边缘生

是指考本科（平行班主要针对二本和三本，实验班主要针对一本）

有希望但又不能十分确定的学生，这需要教师给予更多的关注和督

促。各个班级针对本班级情况作详细的分析，确定需要承包的学生

名单，并由其薄弱学科的教师承包，承包教师帮助学生在原有基础

上逐步提高，努力实现本科的目标。

6、开好百日誓师和高考前的动员大会，教师会议、班主任工作

会议，从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科

学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师

积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过

程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、

情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心,

减轻压力，轻松学习，轻松迎考。

7、从两个理科实验班中，再将一本培养对象分离出来，单独进

行辅导。上课教师教师初步确定为：语文：戴超，数学：永学春，

英语：文洪俊，物理：范斌，化学：姚冯兵，生物：柯页湘；个别

辅导、作业批改、送卷分析、思想工作及跟踪辅导工作待进一步研

究确定。

8、继续开好每周星期天晚上的年级班主任例会，确保年级工作

正常有序地开展。

9、开好三个家长会。一是省一模后的一本培养对象的家长会；

而是体育特长生回校后的特长生家长座谈会；三是四月初全体学生

的家长座谈会。

（二）以班主任为核心，强化班级管理

1、常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育，配

合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检

查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学

习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学

风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的

良好氛围。

2、结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度，

积极开展“激发一保持一激发”的学习动力保持模式。

3、加强高三心理辅导，利用板报，教辅（如教育视频）等，针

对高三特有的心理特征，及时有针对性的使学生走出困境。加强学

习方法指导，培养良好学习习惯。

4、大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活

动的重要内容。各班狠下功夫，着力营造良好的学习氛围，形成良

好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理

1、年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失,

确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流。

备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课，与成员共同讨论制

定严密的教学计划，不同类型的班级有不司的进度，确定第二和三

轮复习的资料编制模式和上课模式。针对我校学生实际情况，要求

抓好双基的复习，控制难度，注重前后知识的衔接，帮助学生融会

贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。在具

体教学上要求教师明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。

要求全体老师做到：

在教学方向上：吃得准一一高考导向，教材大纲，学校精神,

学生实情；在课堂纪律上：管得严一一小处着手，严格要求，褒奖

学生，方法得当；在教学手段上：练得勤一一重视基础，纠错整理,

补偿练习，瞄准高考。

2、通过每周一次的备课组活动，就本组教学工作进行广泛的研

讨。

3、每月两次的考试，都要对本学科学生成绩进行分析，讨论学

生的得失，确定具体的辅导计划。

（四）坚持以考促学，以考促教

认真组织考试c每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级

组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个

分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。

（五）加强特长生的管理

艺术生现已统考结束，艺术生回来后，要开一次会，做好动员

工作，细致管理；待体育生专业考试回来后，组织一次特长生的家

长座谈会，严格管理，针对基础弱差特点，注重夯实基础，提供学

法，激发活力，提高成绩。

总之，本学期工作目标高、难度大，需要全体高三教师共同努

力，协同作战，充分发扬“同舟共济”的精神，增强教师教育教学

的针对性和实效性，促进学生不断的进步和发展。我们将信心百倍,

顽强拼搏，力争实现既定目标，为学生创造一个美好的明天。

初三年级下学期工作计划2024篇4

一、教材内容介绍

小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游

戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、

武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。这一学期基本学习

一些简单的内容，初步掌握一下，主要是基本体操、走跑、跳跃、

投掷、技巧和球类。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教

学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促

进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出

乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的

愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础

知识；初步学习和体验运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自

我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活

动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的,动作姿势和

良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、

速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体

和健康的意识。

4、引导学生在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的

紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育

活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐

形成克服困难与抗挫折等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、

竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规

则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。

四、教学进度（略）

初三年级下学期工作计划2024篇5

一、学生概况：

本班共有一名学生，一名女生一名男生。每个孩子都活泼可爱,

有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知

欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时

爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯

有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生

能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每

一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低

年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能

有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学

生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手:

1、抓好班级常规的管理实施，培养学生良好的养成教育

实行“值周班长制”，即每周小组内两人负责值周，记录本周

内本班学生在学习、纪律、卫生等各个方面的表现情况，在下周一

的班会中由值周班长进行总结，选出本周的“卫生之星”、“纪律

之星”、“学习之星”,用“智慧银行”对学生进行评价。

2、安排卫生执勤小组长和晨检小组长抓好班级的卫生。

对于班级卫生提出严格要求，“人离凳进，桌椅整齐，没有废

纸“，并安排专门的巡查人员利用课间进行检查，作好记录，及时

反馈。本学期，有一个重要任务就是解决班级的废纸问题。不管是

从环保还是卫生角度，废纸的产生都是极不应该的，找出班级废纸

产生的根源，并找出杜绝方法。安排专人检查眼保健操和个人^生。

3、开好每周一的班会。班会上认真总结上周工作的得失，布置

本周工作。同时要利用班会课对学生进行相应的思想、品德教育。

4、组织学生积极参加学校组织的各种文艺活动，并认真做好前

期准备工作，争取取得优秀的成绩，以此来培养学生自信心和集体

观念，增强班级凝聚力。

三、培养好班干部

每一个班干部各司其职，并能独当一面，实行竞争上岗制，有

能力的留用，没有能力的随时换下，对于干得好的班干部要进行奖

励，调动他们的积极性。要帮助他们渐渐养成自己独立管理班级的

能力。

在开学初根据学生的能力及特长选出班干部，对班干部的职责

进行明确的分工，使每个班干部知道自己该干什么，该怎么干。

每周一中午召开班干部会议，分析班干部在工作上的得失，提

高管理质量。

四、安全工作要常抓不懈。

每天站队时对学生进行一到两分钟的安全教育，对当天发生的

不安全事情及时指出，并强调路对安全。

每周一次的安全教育要落到实处，并及时作好记录。

各路队长应做好路队记录，有不好的情况及时向班主任反映。

周一中午召开班干部会议，分析班干部在工作上的得失，提高

管理质量。

平时，通过校讯通以及电话的方式加强与家长的联系沟通，使

家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，

作好学生的思想工作，（班主任）同时，句家长了解学生在家的表

现，及时找到问题所在，对症下药。与家长共同探讨解决问题的方

法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一

体的教育模式。

五、家校结合，分类施教本学期要做好分类施教工作：

1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行

辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师

和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，

比如当班干部。

3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结

合起来。

4、转化待进生，促进全院发展。

充分发挥师爱的作用，对待进生不讽剌打击，不嫌弃排斥，不

急躁放任，做到课堂提问优先，批改作业优先，鼓励表扬优先。

努力挖掘待进生的特长，通过运用学习迁移规律，把他们已有

的良好的动机因素前他们的长处巧妙的转移到新的学习环境中。

两周一次后进生会议，及时做好记录，针对薄弱点对症下药，

尽量让他们错误消失在萌芽阶段。

总之，在这学期中，我将认真找差距，努力缩小本班与其他班

的差距，争取比其他班做得更好。还给孩子们一个金色的童年。这

学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻

找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，

宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对

班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

初三年级下学期工作计划2024篇6

教材分析

一教材的总体分析

本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又

分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事(对话)的形

式出现本模块所要学习的语言功能与结构，(language

presentation)。第二单元中则提供了若干任务型(task-based)

的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练(language

developmentandpractice）,偏重培养同学语言运用。

经过一个学期的学习，同学在听说认读等方面都有了一定的基

础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带

领同学学习如何用英语称谓家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何

说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常

见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参与

活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物

以和什么玩具等话题。这些题材都是同学熟悉的学习、生活题材，

同学会感到熟悉亲切.

每个模块计划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四

个页码共2课时。第3课时可以实际情况进行字母的‘复习和巩固或

本模块的复习和阶段测试。

（一）教学内容

经过一个学期的学习，一年级的小同学对英语学习依然坚持着

浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着

强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。

对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意维护并科学地

加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应

当尽可能为小朋友创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使

课堂更富童趣，并发明一切条件让同学大祖地发表自身的见解，敢

于展示自身。

经过一个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于

年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物

的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚

未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的

养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练

方面我们应该掌握住一个原则：提早开始，严格要求，锲而不舍。

好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂，会对同学英语水平的

提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需注意到低年级同

学具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自

身的教育教学行为，要求同学养成良好习赏的同时，我们自身也要

养成良好的教学习惯，为同学做好示范。

（二）、教学总目标：

我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习战略和文化

意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四

会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全

部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非

粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听僮简短的课堂教学指令

-能根据指令做事情，如做动作、涂颜色等

-能跟随录音模仿说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写局部单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识

解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌

曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请

教。

（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；

主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语

进行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时

也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。结

合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化知识:

有关于动物的知识（ModuleOne）；有关于家庭观念的知识

（Module我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习战略和

文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标:

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四

会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全

部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非

粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听懂简短的课堂教学指令

-能根据指令做事情，如做动作、涂颜色等

-能跟随录音模仿说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写局部单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识

解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌

曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请

教。

（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；

主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语

进行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时

也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。这

些文化知识并不是要求我们单独拿出来给司学讲解，而是要结合自

身的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

四具体语言项目的教学目标和建议

（一）字母教学

上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：同

学能认读26个字母；同学按顺序背诵26个字母；同学能用手写体

仿写26个字母。同学能够仿写模块词汇表中的单词。

在掌握了字母名称音的基础上，为了坚持学习的连续性，协助

同学巩固好已经掌握的字母知识，这个学期我们将继续把字母教学

渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延伸。字母教学的

具体目标是：

1能够依照正确的顺序默写26个字母。能够随机听写26个字

母。

2能够区分元音字母和辅音字母。

初三年级下学期工作计划2024篇7

一、复习考试时间安排

复习时间：

综合笔试的考试时间:

二、复习指导思想

1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，

让每一个孩子都尽可能地提高。

2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。

3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展

学生的语文素养。

4、重视语言的积累，能力的培养。

5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提

升教学及把握教材能力。

三、复习要点

（一）汉语拼音

目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用

重点：

1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，

强调学生书写时做到心中有格。

2、复习大小写字母。

3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境

定音。

（二）识字、写字

目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线

认字230个，写字200个。

重点：

1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。

2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。

3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。

（三）词语和句子

在理解基础上的积累和运用

重点：

1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同

情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。

2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、

带有某些字的成语C

3、运用。

注意：语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

固定句式和关联词语的灵活运用。

（和一样当的时候，就

不但……而且……只有……才……）

（四）阅读

目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能

力。

1、能抓住关键词句进行理解。

2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句,

段落中心句，过渡句。

3、体会如何将事物写具体生动。

4、学习按一定顺序写。

5、加强复述课文的训练（重方法指导）。

6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。

7、学习并体会标点符号的作用。

8、默读的速度。

（五）习作。

1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受

和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的

内容。

2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条

理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的

过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。

3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有

新鲜感的词句。

4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、

请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每

周一篇）。

5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”

能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。

四、知识点考查内容和形式

考查项目。

初三年级下学期工作计划2024篇8

新学期开始，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造

孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能

有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：

一、一、常规教育方面：

暑假刚结束，对于学校的日常生活和学习不能马上适应，每一项

规章制度对于他们来说是极其约束的.为了使学生能够及早进入角色,

适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内

容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教

育.因此，我决定从以下几点入手：

1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守

则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯.

对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导,加强教育。

2,合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.这学期利

用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义

的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感.同时，

让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，

使学生心中有他人，有集体。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行.因而，

我从以下几点入手：

1,课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法.这样学生

既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子

们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将

文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到。

2,课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带

来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律

乱的法宝.

三、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身体健

康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境.

1,个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌椅勤清，物品勤摆，两操

勤做。

2,班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进

行检查与监督.对于主动，及时打扫卫生的司学或小组，进行奖励。

四，班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管

理的小助手.这学城我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班

级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个

性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

还给孩子们一个金色的童年.这学期，我将会蹲下身子和学生说

话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,

只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥

匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将

不断地加以改进。

初三年级下学期工作计划2024篇9

一、班级基本情况：

三年级的三个班，在上一学期的期末考试中取得了不错的成绩,

这一学期继续从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语

的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养良好的英语

学习习惯。

二、教材分析：

本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言

结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话

题一功能一结构一任务。

三、教学重点与难点分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性,

同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习

或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文

化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生

的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通

过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮

助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面

提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目的与要求：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，

以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界

意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

六、教学内容与目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读69个单词和听、说、读、写26个字母（包

括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简

单地运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首民谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

七、教学方法：

(一)会话教学(Let'stalk/Let,splay)

本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的

形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年

级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因比，用表演和游戏的形式

来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注

意融会话教学于情景表演之中(Let'stalk),让学生在表演中练，

在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集

体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色

既是导演，又是演员。

(二)词汇教学(Let'slearn/Let?sdo)

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于

记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几点：

1、巧用实物、头饰和卡片(Let'slearn)

巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、

跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片。

2、融词汇于会话教学中

1）力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

2）利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根据内容的

需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。

3）设计生动活泼的交际性游戏。

3、充分的挥TPR活动的优势（Let'sdo）

TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记

忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。TPR活动的操作方

式：

DListen,lookandguess（听音、看图、猜意）

2）Listenandpoint（听音指图）

3）Listenanddo（听听做做）

4）Puttheminrandomorder（打乱顺序做）

4、注意示范教学单词的发音

在各种趣味活动中，教师仍要重视一些发音较难或容易发错的

单词。

八、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习

英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

九、教学内容与课时安排：

三年级下学期英语教学进度表

1.Unitone.2.Unitone、3.Unittwo、4.Unittwo、5.

Unitthree、6.Unitthree>7.Recycle1、8.Unitfour、9.

Unitfour.10.Unitfive、11.Unitfive、12.Unitsi_、13.

Unitsi_>14.Recycle215.总复习

初三年级下学期工作计划2024篇10

一、教材分析

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容,

进行单元和课题设计。全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册的引入单元，目的是帮助学生认识人们对

材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新

材料。“声”、“光”、“电”、“磁”四个单元分别以儿童生活

经验为线索，“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声物体、

自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作探

究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让

光线通过、光沿直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学

生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在

生活中的应用，使学生知道有些材料易导电，有些材料不宜导电，

培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单

元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生

经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通

讯”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息技术的

发展，了解生光电磁的应用引起信息技术飞速发展科学事实。

二、本册总目标

通过本册学习，使学生：

能用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能；能用语言或简

图描述、记录物体的性质和功能；能根据自己以有的生活经验对实

验结果进行预测，设计实验进行探究，并对实验结果做出科学的解

释。

能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主

动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完探究任务，能体验到

讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学

对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性

质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜

子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道按导电性能可分为导

体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一

些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特

性以及磁铁间同极用斥、以及异极相吸的规律；能举例说明人类传

递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

?能举例说出“新材料、声、光、电、磁“在日常生活中的应用

及给人类生活带来的诸多方便；懂得节约用电的常识，知道安全用

电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的.危害；能理解电和磁

的应用对人类生活方式的改变。

三、本册的重点和难点

激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学

生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、学科

用科学感情。落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质。

四、本册的教学方法

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发

式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。搞好各种活动,

做好每个实验。

五、课时安排

1.身边的材料.................................1课时

2.塑料.......................................2课时

3.倾听声音...................................2课时

4.物体传声..................................2课时

5.自制小乐器.................................2课时

6.声音与生活.................................2课时

7.光的传播护.................................2课时

8.透明与不透明...............................2课时

9.镜子.......................................2课时

10.七色光...................................2课时

11.电在我家中...............................2课时

12.让灯亮起来...............................2课时

13.导体和绝缘体.............................2课时

14.磁铁的力量...............................2课时

15.制作小磁针...............................2课时

16.磁的应用工...............................2课时

17.传递信息.................................2课时

18.信息的发展..................................2课时

19、畅想通信..................................1课时

共计36课时，机动五课时。

六、学情分析

三年级共有学生27人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学

生学习不用功，成绩较差。本班学生具有一定的合作探究能力、自

主学习能力。

七、教学改革的基本设想

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发

式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。

初三年级下学期工作计划2024篇11

一、指导思想

本学期以学校少先队的中心工作为重心，结合本校学生的实际

情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养本校学生良好

的行为习惯和道德意识，增强本校学生的自我激励、自我教育、自

我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、

守纪、团结、向上”的班风。

二、班级基本情况

本校学生现状分析：

通过上学期的要求和培养，本班本校学生思想素质已有所提高,

上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局

部差生的学习习惯有了好转，成果也在慢曼提高。本班干部责任心

较强，但优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部接受能力

偏低的本校学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常