二年级公共安全教案

二年级公共平安教案

第课集体活动平安

教学目：

通过本节课对学生进展“课间活动〃”上体育课〃和“外出活动〃集体活动平安

教化，进步学生平安意识；让学生驾驭一些平安防护学问，以适应可能发生各种

意外，保证自己平安；通过表演，稳固并拓展学生对“自护〃学问理解和应用，

培育学生各方面实力，真正把平安教化落到实处。

教学重点：在“上体育课”和“外出活动〃时应留意哪些方面平安。

教学难点：在“上体育课”和“外出活动〃时要留意哪些平安事项。

教具打算：书中插图课件演示

教学形式：小品儿歌

教学过程：

一、看小品，说感受

2.学生表演小品橡皮大战。

3.沟通：

二、讨论课间活动

3.结合我们平常活动，说说课间在教室内外有限地方活动时我们要留意些什么？

三、讨论如何上好体育课

四、讨论如何进展外出活动

（课件演示同学们在郊游时欢乐场面）

1、引入

2、讨论并总结

3、视察书上两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？

4、情景表演，自救自护大比拼。（学生沟通，老师小结）

5、自读“眺望塔〃（课件出示），讨论遇到这样事情我们应当怎样做？

6、想一想：假如学校组织我们去科技馆看展览，在观看过程中有哪些要留意平

安事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第5页空白处）

五、完毕语

六、平安学问抢答，学会自我爱护。（推断对错）

1.上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。（）

2.穿带铁钉足球鞋参与足球竞赛最好。（）

3.不带与体育课无关物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。1）

4.急救“110〃（）

5.去公园玩时候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6.乘公共汽车时，行车途中不要将身体任何部位探出车外。（）

课后反思:

第二课校园住宿生活平安

教学目：

1、让学生知道校园平安隐患，教化学生在校内要留意平安。

2、让学生找出校园中不平安角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园平安宣扬活动，进一步受到校园平安教化。

教学重点：懂得造成学生校园意外受伤缘由及预防方法。

教学难点：制订采访方案和谈采访收获，有效地开展校园平安宣扬活动。

教具打算：多媒体

教学形式：学生以独立方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，激励形

式多样、新奇。

教学过程：

一、导入新课

二、校园平安大家谈。

1、讨论及沟通。

2、汇报自己在学校发生意外受伤状况。

二、校园平安搜寻线。

三、意外受伤缘由。

1、问：你认为以下同学行为危急吗？请用一句话概括他们行为，并想想可能发

生后果。

2、汇报讨论状况：

四、校园平安电子眼。

细致视察一下，我们学校是不是也存在类似不平安角落请同学们用你平安电子眼

找出校园里不平安角落，并写出缘由和建议。

五、平安宣扬靠大家。

1、你想为校园平安做宣扬吗？为什么？

2、你打算用什么方式进展平安宣扬呢？选择你宣扬方式，并说明缘由。

六、课外延长

其他校园平安考前须知：

1、如何正确对待老师指责，甚至误会？

2、你与同学发生冲突怎么办？

3、怎样面对生活中遇到挫折？

4、如何加强教室平安教化

5、为什么不能提早到校？

6、当自己感到身体不适时，怎么办？

7、你不相识人自称是你家人挚友，要将你接走，你怎么办？

8、平安小常识

临危逃命根本原则：

保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住

随时求救：

“119〃一一火警

“110〃一报警

“120〃・一急救

“122〃---交通事故报警

打时要说清地点、相关状况、显著特征。

七、出示眺望塔

八、课堂小结

板书设计：

第二课校园住宿生活平安

校园平安大家谈

校园平安搜寻线

意外受伤缘由

校园平安电子眼

平安宣扬靠大家

课后反思:

第三课疾病治疗平安常识

教学目：

1、理解疾病治疗平安常识如选择正规医疗机构、不乱动医疗设施、依据医生嘱

托用药。

2、消退学生生病时恐惊，俱怕上医院心理。知道有病就医时去正规医院重要

性。

3、培育学生平安意识，争当平安常识“小小宣扬员〃。

教学重点：理解疾病治疗平安常识。

教学难点：培育学生平安意识，争当平安常识“小小宣扬员〃。

教具打算：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、

体温计一个。

教学形式：讲授加活动

教学过程：

一、导入新课！

二、组织教学

（一）讲解并描述选择正规医疗机构

（二）不乱动医疗设施

（三）依据医生嘱托用药

（四）眺望塔

第三课学会拨打“120〃

拨打“120〃考前须知

介绍好状况

拨打120要畅通

实行急救措施

说清病症

病人家庭住址

课后反思：

第五课理解常见突发公共事故

教学目：强化学生平安意识，理解一些常见突发公共事故以及处理方法，进步学

生自护、自救意识

教学重点：让学G相识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生

起因，驾驭应急自救根本技能

教学难点：增加学生应对突发公共事务实力，增加自我爱护意识

教具打算：PPT课件，图片，水，透亮玻璃杯

教学形式：合作探究、汇报沟通、理论演练、自评互评，积累运用

教学过程：

一、引课

二新授一洪水

1、为学生展示洪水驾临时挂图，并让其猜测所见是哪种自然现象。

2、为学生讲解什么是洪水及其发生缘由：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛

烈上涨，漫过堤坝，沉没农田、村庄，冲垮道路、桥梁、房屋，这就是洪水。

（课件展示一洪水）

3、通过课件展示发生洪水时一些图片，让学生相识到这种自然灾难给人类生

命、财产带来宏大影响：它来势猛烈，灾难性大，假如没有预先做好防洪打算，

会造成很大损失。（课件展示一洪水影响1-4）

三、讨论

让学生绽开小组讨论“假如我们遇见洪水应当如何应对〃。讨论完毕后，由一名

小组成员登记本组讨论结果并同全班同学进展沟通。

最终，老师与学生进展总结；

1、受到洪水威逼，假如时间充裕，应依据预定路途，有组织地向山坡、高地等

处转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高

墙，做短暂避险，等待援救。

（通过课件展示总结出应时方法）

四、新授一地震

1、先通过课件为学生展示地震时一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾

难。

（课件展示一地振动画图片1、2）

2、通过学生对图片阅读，让其总结地震给人类带来危害：地震会引起地面振

动，由于地面剧烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造

成伤亡和财产损失等等。

（课件展示一地震危害1、2）

五、操练

组织学生进展“地震平安演练〃。老师首先要为其讲解要领：地震驾临时不要

惊慌，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待剧烈震波过后依据

学校预定路途和集中地、有秩序地进展疏散。（上课时只演练室内部分）

六、新授一水源污染

1、老师拿出事先打算好两杯水（盛于透亮玻璃杯中），一杯澄澈见底，一杯混浊

不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤自来水和学校旁边某工厂下游河

水,让学生说一说这两杯水区分以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授

内容一水源污染。

2、让学生讨论假如喝下被污染水之后会出现什么样后果，并带着学生进展总

结。

3、通过课件展示出水源污染给人类安康、生活带来影响。

（课件展示一水源污染）

八、新授一食物中毒

1、师：同学们，通过刚刚学习我们知道，喝了被污染水以后会对我们安康造成

极大威逼，甚至会发生中毒事务，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品

吃了以后会危害我们安康，这就是我们常说一食物中毒。

2、让学生理解食物中毒缘由和病症：

吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素食物会引起食物中毒。

食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严峻者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损

害人体安康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。

（课件展示-食物中毒引发及传播途径连环画课件）

九、嬉戏

课后反思:

第六课公园、电影院平安

——假期平安小管家

教学目的

1、通过老师教授让学生驾驭正确自我爱护和自我救助方法；

2、树立学生自我爱护意识，培育学生自我爱护实力；

3、培育学生安康生活看法和良好生活习惯。

教学重点

驾驭正确自我爱护和自我救助方法。

教学难点

培育学生安康生活看法和良好生活习惯。

教学打算

多媒体课件、标识牌、头饰等。

教学形式

小组讨论、表演、评比等形式。

教学步骤

一、导入

二、教学过程

场景一：公园一一玩耍平安数第一

（一）老师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2：,依据情境提出讨论问题。

问题一：大家都喜不喜爱去公园玩啊？（学生答复喜爱）

问题二：大家都喜爱玩些什么啊？（学生各抒己见）

问题三：同学们都知道在公园玩耍时要留意什么平安问题吗？

（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提第三个问题，然后

推选出代表答复。

（三）老师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）

小管家总结：1、看小动物，站在护栏外；

2、湖上划船，坐稳不打闹；

3、坐空中飞船，系好平安带。

场景二：电影院一一文明观看莫调皮

（一）老师利用多媒体课件展示图片，吸引学生留意力。

（二）小组绽开讨论，大家各抒己见。

（三）老师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）

小管家总结“三不〃；1、不到处乱跑；

2、不大声喧哗；

3、不乱扔零食。

场景三：商场一一跟随家长别迷路

（一）老师利用多媒体课件展示“当心地滑〃“玻璃当心〃“平安通道〃等标识

牌（幻灯片6）。

（二）利用平安标记小头饰让5个学生上台表演“商场里平安小学问〃。表演完

毕后，其他学生也参与其中进展体验。

（三）老师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）

小管家总结：1、玻璃门多莫撞伤；

2、坐电梯时要扶好；

3、地板光滑当心走；

4、跟随家长别迷路。

课后反思:

第七课集市商场平安

教学目

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着很多不平安因素，因此我们

中小学生去商场、集市游逛、购物时，肯定要留意平安

教学重点

在大型商场、集市中游逛、购物时，肯定要留意平安

①人多时不要拥挤，按依次进出。

②不要购置不洁、无出厂日期、过期食品。

③乘坐滚梯M,要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突发事务时，要镇静冷静、听从指挥，有秩序地快速分开现场。

教学难点

在大型蒿场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着很多不平安因素。

教学形式新授

活动过程

一、导入课题，明确活动内容

二、沟通，集市和商场不平安隐患

三、讨论，小学生到集市、商场应当留意些什么

学生讨论，沟通，后小结。

四、活动理论

在老师带着下，组织班级同学进呈现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮

演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）

五、小结

通过这节课学习，同学们肯定都有所收获，盼望同学们在以后生活再到集市和商

场去时.，挺高自己防范和防护意识，好好爱护自己，留意平安。

六、当堂检测

我们中小学生去商场、集中游逛、购物时，为了自己平安要留意什么？

答：①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，留意躲避车辆，按依次进出。

②不要购置不洁、无出厂日期、过期食品。

③要留意大门是否有玻璃，留意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己物品，不要和生疏人说话，遇到突发事务时，要镇静冷静、听从

指挥，有秩序地快速分开现场。

⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机状况，要走平安通道或平安出口。

课后反思：

第八课乘坐电梯、索道平安

教学目：

1、理解乘坐电梯、索道时平安常识；

2、强化平安意识，进步应对危急实力；

教学重点：引导学生理解乘坐电梯、索道时平安常识。

教学难点：运用平安学问，强化平安意识，远离损害、危急，平安安康地生活；

进步应对实力。

教具打算：

1、细心布置活动场景。

2、搜集各种关于电梯、索道平安资料。

教学形式：严密围绕平安班会课主题，由班主任组织全班同学共同参与，可以自

由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.

教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

三、新授：

（一）索道平安

1、引导学生理解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中钢索，承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）经验，沟通留意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小挚友们，你们想不想再平安乘坐一次缆车

呢？请闭上眼睛，专心按要求去做。

①儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪伴。

②要紧握住缆绳，宁静地坐在缆车上。

③不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道留意之处：

①必需压下平安杠、系好平安带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；

③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）乘坐电梯平安。

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；

②不能在扶梯上玩耍；

③不要用手推开电梯门；

④不要乱按电梯里警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

（三）”才智宫〃。（当堂检测）

发挥聪慧才智，使才智光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪伴，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦

跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门

锁，不要站立或摇摆吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于

胆怯，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内警铃按钮向

外呼救，等待管理员和修理人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严峻后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（〕

四、课堂小节：

小挚友们，危急常常隐藏在我们身边，只要我便细致驾驭平安学问，敏捷运用，

我们就可以欢乐地和危急说“拜拜〃。

板书设计：

第八课乘坐电梯、索道平安

和危急说再见！

课后反思：

第九课尖利刀具会伤人

教学目：

学问目的:知道在我们社会生活、校园生活中，存在不平安因素，尖利刀具会伤

人，懂得增加平安意识重要性。

实力目的：使学生驾驭一些尖利刀具保管方法。

情感看法价值观：学会应对不平安事务，远离尖利刀具。

教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己常识，培育防范力。

教学难点：驾驭一些尖利刀具保管方法。

教具打算：多媒体课件。

教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。

教学过程：

一、故事导入：

二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？

（生甲：吃水果时候可以削皮。）

（生乙：可以削铅笔）

老师总结：大家说得特别好，尖利刀具好处是我们吃苹果、梨时候削皮便利；问

或用来削铅笔。不过如今我们很少用小刀小铅笔了。

三、讨论：你认为尖利刀具有什么害处吗？（出示投影）

1、玩小刀一不当心会弄伤自己。

2、玩小刀还会弄伤其他小挚友。

老师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不平安，奔跑中假如摔倒，简单刺伤身

体。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要随意乱扔。

2、尖利刀具肯定要留意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。

五、课堂小结：

1、今日这节课你有什么收获？

2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？

六、当堂小㈣：_

推断题：对画错画X。

1、小挚友在一起玩可以随身带着小刀。（）

2、小刀用完之后可以随意扔在一边。（）

3、小挚友玩小刀一不当心会弄伤别人。（1

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己小刀？写下来与其他同学沟通。

八、老师寄语：同学们平常远离尖利刀具，祝同学们有个安康欢乐童年！

板书设计：

第九课尖利刀具会伤人

好处：便利

害处：易伤人（有生命危急）

切记：肯定要远离尖利刀具

课后反思：

第十课沙尘暴危害

【活动目的】

学问与技能：通过本课活动，让学生理解风危害性及遇沙尘暴天气爱护自身平安

一些措施。

行为与习惯：通过不同方法探究活动，培育学生自主学习、合作探究实力。

情感看法价值观：增加学生平安意识。

重点：让学生理解沙尘暴危害。

教学用具：多媒体

【学情分析】

学生因年龄小，平安意识不强，面对外界环境改变、面对灾难，尚缺乏一些爱护

自己实力，不能刚好实行一些应对措施。

【活动过程】

一、揭题导入

二、新授

1、生齐读课题。

2、谁知道什么是沙尘暴？

学生联络实际答复

3、出示大屏幕：刮沙尘暴画面及介绍什么是沙尘暴。

4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成吗？同学们如今

小组内讨论，然后全班沟通。

5、全班沟通。

6、出示大屏幕：沙尘暴形成缘由。

师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴危害是宏大），你亲身经验过或听

说过类似事情吗？

7、我们都亲身经验过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？

8、学生分组讨论，全班沟通。

三、联络生活，推断是非。（嬉戏）

1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。