二年级数学上册的复习计划（30篇）

二年级数学上册的复习计划（30篇）

二年级数学上册的复习计划（通用30篇）

二年级数学上册的复习计划篇1

又要迎来期末考试了，作为班级科任数学教师，我特地制定了

一个复习计划，希望大家能够按照计划进行，相信一定能够取得好

成绩，开开心心回家过大年。

一、复习内容：

本册教材共分八个单元：乘法的初步认识、表内乘法（一）、

角的初步认识、表内乘法（二）、除法的初步认识、方向和位置、

表内除法、过年。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统

计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。最后的总复习

对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系,

又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目

标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识

与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提

高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义，对

“倍”的,知识了解的更加清楚。

3、通过整理和复习，使学生根据给定的一个方向，判断其余的

三个方向。认识简单的路线图。

4、通过整理和复习，使学生能计算简单的含有两级的混合运算。

5、通过整理和复习，正确认识角，能区分直角、锐角、钝角。

会画直角，并能正确数角的个数。

四、学生情况分析：

对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证

质量的完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱

做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。

针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握,

10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学

生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育

3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解

决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的

同学掌握了解决问题的方法，还有2096的同学计算时不知道如何下

手。对于这部分学生要加强辅导。

4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的

操作活动，体会平均分及除法运算的意义，

5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习

惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中,

对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习

惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

五、复习措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并

在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系

统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成

绩有所提高

4、做到当堂达标，提高学生的能力，做到讲练结合

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审

清题意，然后再做c做题的过程中做到仔细、认真。

六、时间安排

12.20——12.31按照单元复习，共两周时间。

1.3——1.7进行分类复习，并穿插模拟测试。

1.10考前动员，有针对性的做一些练习。

二年级数学上册的复习计划篇2

一、学生学情分析：

学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2—9的爽法

口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问

题。通过对元、角、分和厘米、米的认识，有了较为感性、具体的

认识。在“图形的变化”中，学生拓展了空间感受能力，加强了空

间观念。

但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得

能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得

知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提

高运用知识得能力与水平。重视从学生已有知识和生活经验出发来

复习。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。

将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联

系的知识网络。复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打

好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好

教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,

不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学

生的学习积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使

学生检查、分析错误，不断提高。加强对中下生进行个别辅导。对

不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针

对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速

度。

二、复习内容：

本册教材共分九个单元：加与减、购物、数一数与乘法、图形

的变化、2〜5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6〜9的乘法口诀、

除法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、与实践与综合

应用领域三大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面,

对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册

的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

三、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系,

又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目

标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识

与技能上的缺失。

四、复习目标：

1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成

回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。

2、进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法,

能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简单计算；

结合具体情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2〜9的乘法

口诀，能熟练地口算表内乘除法。

3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积

累活动经验；能恰当地选择长度单位，理解厘米和米的关系；能估测

一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决

与测量有关的简单问题。

4、能运用所学的知识解决简单的实区问题，初步培养提出问题、

分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用

价值。

五、复习重点、难点：

1、进一步理解、巩固本学期所学的加与减，乘、除法的意义，

表内乘、除法，人民币的认识及其简单计算等相关知识。

2、进一步理解、掌握测量、图形的变化等相关知识。

3、使知识系统化，形成一个完整的知识网络。

六、复习课时划分：

1课时：乘除法意义及计算

2课时：解决问题

2课时：元、角、分及综合练习

1课时：图形的变化

1课时：测量

3课时：专项训练

3课时：期末模拟考试

七、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并

在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系

统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成

绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的学生也有所提高。

4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审

清题意，然后再做c做题的过程中做到仔细、认真。

二年级上册数学期末复习计划6

（一）复习内容

复习乘、除法的含义、乘法口诀、表为乘除法计算及相关的简

单实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以

及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习

东南西北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的位置及从不同

位置观察物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等

内容。

（二）教材简析

这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，

可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解，沟通所

学知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学

生用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步学习奠定良好

的基础。

（三）复习目标

乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除

法的.内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除

法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式

题，进一步发展数感，培养计算能力。

使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和

以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和

提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常

生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

认识时、分、秒：使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时

间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正

确说出钟面上表示的是几时几分。

平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六

边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具

体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作

单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘

米）。

确定位置、观察物体：使学生进一步掌握用像“第几排第几个“

的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、

南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个

物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

统计和可能性：使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数

据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，

进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”、“可能”、“不

可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

综合运用：使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方

法之间的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能

力。

情感、态度、价值观：使学生在回顾整理、练习应用、解决问

题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作交

流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数

学的积极情感，增强学好数学的自信心。

（四）复习重点

使学生在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义

和价值，能熟练的口算表内乘除法，并能用学过的知识解决有关的

一些简单实际问题C

（五）复习难点

1、初步体验数据的整理过程，认识简单的统计图表，并能根据

统计图表中的数据获取需要的信息，建立初步的统计意识和统计观

念。

2、使能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北四个方

向，训练、提高学生的方向感。

3、感受1时、1分、1秒的持续时间及1米和1厘米的实际长

度，建立时间和长度的概念，形成初步的时间观念和空间观念。

4、学会综合运用所学知识解决生活中的简单实际问题。

（六）复习策略

1、帮助学生对本学期所学内容进行分类梳理，使学生对全册教

材内容有个整体的认识和把握，并指导学生找出各自的薄弱环节，

有针对性地进行复习训练。

2、以教材、教参为中心，精心挑选例题、习题，丰富变式练习。

根据学生的学习情况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延伸。

3、加强对小组长的培养和小组合作学习方式的指导，大力培养

学生合作学习和自主探究的能力。

4、加强对中下游学生的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。

课时安排：共4课时（另准备4课时机动）。

第一课时：复习乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计

算，完成期末复习第1〜6题。

第二课时：复习用学过的乘、除法知识解决简单的实际问题，

完成期末复习第7〜9题。

第三课时：复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的

认识，用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线

段，及东、南、西、北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的

位置及从不同位置观察物体。完成期末复习第10〜17题。

第四课时：复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。

完成期末复习第18〜20题。

参考书目：江苏教育出版社的《教师教学用书》

二年级上册数学期末复习计划7

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内荚法,

观察物体，统计和数学广角

二、对学生所学知识的分析:

通过分析学校组织的10、11月份月考及我个人组织的几次测验

成绩，我发现二（3）班大部分学生对本期所学基础知识掌握的较好,

但有关概念部分学生掌握的较差。主要表现在平时训练时学生对概

念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别

学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问

题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使

学生在知识、技能前逻辑思维能力要有一定的提高。

三、复习目标：

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能

够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个

一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100

厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意

识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分

名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对

称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述

和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形

（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并

回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的

排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全

面思考问题的意识C

四、复习重、淮点：

复习重点：100以内笔算加减法、乘法口决表是教学重点。

复习难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的

观察、分析能力及推力能力。

五、复习内容及时间的安排：

1、长度单位一一1课时

通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100

厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意

识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，

2,角的初步认识一一1课时

熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角

和画线段、角和直角。

3.观察物体和统计一一1课时

继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称

现象。

进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1

格表示2个单位）知统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答

和问题O

4.数学广角1课时

进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面

思考问题的意识。

5、100以内的加减法——2课时

进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够

正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

6、表内乘法（一）（二）——2课时

进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一

位数相乘

7、应用题——1课时

进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少，几是几的几倍

等。

8、综合复习、查漏补缺一一5课时

六、复习的具体措施

1、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成

知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。

本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复

习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活

动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发

展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加

深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要

注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比

较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计

算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设

计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的

正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

3、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使

复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设

计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中

经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据,

自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、

两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识,

同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体

验。

二年级数学上册的复习计划篇3

一、复习目标

1.进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能

够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2.进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算。

3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100

厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意

识。

4.进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分

名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角，会画线段、角和直

角。

5.继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对

称现象。

6.进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述

和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形

（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出问

题，并解决问题。

7.进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的

排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全

面思考问题的意识C

二、复习内容及时间安排

第十七周：

长度单位1课时100以内的加减法2课时

角的初步认识1课时表内乘法（一）（二）2课时

第十八周：

观察物体和认识时间1课时数学广角1课时

综合复习、查漏补缺4课时

第十九周：期末检测

三、复习的具体措施

1.带领学生将知识进行整理，形成知识网络，把知识纵横联系

起来。有的放矢搞好复习工作，理清各单元知识要点。在复习过程

中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问

题。

3.以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让学生玩猜

一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行

计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时要注意有所侧重。

如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学

生做些练习。

4.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

四、培优补差名单

优秀生：姚嘉诚景毓龙姚蕊姚玲瑞姚斌涛

差生：苏博文姚玲瑞

一、100以内的笔算加法和减法知识点

1.用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐。

②从个位加起C

③如果个位满10,向十位进1。

2.用竖式计算两位数减法时：

①相同数位对齐。

②从个位减起C

③如果个位不够减，从十位退1,个位作10再减，计算时十位

要记得减去退掉的1。

3.估算：把一个接近整十整百的'数看作整十整百来计算。

如：49+42P9028+45+24^100

注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。

4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用

减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。

5.多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数

比谁多几，就用谁加上几。

二、米和厘米知识点

L常用的长度单位：米、厘米。

2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作

单位。

3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端

对这几，对着几就是几厘米。

4.1米=100厘米100厘米二1米。

5.线段的特点：

①线段是直的，

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

6.角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线

就是只有一个端点，不能测量出长度。

7.三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有

4个角，都是直角。

8.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

9.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

三、表内乘法知识点

几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘

法表示更加简捷。

2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数—相同加数的个数或相

同加数的个数—相同加数。如：5+5+5+5表示：5_4或4_5

3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4.乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5.算式各部分名称及计算公式。

乘法：因数.因数=积加法：加数十加数二和减法：被减数一减

数二差和一加数二加数被减数二差+减数减数=被减数一差

6.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，

其中“几”是指相同的数。如：1_9=10-19_5=50—5

7.看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分.

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进

去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14乘加:3_4+2=14乘减：3_5-1=14

8.“求一个数的几倍是多少“用乘法计算，用这个数_倍数或

倍数—这个数。

四、观察物体知识点

1.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物

体叫做对称。

2.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对

称轴。

3.倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化,

只有左右的位置发生对换。

4.长方形、正方形、圆都是对称图形。

长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对

称轴。

五、统计知识点

1.“正”字表示法，“正”表示数量5。

2.在统计图中，如果一格表示数量2,那么半格就表示数量1。

9.有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5

的3倍。

二年级数学上册的复习计划篇4

班级基本情况分析

二年级6个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大

部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎

实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存

在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情况。少数学生对

于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意

导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学

生。几乎是只有几十分的。针对这些情况，我们制定相应的复习计

划，尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师

精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的'问题加以补充练习。

四、复习内容

（一）数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解

决比一个数多（或少）几的数是多少的实际诃题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际

问题。

（二）量的计量

长度单位厘米前米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻

度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米

线段的长度，具有估计物体长度的意识。

（三）数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。

数学广角的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，

因此，不需要单独安排相应内容的复习。

（四）综合练习而测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环

节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

五、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步

养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学

的知识，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生

在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生

都得到不同程度的进一步发展。

六、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、

讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯.

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是

100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学

习的基础，要使学生切实掌握好。

二年级数学上册的复习计划篇5

一、学生学情分析：

学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2—9的乘法

口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问

题。通过对元、角、分和厘米、米的认识，有了较为感性、具体的

认识。在“图形的变化”中，学生拓展了空间感受能力，加强了空

间观念。

但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得

能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得

知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提

高运用知识得能力与水平。重视从学生已有知识和生活经验出发来

复习。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。

将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联

系的知识网络。复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打

好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好

教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,

不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学

生的学习积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使

学生检查、分析错误，不断提高。加强对中下生进行个别辅导。对

不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针

对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速

度。

二、复习内容：

本册教材共分九个单元：加与减、购物、数一数与乘法、图形

的变化、2〜5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6〜9的乘法口诀、

除法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、与实践与综合

应用领域三大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，

对知识的中段复习超到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册

的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

三、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系,

又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目

标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识

与技能上的缺失。

四、复习目标：

1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成

回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。

2、进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法,

能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简单计算；

结合具体情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2〜9的乘法

口诀，能熟练地口算表内乘除法。

3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积

累活动经验；能恰当地选择长度单位，理解厘米和米的关系；能估测

一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决

与测量有关的简单问题。

4、能运用所学的知识解决简单的实阮问题，初步培养提出问题、

分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用

价值。

五、复习重点、难点：

1、进一步理解、巩固本学期所学的加与减，乘、除法的意义，

表内乘、除法，人民币的认识及其简单计算等相关知识。

2、进一步理解、掌握测量、图形的变化等相关知识。

3、使知识系统化，形成一个完整的知识网络。

六、复习课时划分：

1课时：乘除法意义及计算

2课时：解决问题

2课时：元、角、分及综合练习

1课时：图形的变化

1课时：测量

3课时：专项训练

3课时：期末模拟考试

七、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并

在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系

统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成

绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的学生也有所提高。

4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审

清题意，然后再做°做题的过程中做到仔细、认真。

二年级上册数学期末复习计划7

（一）复习内容

复习乘、除法的含义、乘法口诀、表为乘除法计算及相关的简

单实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以

及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习

东南西北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的位置及从不同

位置观察物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等

内容。

（二）教材简析

这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，

可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解，沟通所

学知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学

生用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步学习奠定良好

的基础。

（三）复习目标

乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除

法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除

法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式

题，进一步发展数感，培养计算能力。

使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和

以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和

提出数学问题以及合理选择信息解决问题的一经验，感受数学在日常

生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

认识时、分、秒：使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时

间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正

确说出钟面上表示的是几时几分。

平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六

边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具

体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作

单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘

米）。

确定位置、观察物体：使学生进一步掌握用像“第几排第几个”

的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、

南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个

物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

统计和可能性：使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数

据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，

进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”、“可能”、“不

可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

综合运用：使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方

法之间的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能

力。

情感、态度、价值观：使学生在回顾整理、练习应用、解决问

题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作交

流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数

学的积极情感，增强学好数学的自信心。

（四）复习重点

使学生在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义

和价值，能熟练的口算表内乘除法，并能用学过的知识解决有关的

一些简单实际问题C

（五）复习难点

1、初步体验数据的整理过程，认识简单的统计图表，并能根据

统计图表中的数据获取需要的信息，建立初步的统计意识和统计观

念。

2、使能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北四个方

向，训练、提高学生的方向感。

3、感受1时、1分、1秒的持续时间及1米和1厘米的实际长

度，建立时间和长度的概念，形成初步的时间观念和空间观念。

4、学会综合运用所学知识解决生活中的简单实际问题。

（六）复习策略

1、帮助学生对本学期所学内容进行分类梳理，使学生对全册教

材内容有个整体的认识和把握，并指导学生找出各自的薄弱环节,

有针对性地进行复习训练。

2、以教材、教参为中心，精心挑选例题、习题，丰富变式练习。

根据学生的学习情况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延伸。

3、加强对小组长的培养和小组合作学习方式的指导，大力培养

学生合作学习和自主探究的能力。

4、加强对中下游学生的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。

课时安排：共4课时（另准备4课时机动）。

第一课时：复习乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计

算，完成期末复习第1〜6题。

第二课时：复习用学过的乘、除法知识解决简单的实际问题，

完成期末复习第7〜9题。

第三课时：复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的

认识，用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线

段，及东、南、西、北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的

位置及从不同位置观察物体。完成期末复习第10〜17题。

第四课时：复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。

完成期末复习第18〜20题。

二年级数学上册的复习计划篇6

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内荚法,

观察物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握

的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。

计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经

常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算,

在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问

题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能

力要有一定的提高C

三、复习目标：

1、一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够

正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个

一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=

100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度

的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分

名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对

称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述

和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形

（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并

回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的

排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全

面思考问题的意识C

四、复习重、难点：

重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、

分析能力及推力能力。

五、复习内容及时间的安排：

1、长度单位1课时

2、100以内的加减法2课时

3、角的初步认识1课时

4、表内乘法（一）（二）2课时

5、观察物体和统计1课时

6、数学广角1课时

7、应用题1课时

六、复习的具体措施

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。引导学生

设想自己的复习方法。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成

知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。

引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的‘

活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中

发展。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边

熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、与生活密切联系。多联系生活实际，加深学生对知识的认识

和运用。

5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行

思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，

争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

二年级数学上册的复习计划篇7

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学

习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能

力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到

本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较

吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、班级基本情况分析

二年级三个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大

部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎

实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存

在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情况。少数学生对

于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意

导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学

生。几乎是只有几十分的。针对这些情况，我们制定相应的复习计

划，尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师

精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的'问题加以补充练习。

四、复习内容

（一）数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解

决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际

问题。

（二）量的计量

长度单位厘米前米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻

度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘

米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判断一个

角是不是直角，会画角和直角。

2、观察物体，内容包括不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统计

表和简单的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简单

的数学问题。

（四）数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。

“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可

以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

（五）综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环

节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

五、复习主要目标

二年级数学上册的复习计划篇8

一、复习内容

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法

二、复习目标

1、掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确,

迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、熟记2-6的乘法口诀，熟练地口算6以内的两个数相乘。

3、理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用

刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4、认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，

能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

三、复习重点、难点

重点：100以内笔算加减法，乘法口决表

难点：画直角，2-6的乘法口诀运用

四、复习的具体措施

1.根据孩子的.具体学习掌握情况，有针对性地查漏补缺。

2.提高孩子计算的正确率和熟练速度，形成一定的计算技能。

3.避免机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习巩固的同

时，关注孩子的学习兴趣，增强学习数学的自信心，提高复习效率。

4,注重孩子的思考、分析能力的培养，逐步提高孩子运用知识,

解决简单实际问题的能力。

5.重视学习习惯的养成教育，家长和老师指导做题时要认真分

析题意，强调读题一定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，

细心计算。

6.关注孩子在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学

习氛围，适当采用激励机制，激发孩子的学习兴趣和热情

六、复习时间安排

在均衡各个知识点的复习时间的基础上，可侧重一点时间去复

习100以内的加减法和表内表内乘法两个知识点。建议家长和老师

们可参考以下帮助孩子们来复习。

二年级数学上册的复习计划篇9

一、复习目的：

1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练口算表

内乘除法，并能解决一些实际问题。

2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形，会测

量具体物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。

3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

5、学会认读钟面上的时刻。

6、感受简单事件发生的可能性，会用一定、可能、不可能等词

语描述事件发生的可能性。

二、复习重难点

复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法

口诀，能熟练的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象

形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计表中的数据提出并且

回答简单的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习措施

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成

互相练习的知识网络。

2、采用变换练习的方法，开展游戏活动等多种方式调动学生的

学习积极性。

3、加强表内乘除法的练习。

4、加强对中下生的个别辅导。

四、复习内容

（一）说一说与乘除法

1、加法：几个相同加数相加

2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几

相加）

3、记住乘除法的各部分名称。

（二）乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、观察物体

1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观察。

六、方向与位置

1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

七、时分秒

1、知道时分秒的有关知识。

2、巩固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时二60分

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分二60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时：分针指着12,时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，

合起来就读几时几分。

八、统计与猜测

1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜测可能性：一定、可能、不可能。

3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

二年级上册数学期末复习计划10

（一）复习内容

复习乘、除法的含义、乘法口诀、表为乘除法计算及相关的简

单实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以

及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习

东南西北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的位置及从不同

位置观察物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等

内容。

（二）教材简析

这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，

可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解，沟通所

学知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学

生用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步学习奠定良好

的基础。

（三）复习目标

乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除

法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除

法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式

题，进一步发展数感，培养计算能力。

使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和

以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和

提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常

生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

认识时、分、秒：使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时

间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正

确说出钟面上表示的是几时几分。

平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六

边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具

体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作

单位测量、估计物体或线段的.长度，会画指定长度的线段（限整座

米）。

确定位置、观察物体：使学生进一步掌握用像“第几排第几个“

的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、

南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个

物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

统计和可能性：使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数

据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，

进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”、"可能”、“不

可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

综合运用：使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方

法之间的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能

力。

情感、态度、价值观：使学生在回顾整理、练习应用、解决问

题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作交

流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数

学的积极情感，增强学好数学的自信心。

（四）复习重点

使学生在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义

和价值，能熟练的口算表内乘除法，并能用学过的知识解决有关的

一些简单实际问题C

（五）复习难点

1、初步体验数据的整理过程，认识简单的统计图表，并能根据

统计图表中的数据获取需要的信息，建立初步的统计意识和统计观

念。

2、使能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北四个方

向，训练、提高学生的方向感。

3、感受1时、1分、1秒的持续时间及1米和1厘米的实际长

度，建立时间和长度的概念，形成初步的时间观念和空间观念。

4、学会综合运用所学知识解决生活中的简单实际问题。

（六）复习策咯

1、帮助学生对本学期所学内容进行分类梳理，使学生对全册教

材内容有个整体的认识和把握，并指导学生找出各自的薄弱环节，

有针对性地进行复习训练。

2、以教材、教参为中心，精心挑选例题、习题，丰富变式练习。

根据学生的学习情况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延伸。

3、加强对小组长的培养和小组合作学习方式的指导，大力培养

学生合作学习和自主探究的能力。

4、加强对中下游学生的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。

课时安排：共4课时（另准备4课时机动）。

第一课时：复习乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计

算，完成期末复习第1〜6题。

第二课时：复习用学过的乘、除法知识解决简单的实际问题，

完成期末复习第7〜9题。

第三课时：复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的

认识，用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线

段，及东、南、西、北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的

位置及从不同位置观察物体。完成期末复习第10〜17题。

第四课时：复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。

完成期末复习第18〜20题。

参考书目：江苏教育出版社的《教师教学用书》

二年级数学上册的复习计划篇10

（一）复习内容

复习乘、除法的含义、乘法口诀、表为乘除法计算及相关的简

单实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以

及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习

东南西北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的位置及从不同

位置观察物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等

内容。

（二）教材简析

这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，

可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解，沟通所

学知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学

生用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步学习奠定良好

的基础。

（三）复习目标

乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除

法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除

法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式

题，进一步发展数感，培养计算能力。

使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和

以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和

提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常

生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

认识时、分、秒：使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时

间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正

确说出钟面上表示的是几时几分。

平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六

边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具

体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作

单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘

米）。

确定位置、观察物体：使学生进一步掌握用像“第几排第几个“

的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、

南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个

物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

统计和可能性：使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数

据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，

进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”、“可能”、“不

可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

综合运用：使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方

法之间的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能

力。

情感、态度、价值观：使学生在回顾整理、练习应用、解决问

题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作交

流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数

学的积极情感，增强学好数学的自信心。

（四）复习重点

使学生在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义

和价值，能熟练的口算表内乘除法，并能用学过的知识解决有关的

一些简单实际问题。

（五）复习难点

1、初步体验数据的整理过程，认识简单的统计图表，并能根据

统计图表中的数据获取需要的'信息，建立初步的统计意识和统计观

念。

2、使能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北四个方

向，训练、提高学生的方向感。

3、感受1时、1分、1秒的持续时间及1米和1厘米的实际长

度，建立时间和长度的概念，形成初步的时间观念和空间观念。

4、学会综合运用所学知识解决生活中的简单实际问题。

（六）复习策珞

1、帮助学生对本学期所学内容进行分类梳理，使学生对全册教

材内容有个整体的认识和把握，并指导学生找出各自的薄弱环节，

有针对性地进行复习训练。

2、以教材、教参为中心，精心挑选例题、习题，丰富变式练习。

根据学生的学习情况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延伸。

3、加强对小组长的培养和小组合作学习方式的指导，大力培养

学生合作学习和自主探究的能力。

4、加强对中下游学生的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。

课时安排：共4课时（另准备4课时机动）。

第一课时：复习乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计

算，完成期末复习第1〜6题。

第二课时：复习用学过的乘、除法知识解决简单的实际问题，

完成期末复习第7〜9题。

第三课时：复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的

认识，用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线

段，及东、南、西、北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的

位置及从不同位置观察物体。完成期末复习第10〜17题。

第四课时：复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。

完成期末复习第18〜20题。

参考书目：江苏教育出版社的《教师教学用书》

二年级数学上册的复习计划篇11

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学

习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能

力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到

本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较

吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、班级基本情况分析

二年级三个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大

部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎

实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存

在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情况。少数学生对

于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意

导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学

生。几乎是只有几十分的。针对这些情况，我们制定相应的复习计

划，尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师

精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习

四、复习内容

（一）数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解

决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际

问题。

（二）量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻

度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘

米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判断一个

角是不是直角，会画角和直角。

2、观察物体，内容包括不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统计

表和简单的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简单

的数学问题。

（四）数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。

“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可

以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

（五）综合练习和测试

复