2025年高考英语复习备考策略

2025年高考英语复习备考策略2024年高考英语新高考II卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为目标，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学实际，聚焦立德树人，加强教考衔接，发挥对教学的正向引导作用，服务拔尖创新人才选拔，助力教育高质量发展。现就各题型的备考策略做以下交流。一、听力1.转变教学观念，优化教学模式。在日常教学实践中，重视素材积累，融入真实场景，适应不同口音，注重培养学生“听”的习惯和“听”的方法。2.巩固基础知识。考生需掌握单词的正确发音，具备丰富的语音知识。平时的学习中，可采用分类归纳、联想记忆等方法强化词汇积累，助力考生判断话题发生的场景，并借助语法基础知识抓住句子的关键成分以提高理解的精确度。3.强化心理素质。高考英语难免会有没听到或没听清答案的情况，考生要理智、果敢地处理听力中遇到的障碍。考生应学会自我调节，听前阅读试题，预测听力内容；听中听取关键内容并速记；应用有效的学习策略和听力微技能，准确提取关键信息，结合对话发生的背景及场合进行信息归纳和整合，从而听出“弦外之音”。二、阅读理解1.强化词汇积累与派生词应用教学中应重视学生对新课标词汇及其派生词的掌握。提升学生的词汇量，加强在阅读理解中对复杂或生僻词汇的推断能力。2.培养英语思维与深层次理解能力教师应注重培养学生用英语进行思考的习惯，加强他们对文章深层含义的理解。通过引导学生分析文章结构、作者意图和论点发展，帮助他们超越文字表面，把握文章的中心思想和深层逻辑。3.拓宽学生的知识视野鉴于高考英语阅读材料常涉及跨学科知识，教师应鼓励学生拓宽知识面，了解经济学、心理学、哲学等基础概念。通过引入相关领域的简单介绍或案例分析，帮助学生建立起对这些学科的基本认识，更快地理解和吸收信息。4.注重解题技巧与策略指导在教学中，教师应重视对学生解题技巧和策略的指导。通过对高考题型的深入分析，教授学生如何识别题目类型、定位信息、分析选项和运用解题技巧。三、阅读七选五1.加强语篇逻辑结构的教学在高考英语七选五的教学中，教师应重点培养学生对语篇逻辑结构的理解能力。通过对语篇中不同部分如段首句、主题句、过渡句的分析，让学生理解它们在文章中的作用和位置。教学中应强调句子内部的指代关系和段落间的衔接方式，帮助学生构建语篇的整体框架和逻辑流程。2.培养深入理解语篇内容的能力教师在教学过程中应引导学生深化对语篇内容的理解，不仅仅是表面信息的获取，更重要的是对文章深层含义的把握。通过教授学生如何分析和归纳段落大意，如何识别作者的观点和论据，以及如何通过上下文线索推断隐含意义，来提升学生对语篇深层次的理解。3.策略指导与解题技巧教师应向学生传授有效的阅读策略和解题技巧，帮助他们在解答七选五题目时能够快速定位信息，准确判断选项的适用性。教授学生如何通过识别关键词、理解语境、分析逻辑关系等方法来选择正确答案。此外，教师还应指导学生如何有效利用排除法等解题技巧，提高解题效率和正确率。四、完形填空1.综合提升语言知识和语篇分析能力在高考英语完形填空的教学中，教师应重视学生对语言知识的综合运用能力，这不仅包括语法和词汇的正确使用，还涉及到对语篇组织结构、问题特征和连贯性的理解。教学过程中，应鼓励学生总结不同类型语篇的特点，尤其是记叙文，并通过练习培养他们从宏观和微观层面分析语篇逻辑关系的习惯。2.深化词汇学习与语境应用训练教学中应指导学生深入学习词汇，超越单纯记忆单词的汉语意思，更多地在不同语境中积累和应用词汇。教师帮助学生理解一词多义和熟词生义现象，并培养他们根据词汇本义推断引申义的能力。同时，鼓励学生阅读广泛，包括文学作品、报刊杂志和网络文章，以增加对词汇在不同语境中使用的理解。五、语法填空1.积累词汇短语，筑牢知识根基丰富的词汇量是做好语法填空的基础。一方面考生需制定系统规划，持之以恒地背诵单词，重视短语整理与记忆，通过阅读和练习巩固运用；另一方面，考生要掌握词类活用及词性变换规则，拓展词汇量。2.分析句子结构，明晰规则脉络善于利用句子成分和句型结构等基础知识分析长难句句子结构，提升解题能力。3.梳理语法知识，构建语法框架系统，将时态、语态、从句、非谓语动词等按照类别逐一明晰，制作详细的语法思维导图，构建语法框架。4.树立语篇意识，强化整体观念广泛涉猎各种题材、体裁的英语材料，丰富语言素材。强化整体观念，注重分析文章的主旨、行文逻辑以及段落间的衔接，从整体上把握文章的语义和语法线索。六、应用文写作1.虽然今年高考应用文写作依然是书信格式，但是我们复习重点要全面。除了十大常考书信题型以外，还要复习通知、演讲稿、倡议书、投稿信、英文报道以及宣传稿等新型写作模式。2.复习内容侧重于学生的日常生活话题，如班会，主题活动等。当然文化，核心价值观等正确思想导向的话题以及能够促进德智体美劳全面发展生活化素材也需要多复习。七、读后续写1.培养阅读和提取要点的能力教师应鼓励学生广泛阅读，包括教材、原版英语小说、报纸和杂志等，以提高学生的阅读理解能力。在课堂上，教师可以设计活动让学生练习快速阅读和提取关键信息，如摘要写作和关键点列举。通过小组讨论和反思环节，教师可以引导学生深入分析故事的情节发展、人物关系和主题思想，提高学生的逻辑分析和批判性思维能力。2.把握短文关键信息和语言特点，重视开头语的提示作用教师应指导学生如何识别和利用段落开头语来构建续写的思路，确保续写内容与原文的衔接自然、逻辑清晰。在教学中，强调篇章结构的重要性，教授学生如何通过篇章结构来组织续写内容，保证语句连贯、有序。可以提供不同文体和主题的短文样本，让学生练习分析其语言风格和结构特点，应用到自己的续写中。3.注重语言输入和