沈阳市法库县辽文化小学-穿中国“鞋”,走中国“路”-六年级弘扬中国特色社会主义道路自信主题班会【课件】

穿中国“鞋”，走中国“路”——六年级弘扬中国特色社会主义道路自信主题班会快闪视频，链接生活一起来看看有没有你认识的鞋品牌？这些鞋你们穿过吗？都是什么感受？导入板块：创设情境，聚焦鞋履创设情境，驱动学习导入板块：创设情境，聚焦鞋履别看他们只是一双小小的鞋，背后也能反映出人民生活和社会发展呢。板块一：云游鞋历史馆·从“中国制造”领悟“救国路”打卡鞋展品，赏鞋履文化云头锦鞋彩色丝履同学们哪双鞋吸引你了？板块一：云游鞋历史馆·从“中国制造”领悟“救国路”打卡鞋展品，赏鞋履文化探究特殊鞋，观革命历史板块一：云游鞋历史馆·从“中国制造”领悟“救国路”这两双鞋该不该被放入鞋历史馆？看一看，摸一摸交流特殊鞋，悟救国图存红军草鞋该不该被放入鞋历史？01在革命时期那个艰难的时代，中国人靠着一双草鞋走出了25000

里长征，走出了一条中国人自己的革命之路。板块一：云游鞋历史馆·从“中国制造”领悟“救国路”交流特殊鞋，悟救国图存汇报交流：布面胶鞋（解放鞋）该不该被放入鞋历史02布面胶鞋也叫解放鞋，见证了中国军备水平的提升；它坚固耐穿，曾经是我们抗美援朝所穿的战靴；它作为老百姓们生活生产的重要物资，见证了建国初期的那段特别的历史。小结：在新中国建设初期，我们就是靠着这样一双耐穿结实的解放鞋，改变一穷二白的局面，一起走过解放之路，走过新中国建设之路。板块一：云游鞋历史馆·从“中国制造”领悟“救国路”交流特殊鞋，悟救国图存对比感悟，交流：回看鞋历史馆中的这些展品，相信这两双鞋能否入馆大家心中都有答案，相较于古代宫廷鞋，这两双鞋有什么共同的独特之处？03板块一：云游鞋历史馆·从“中国制造”领悟“救国路”交流特殊鞋，悟救国图存小结提升04回头再看看这两双鞋，如

果说这些精美绝伦的古代“

中国制造

”展现了我国历史文化之厚重，制鞋工艺之

高超；这两双质朴别致的“中国制造

”则是象征着我们踩过泥泞，走过革命之路，

走上建设之路，走向属于我们中国人的光明之路。板块一：云游鞋历史馆·从“中国制造”领悟“救国路”看手工制鞋工具墙，猜鞋样引冲突板块二：云游鞋品牌馆·从“中国质造”感悟“富国路”这些工具是制作什么鞋的？由这么多工具制作出来的鞋子会是怎么样的？我们国家在北宋时期就有高超的制皮鞋技术。可是就像你们说的，这样的鞋，建国初期，一般人能买得起吗？访改革开放鞋市场，说变化悟发展板块二：云游鞋品牌馆·从“中国质造”感悟“富国路”探秘鞋工厂：观看改革开放初期皮鞋工厂视频，探究原因。01访改革开放鞋市场，说变化悟发展板块二：云游鞋品牌馆·从“中国质造”感悟“富国路”链接人们商场购置皮鞋、家庭小作坊大量制鞋等资料，感受改革开放鞋工厂的辉煌。02观一日鞋等劣质鞋，猜含义思困局板块二：云游鞋品牌馆·从“中国质造”感悟“富国路”在鞋品牌馆中出现了“一日鞋”“晨昏鞋”“星期鞋”等字眼，你们猜猜这些鞋是什么意思？小结：在杭州燃起大火，工商局火烧5000多双劣质鞋，鞋厂损失信用，这条经济发展之路被堵死了部分商人为追求利益，出现了大量假冒伪劣皮鞋。赴劣质皮鞋听证会，谋出路悟富强板块二：云游鞋品牌馆·从“中国质造”感悟“富国路”学习活动：劣质皮鞋民主听证会面对“星期鞋

”“一日鞋

”等劣质皮鞋，我们该如何“共谋新出路

”！○选取人物角色：鞋企老板、工商局管理者、消费者。赴劣质皮鞋听证会，谋出路悟富强板块二：云游鞋品牌馆·从“中国质造”感悟“富国路”交流反馈：

△消费者

△鞋企老板

△工商局预设赴劣质皮鞋听证会，谋出路悟富强板块二：云游鞋品牌馆·从“中国质造”感悟“富国路”安踏等中国驰名鞋业品牌后来的销量数据、品牌发展，感受鞋业品牌的辉煌。小结:感悟社会主义道路自信：改革开放让中国质造走向世界，改善人民生活水平，走上了经济发展之路，开拓了中国品牌之路，让国家走向富强。辩·鞋经济的转型之路板块三：云游鞋科技馆·从“中国智造”品悟“强国路”

独立思考：为什么当时这么多人选外国鞋？走到“分岔路

”的中国鞋该怎么办？

小组交流：组内发表观点，说说你的思考与选择。重点交流：△原因预设：△破局预设：怎么改变中国鞋，让老百姓更愿意接受？

感·新时代新质生产力板块三：云游鞋科技馆·从“中国智造”品悟“强国路”感受科技创新赋能鞋业发展感·新时代新质生产力板块三：云游鞋科技馆·从“中国智造”品悟“强国路”穿一穿，聊一聊：实物感受

3D

打印鞋，感·新时代新质生产力板块三：云游鞋科技馆·从“中国智造”品悟“强国路”从“一日鞋”“晨昏鞋”的变迁中，延伸了解中国各行各业的科技进步。结合习近平总书记“科技创新是发展新质生产力的核心要素”重要论述，感受创新精神。到“云朵鞋”“3D鞋”悟·社会主义道路先进板块三：云游鞋科技馆·从