2025届山东省淄博市临淄区第二中学七下数学期末调研试题含解析

2025届七下数学期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(每小题3分,共30分)1．下列说法：①相等的角是对顶角；②同位角相等；③无限小数都是无理数；④有理数与数轴上的点一一对应．其中正确的个数有（）A．0个 B．1个 C．2个 D．3个2．关于的不等式的解集如图所示，则的取值是A．0 B． C． D．3．某商品的进价为120元，现打8折出售，为了不亏损，该商品的标价至少应为（

）A．96元； B．130元； C．150元； D．160元.4．下列图案中，属于轴对称图形的是（）A． B． C． D．5．下面四个图形中，∠1=∠2一定成立的是()A． B． C． D．6．方程(m－2016)x|m|－2015＋(n＋4)y|n|－3＝2018是关于x、y的二元一次方程，则()A．m＝±2016；n＝±4 B．m＝2016，n＝4C．m＝－2016，n＝－4 D．m＝－2016，n＝47．下列多项式中不能用平方差公式分解因式的是（）A．-a2+b2 B．8．若，．则的值等于（）A．30 B．33 C．36 D．379．如图所示，将形状、大小完全相同的“●”和线段按照一定规律摆成下列图形，第幅图形中“●”的个数为，第幅图形中“●”的个数为，第幅图形中“●”的个数为，以此类推，则的值为()第1幅图第2幅图第3幅图第4幅图A． B． C． D．10．已知点，当两点间的距离最短时，的值为（）A． B． C． D．二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11．已知x与6的差大于2，用不等式表示为____________.12．如果用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案：那么，第n个图案中有白地面砖_____块.13．如图，将矩形ABCD沿AE向上折叠，使点B落在DC边上的F处，若△AFD的周长为9，△ECF的周长为3，则矩形ABCD的周长为_____．14．在平面直角坐标系中，若x轴上的点P到y轴的距离为3，则点P的坐标是________．15．若，则的值为_________16．因式分解：_______.三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17．（8分）如图，在平面直角坐标系中，点O为坐标原点，三角形OAB的边OA、OB分别在x轴正半轴上和y轴正半轴上，A（a，0），a是方程的解，且△OAB的面积为1．（1）求点A、B的坐标；（2）将线段OA沿轴向上平移后得到PQ，点O、A的对应点分别为点P和点Q（点P与点B不重合），设点P的纵坐标为t，△BPQ的面积为S，请用含t的式子表示S；（3）在（2）的条件下，设PQ交线段AB于点K，若PK=，求t的值及△BPQ的面积．18．（8分）分解因式：（1）2x2-8；（2）3x2y-6xy2+3y319．（8分）计算（1）（2）解方程组：（3）解不等式组，并将解集在数轴上表示出来：20．（8分）阅读下面的题目及分析过程．已知：如图点是的中点，点在上，且说明：分析：说明两个角相等，常用的方法是应用全等三角形或等腰三角形的性质．观察本题中说明的两个角，它们既不在同一个三角形中，而且们所在两个三角形也不全等．因此，要说明，必须添加适当的辅助线，构造全等三角形或等腰三角形，现在提供两种添加辅加线的方法如下：如图①过点作，交的延长线于点．如图②延长至点，使，连接．（1）请从以上两种辅助线中选择一种完成上题的说理过程．（2）在解决上述问题的过程中，你用到了哪种数学思想？请写出一个．_______________．（3）反思应用：如图，点是的中点，于点．请类比（1）中解决问题的思想方法，添加适当的辅助线，判断线段与之间的大小关系，并说明理由．21．（8分）列一元一次方程解应用题2017年9月，小军顺利升入初中，准备购买若干个创意PU笔记本，甲、乙两家文具店创意PU笔记本标价都是每个6元，甲文具店的销售方案是：购买创意PU笔记本的数量不超过5个时，原价销售；购买创意PU笔记本的数量超过5个时，从第6个开始按标价的70%出售．乙文具店的销售方案是：不管购买多少个创意PU笔记本，一律按标价的80%出售．（1）若设小军要购买x（x＞5）个创意PU笔记本，请用含x的代数式分别表示小军到甲文具店购买所需的费用为多少元；到乙文具店购买所需的费用为多少元．（2）小军购买多少个创意pu笔记本时，到甲、乙两家文具店购买全部创意PU笔记本所需的费用相同？22．（10分）（1）如图，△ABC,∠ABC、∠ACB的三等分线交于点E、D，若∠1=130°，∠2=110°，求∠A的度数．（2）如图，△ABC,∠ABC的三等分线分别与∠ACB的平分线交于点D,E若∠1=110°，∠2=130°，求∠A的度数．23．（10分）某校举行“汉字听写”比赛，每位学生听写汉字个，比赛结束后随机抽查部分学生的听写结果，以下是根据抽查结果绘制的统计图的一部分.组别正确字数人数根据以上信息解决下列问题：（1）在统计表中，__________，__________，并补全直方图；（2）扇形统计图中“组”所对应的圆心角的度数是__________度；（3）若该校共有名学生，如果听写正确的个数少于个定为不合格，请你估计这所学校本次比赛听写不合格的学生人数.24．（12分）某商店决定购进A、B两种纪念品.若购进A种纪念品10件，B种纪念品5件，需要1000元；若购进A种纪念品5件，B种纪念品3件，需要550元.（1）求购进A、B两种纪念品每件各需多少元？（2）若该商店决定拿出1万元全部用来购进这两种纪念品，考虑到市场需求，要求购进A种纪念品的数量不少于B种纪念品数量的6倍，且不超过B种纪念品数量的8倍，那么该商店共有几种进货方案？（3）若销售每件A种纪念品可获利润20元，每件B种纪念品可获利润30元，在（2）的各种进货方案中，哪一种方案获利最大？最大利润是多少元？

参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、A【解析】

利用对顶角、同位角、无理数、数轴等相关概念一一判断即可【详解】解：如图：∠1=∠2=90°，但∠1和∠2不是对顶角，故①错误；只有两条平行线被第三条直线所截的同位角才相等，故②错误；无限不循环小数才是无理数，故③错误；只有实数和数轴上的点能建立一一对应关系，数轴上的点也可以表示无理数，故④错误；即正确的个数是0个，故选：A．【点睛】本题考查简单几何概念和无理数定义，解题关键在于基础知识牢固2、D【解析】

首先根据不等式的性质，解出x≤，由数轴可知，x≤-1，所以=-1，解出即可；【详解】解：不等式，解得x<，由数轴可知，所以，解得；故选：．【点睛】本题主要考查了不等式的解法和在数轴上表示不等式的解集，在表示解集时“≥”，“≤”要用实心圆点表示；“＜”，“＞”要用空心圆点表示．3、C【解析】试题解析：设商品的标价是x元，根据题意得：解得：故选C.4、A【解析】试题分析：A．此图案是轴对称图形，有5条对称轴，此选项符合题意；B．此图案不是轴对称图形，此选项不符合题意；C．此图案不是轴对称图形，而是旋转对称图形，不符合题意；D．此图案不是轴对称图形，不符合题意；故选A．考点：轴对称图形．5、B【解析】试题分析：A．∠1、∠2是邻补角，∠1+∠2=180°；故本选项错误；B．∠1、∠2是对顶角，根据其定义；故本选项正确；C．根据平行线的性质：同位角相等，同旁内角互补，内错角相等；故本选项错误；D．根据三角形的外角一定大于与它不相邻的内角；故本选项错误．故选B．考点：对顶角、邻补角；平行线的性质；三角形的外角性质．6、D【解析】【分析】根据二元一次方程的定义可得m-2016≠0，n+4≠0，|m|-2015=1，|n|-3=1，解不等式及方程即可得.【详解】∵是关于x、y的二元一次方程，∴m-2016≠0，n+4≠0，|m|-2015=1，|n|-3=1，解得：m=-2016，n=4，故选D．【点睛】本题考查了二元一次方程定义的应用，明确含有未知数的项的系数不能为0，次数为1是解题的关键.7、B【解析】

根据平方差公式的结构特点，两个平方项，并且符号相反，对各选项分析判断后利用排除法求解．【详解】解：A、-a2+bB、-x2-y2，是两数的平方和的相反数，不能进行分解因式，符合题意；

C、4x2-y2=（2x+y）（2x-y），能用平方差公式分解因式，不符合题意；【点睛】本题考查平方差公式进行因式分解，熟记平方差公式的结构特点是求解的关键．平方差公式：a2-b2=（a+b）（a-b）．8、D【解析】

根据完全平方公式对进行变形，然后整体代入即可得出答案．【详解】∵∵，，原式=故选：D．【点睛】本题主要考查代数式求值，掌握完全平方公式和整体代入法是解题的关键．9、C【解析】

根据图形中的“●”的个数得到数字变化规律，进而求解.【详解】=3=1×3；=8=2×4；=15=3×5…=n(n+2)∴====故选C.【点睛】此题主要考查图形的规律变化，解题的关键是找到图形之间的变化.10、C【解析】

当MN垂直x轴时MN最小，此时x坐标相等.【详解】解：当MN垂直x轴时MN最小又∵∴a=3故选：C【点睛】本题考查了垂线段最小，解题的关键是理解题意后得出当MN垂直x轴时MN最小.二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11、x-6＞1【解析】

x与6的差表示为x-6，大于1即“＞1”．【详解】解：“x与6的差大于1”用不等式表示为x-6＞1，故答案为x-6＞1．【点睛】此题主要考查了由实际问题抽象出一元一次不等式，关键是注意分清数量之间的关系，抓住表示不等关系得词语，找出不等号．12、4n+1【解析】

根据图形分析可得规律：每增加一个黑色六边形，则需增加4个白色六边形，即可得：第n个图案中共有6+4（n-1）个白色六边形．【详解】其中左边第一个黑色六边形与6个白色六边形相邻，

即每增加一个黑色六边形，则需增加4个白色六边形，则

第n个图案中共有白色六边形6+4×（n-1）=4n+1个，

故第n个图案中有白色地面砖（4n+1）块，

故答案为：4n+1．【点睛】此题考查了平面图形，主要培养学生的观察能力和空间想象能力，解题的关键是发现规律：多一个黑色六边形，多4个白色六边形．13、1【解析】试题分析：折叠是一种对称变换，它属于轴对称，根据轴对称的性质，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等．解：由折叠的性质知，AF=AB，EF=BE．所以矩形的周长等于△AFD和△CFE的周长的和为9+3=1．故矩形ABCD的周长为1．故答案为1．考点：翻折变换（折叠问题）．14、（±1，0）【解析】解：若x轴上的点P到y轴的距离为1，则，∴x=±1．故P的坐标为（±1，0）．故答案为：（±1，0）．15、-27；【解析】

由于立方根是立方的逆运算，根据的值即可求出a的值.【详解】解：∵∴a=-27，故答案为：-27.【点睛】本题考查立方根、立方的概念，解题关键是熟练掌握以上的概念和性质，它们互为逆运算.16、【解析】

利用提公因式法提取公因式m，即可解答.【详解】故答案为：【点睛】此题考查因式分解-提公因式法，解题关键在于掌握运算法则.三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17、（1）B（0，3）；（2）S=（3）2【解析】

（1）解方程求出a的值，利用三角形的面积公式构建方程求出b的值即可解决问题；（2）分两种情形分别求解：当点P在线段OB上时，当点P在线段OB的延长线上时；（3）过点K作KH⊥OA用H．根据S△BPK+S△AKH=S△AOB-S长方形OPKH，构建方程求出t，即可解决问题；【详解】解：（1）∵，∴2（a+2）-3（a-2）=1，∴-a+2=0，∴a=2，∴A（2，0），∵S△OAB=1，∴•2•OB=1，∴OB=3，∴B（0，3）．（2）当点P在线段OB上时，S=•PQ•PB=×2×（3-t）=-2t+1．当点P在线段OB的延长线上时，S=•PQ•PB=×2×（t-3）=2t-1．综上所述，S=．（3）过点K作KH⊥OA用H．∵S△BPK+S△AKH=S△AOB-S长方形OPKH，∴PK•BP+AH•KH=1-PK•OP，∴××（3-t）+（2-）•t=1-•t，解得t=1，∴S△BPQ=-2t+1=2．【点睛】本题考查三角形综合题，一元一次方程、三角形的面积、平移变换等知识，解题的关键是学会利用参数构建方程解决问题，属于中考压轴题．18、(1)1(x+1)(x-1);(1)3y(x-y)1.【解析】分析：（1）首先提取公因式1，进而利用平方差公式分解因式得出答案；（1）首先提取公因式3y，进而利用完全平方公式分解因式得出答案．详解：（1）原式=1（x1﹣4）=1（x+1）（x﹣1）；（1）原式=3y（x1﹣1xy+y1）=3y（x﹣y）1．点睛：本题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式，熟练应用公式是解题的关键．19、（1）4（2）（3）﹣2≤x＜0【解析】

（1）根据实数的混合运算计算即可；（2）方程组利用加减消元法求出解即可；（3）分别求出不等式组中两不等式的解集，找出解集的公共部分即可．【详解】解：（1）原式＝5﹣3+2＝4；（2），①+②得：x＝3，把x＝3代入②得：y＝0，所以方程组的解为：；（3），由①解得：x＜0，由②解得：x≥﹣2，所以不等式组的解集为：﹣2≤x＜0，在数轴上表示为：【点睛】此题考查了实数运算、解二元一次方程组、解一元一次不等式组，熟练掌握运算法则是解本题的关键．20、（1）采用第一种方法，证明见解析（2）转化思想（3）AC+DE＞CD，证明见解析【解析】

（1）过点作，证明得到△ABE≌△FCE，得到，再根据得到，故可得到；（2）此题用到了转化思想；（3）过点E作，证明得到△ABC≌△EBF，得到AC=EF,连接DF,利用等腰三角形三线合一得到CD=DF，再根据三角形的三边关系得到与之间的大小关系即可求解．【详解】（1）采用第一种方法，过点作，交的延长线于点．∵∴,又E点是BC中点，∴BE=CE∴△ABE≌△FCE（AAS）∴，AB=CF,A,E,F在同一直线上，∵∴∴；（2）此题用到了转化思想；故答案为：转化思想；（3）如图，过点E作，同（1）理得到△ABC≌△EBF，∴AC=EF，BC=BF连接DF∵∴△CDF是等腰三角形∴CD=DF，在△DEF中，＞故AC+DE＞CD．【点睛】此题主要考查全等三角形的判定与性质，解题的关键是熟知全等三角形的判定方法及等腰三角形的性质．21、（1）4.2x+9；4.8x；（2）小军购买15个创意pu笔记本时，到甲、乙两家文具店购买全部创意PU笔记本所需的费用相同．【解析】

（1）根据甲、乙的不同销售方案，列出代数式并化简即可；

（2）根据：甲文具店所需费用=乙文具店所需费用，列出方程并求解即可．【详解】解：（1）甲文具店购买所需的费用：6×5+6×70%×（x﹣5）＝4.2x+9；乙文具店购买所需的费用：6×80%×x＝4.8x．故答案为4.2x+9；4.8x．（2）根据题意可得：4.2x+9＝4.8x解得，x＝15答：小军购买15个创意pu笔记本时，到甲、乙两家文具店购买全部创意PU笔记本所需的费用相同．【点睛】本题考查列代数式和一元一次方程的应用．理解两个店不同的销售方案是解题的关键．22、（1）∠A=60°，（2）∠A=60°【解析】

(1)由三角形内角和及三等角平分线的定义可得到方程组，则可求得∠ABC+∠ACB，再利用三角形内角和可求得∠A．（2）由三角形外角可得∠DBC=20°由三等角平分线的定义可得∠ABC=60°，三角形内角和可得∠ECB=30°，角平分线的定义可得∠ACB=60°，由三角形内角和可得∠A=60°．【详解】解：（1）∵∠ABC、∠ACB的三等分线交于点E、D,∠ABC=3x，∠ACB=3y①+②得：240°+3x+3y=360°即3x+3y=120°∴∠ABC+∠ACB=120°∴∠A=180°-(∠ABC+∠ACB)=180°-120°=60°（2）∵∠ABC的三等分线分别与∠ACB的平分线交于点D,E【点睛】掌握三角形内角和和外角和以及角的三等分线及角平分线是解题的关键．23、（1），；（2）；（3）482【解析】

（1）根据B组有15人，所占的百分比是15%即可求得总人数，然后根据百分比的意义求解；

（2）利用360度乘以对应的比例即可求解；

（3）利用总人数964乘以对应的比例即可求解【详解】解：（1）抽查的总人数是：15÷15%=100（人），

则m=100×30%=30，

n=20÷100×100%=20%．

故答案是：30，20%；

（2）扇形统计图