2024年春九年级语文下册第四单元13应有格物致知精神教学实录语文版

PAGEPAGE1应有格物致知精神师：同学们，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女中学生今年以比较高的分数考入了中国科技高校物理专业。入学后，她的超群的计算实力受到了老师和同学们的交口赞扬。可是，她做试验的实力特别差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个试验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女高校生高分低能的缘由是什么呢？今日，我们就来共同学习丁肇中先生《应有格物致知精神》这篇文章，或许，我们能从中找到答案。下面，我们首先对丁肇中先生做一个了解。同学们请看大屏幕，哪位同学给大家读一读？（学生主动举手，老师指明学生回答）生读：丁肇中……师：丁肇中先生在1999年来到中国科学院作报告,《应有格物致知精神》这篇文章是他的报告的一部分.下面,我们大家放声朗读一下这篇文章,看一看,大家能不能找到造成这个女高校生高分低能的缘由.(学生放声朗读课文,老师巡回指导)师：课文读完了,同学们找到造成这刚才那个女高校生高分低能的缘由了吗?(学生纷纷举手)生(甲)：我觉得刚才那个女高校生因为没有格物致知精神,没有实践实力,所以她的动手实力比较差.生(乙)：我觉得这是因为中国的传统教化没有正确地理解和运用格物致知精神,而中国的学生在这个文化背景之下,也是偏向于理论学问的学习,偏向与抽象思维,而不情愿动手,才造成了刚才那个女高校生高分低能。(学生鼓掌)师：这两个同学回答得特别好,还有没有其他同学补充性地说明以下造成刚才那个女高校生高分低能的缘由?生(丙)：因为中国的传统教化制度只重视人们的理论，只重视思索，而不重视人们的动手实力，因此造成了刚才那个女高校生高分低能。师：好，你总结得特别好。事实上，造成了刚才那个女高校生高分低能的缘由就是因为她缺少格物致知精神。格物致知精神既然这么重要，“格物致知”中国词原委是上面意思？生：格物致知就是“从探察事物而得到学问”的意思。“格物致知”作为一种精神，是指从探察事物而得到学问的一种精神。师：文章中有没有说明？请告知大家。生：有，在57页。师：中国寻求学问的过程是主动的还是被动的？生（齐答）：是主动的。师：作者说我们每个人应当有格物致知精神，那么，我们为什么应当有格物致知精神?作者是怎样论述的？（学生阅读课文，筛选信息，合作探讨，形成一样观点）生（甲）：我觉得中学生缺少的就是实践精神，这是由传统中国教化导致的中国学生的弱点确定了的。生（乙）：我觉得文章中已经告知给我们明确的答案：这是被科学进展的历史和试验的过程证明白的。这也是应付今日的世界环境所不行少的。生（丙）：前面两位同学总结得很好，我认为作者讲了三方面的道理来证明“我们每个人应当有格物致知精神”这个论点的：道理⑴这是由传统中国教化导致的中国学生的弱点确定了的。道理⑵这是被科学进展的历史和试验的过程证明白的。道理⑶这也是应付今日的世界环境所不行少的。生（丁）：我觉得前面三位同学的总结忽视了一点，那就是作者还通过举例来证明“我们每个人应当有格物致知精神”这个论点。作者举了王阳明“格”竹子的事例证明“传统的中国教化并不重视真正的格物和致知”；举了自己由于受传统教化不知吃了多少苦头的事例，证明受传统教化的中国学生有“偏向于理论而轻视实践，偏向于抽象的思维而不愿动手”的弱点。师（总结）：这几位同学总结得都发觉好。作者通过“摆事实，讲道理”来证明“我们每个人应当有格物致知精神”这个中心论点的。那么，课文在说明格物致知的含义，分析传统的中国教化的弊病，论述试验精神在科学上的重要性之后，在文章的结尾揭示了格物致知精神真正的意义。真正格物致知精神的意义是什么？（学生阅读课文，筛选信息，从课文中找出答案）生（齐读）：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探究；其次，探究的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有安排的探究。师：你觉得一个人能够具备“真正的格物致知精神”的关键是什么？（学生思索、探究、发言）生：对事物客观的、有想像力的、有安排的探究。师：这种探究是主动主动的，还是消极被动的？生（齐答）：这种探究是主动的，主动的。师（深含激情地总结）：“真正的格物致知精神”的关键是对事物客观的、有想像力的、有安排的探究。这种探究是主动的，主动的。即我们平常所说的：努力探究的精神，勇于实践的精神，大胆创新的精神。不具备这些精神，就不具备真正的格物致知精神。（学生表示深受启发）师：你觉得你具备不具备这种“真正的格物致知精神”？请结合自己的实际经验给大家谈一下。（学生短暂思索后，踊跃发言）（老师适时点评，确定学生的说法）生（甲）：我经过实践后，我才知道了冰的硬，水的软。可见实践精神的重要作用。生（乙）：我原来不会修钟表，等我翻阅了有关钟表运转的原理后，我又亲自把我的马蹄表拆开重新装了一遍，虽然表走得不准了，但是，我在这其中学到了许多学问。可见，探究精神和实践的精神对我是多么地重要。（学生大笑）生（丙）：¨¨¨师（充溢感情地总结）：其实呀，“真正的格物致知精神”就贯穿在我们日常学习生活的方方面面，关键是看我们每个人的头脑中原委真正有没有探究、实践、创新的精神。只有有了这些精神，我们的生活才是多彩的，我们的思维才是开阔的。江泽民主席曾经说过，实现中华民族的宏大复兴在于创新。特殊是改革开放以来，我们的祖国走进了一个令人激昂骄傲的新时代。主要我们立足于自己的实际，努力探究，勇