建立双减工作报告制度

建立双减工作报告制度

关于建立“双减”工作报告制度的方案一、制度目的为全面落实“双减”政策，加强对“双减”工作的监测、评估与管理，及时掌握工作进展情况，发现问题并有效解决，确保“双减”工作取得实效，特建立本工作报告制度。二、报告主体1.各级教育行政部门2.各中小学校3.校外培训机构三、报告内容（一）教育行政部门报告内容1.政策落实情况：本地贯彻落实“双减”政策相关文件、举措及实施细则的制定与执行情况。2.工作推进进度：校内作业管理、课后服务开展、校外培训机构治理等重点工作的阶段性进展，包括取得的成效、遇到的困难与问题。3.监督检查情况：对学校和校外培训机构开展监督检查的频次、方式、发现的违规行为及处理结果。4.社会反馈与舆情：收集到的家长、学生及社会各界对“双减”工作的意见、建议，以及相关舆情动态和应对措施。（二）中小学校报告内容1.作业管理：作业管理制度的执行情况，包括作业总量控制、作业分层设计、作业批改反馈等方面的具体做法和数据统计（如各学科平均书面作业完成时间等）。2.课后服务：课后服务的内容设置、参与学生和教师数量、服务质量提升措施及家长满意度调查结果。3.教学质量提升：学校在课堂教学改革、教学评价优化、教师专业发展等方面采取的措施及取得的效果。4.宣传引导：向家长和学生宣传“双减”政策的方式、途径及成效，家校共育的工作开展情况。（三）校外培训机构报告内容1.机构运营：机构基本信息（包括名称、地址、经营范围等）的变更情况，培训业务开展情况（培训项目、培训人数、培训时间等）。2.合规经营：落实“双减”政策关于培训时间、培训内容、培训收费、广告宣传等方面规定的情况，是否存在违规行为及整改情况。3.人员管理：教师队伍建设情况，包括教师资质、培训情况、教师流动等方面信息。四、报告频率1.教育行政部门：实行月报和季报制度。每月底前报送当月“双减”工作进展情况，每季度末报送季度工作总结报告。遇重大问题或突发事件，应及时进行专项报告。2.中小学校：实行月报制度。每月初向主管教育行政部门报送上月“双减”工作落实情况。学校在推进过程中有创新性举措或突出问题可随时报告。3.校外培训机构：实行季报制度。每季度结束后15日内，向所在地区教育行政部门及相关监管部门报送本季度机构运营及“双减”政策落实情况。五、报告方式1.各级教育行政部门、中小学校和校外培训机构应指定专人负责报告工作，确保报告信息的准确性和及时性。2.报告以书面报告为主，可采用电子文档形式，通过教育行政部门指定的办公平台、电子邮箱等渠道报送。如有需要，可附相关数据报表、图片、视频等资料作为支撑。六、报告审核与反馈1.教育行政部门对下级部门和学校的报告进行审核：重点审核报告内容的完整性、数据的真实性和准确性。对报告中存在的问题及时反馈，要求相关单位进行补充或修正。2.对校外培训机构的报告进行审查：核实其合规经营情况，对于发现的违规线索进一步调查处理，并将处理结果反馈给培训机构。3.定期对报告信息进行分析总结：教育行政部门根据报告内容，梳理“双减”工作中的共性问题和突出矛盾，研究制定针对性的解决方案和改进措施，并及时将相关工作要求和指导意见反馈给各报告主体。七、结果应用1.将学校“双减”工作落实情况纳入学校绩效考核和校长履职评价体系，作为学校评优评先、校长职级晋升的重要依据。2.对于校外培训机构，其报告情况及整改落实情况将作为机构年检、评级、资质审批等方面的重要参考，对违规情节严重且整改不力的机构，依法依规予以严肃处理。3.通过对各报告主体信息的综合分析，总结推广“双减”工作中的先进经验和典型做法，推动“双减”工作整体水平不断提升。八、监督与问责1.教育行政部门要加强对“双减”工作报告制度执行情况的监督检查，确保各报告主体按时、如实报告。2.对未按要求及时报告、报告内容不