师德师风专项整治实施方案

师德师风专项整治实施方案第一章前言与背景

1.当前教育环境分析

师德师风作为教育工作的灵魂，直接影响着广大青少年学生的健康成长。近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也暴露出一些师德师风问题。这些问题严重影响了教育质量和社会风气，引起了广泛关注。

2.国家政策与要求

为加强师德师风建设，国家出台了一系列政策文件，明确要求各地教育部门开展专项整治工作，严肃查处违反师德师风的行为，推动教育事业健康发展。

3.实施方案制定的必要性

针对当前教育环境中存在的师德师风问题，制定一套切实可行的专项整治实施方案，有助于提高教师队伍整体素质，提升教育质量，为我国教育事业贡献力量。

4.实施方案的目标

本实施方案旨在通过专项整治，强化师德师风建设，营造风清气正的教育环境，使广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

第二章专项整治工作组织架构与责任分工

1.成立专项整治领导小组

为确保专项整治工作的顺利进行，学校要成立师德师风专项整治领导小组，由校长担任组长，副校长、教务主任、政教主任等相关部门负责人担任副组长，成员包括各年级组长、教研组长和部分教师代表。领导小组负责整个整治工作的组织、协调和推进。

2.明确各部门职责

学校各部门要明确职责，共同参与师德师风专项整治工作。教务处负责教师教学业务的监管，政教处负责教师思想政治工作和师德师风教育，人事处负责教师招聘、考核和职称评定等工作。各部门要协同配合，确保整治工作落到实处。

3.制定具体实施方案

领导小组要结合学校实际情况，制定具体的师德师风专项整治实施方案，明确整治任务、时间节点、工作要求等。方案要具有较强的可操作性和实用性，确保整治工作有序推进。

4.开展师德师风教育培训

学校要定期组织师德师风教育培训，邀请专家进行讲座，强化教师职业道德观念。同时，开展案例分析、讨论交流等活动，让教师深刻认识师德师风问题的严重性和危害性。

5.加强教师日常管理

学校要加强对教师日常教育教学行为的监管，发现违反师德师风的行为，要及时进行纠正和处理。对情节严重的，要依法依规予以严肃处理，维护教育秩序和良好风气。

6.建立激励机制

学校要建立激励机制，鼓励教师树立良好的师德师风。对表现突出的教师，要在评优评先、职称评定等方面给予倾斜，充分调动教师的积极性。

7.加强宣传引导

学校要充分利用校园网、校报、微信公众号等宣传平台，加强师德师风宣传，营造良好的舆论氛围。同时，要加强与家长的沟通，共同关注和促进师德师风建设。

第三章师德师风问题排查与整治

1.开展全面排查

学校要组织力量，对教师队伍进行一次全面的师德师风排查。不仅要查看教师的课堂教学，还要了解他们在课后的言行举止，包括与学生的互动、家长沟通等方面。排查要细致入微，不放过任何一个可能存在的问题。

2.建立问题清单

在排查过程中，要将发现的问题详细记录下来，形成问题清单。这个清单要具体到每一位教师，每一种行为，每一种情况，确保每一项问题都能得到针对性的处理。

3.分类处理问题

对排查出的问题进行分类，轻微的可以通过谈话提醒，严重的一定要按照规定进行处理。比如，有的教师可能因为压力大而偶有言辞不当，这种情况可以通过心理疏导和情绪管理培训来解决；而有的教师如果涉及到体罚学生或者严重的道德失范，就必须严肃处理，甚至可能要取消其教师资格。

4.实施整改措施

针对问题清单上的每一项问题，学校都要制定具体的整改措施。比如，对于教学态度不端正的教师，可以安排他们参加教学观摩，学习其他优秀教师的教学方法；对于与学生关系紧张的，可以组织学生与教师之间的交流活动，增进理解和沟通。

5.定期跟踪反馈

学校要定期跟踪整改进展，确保每一项措施都能落到实处。可以通过问卷调查、学生和家长反馈等方式，了解整改效果，及时调整策略。

6.加强监督与考核

在整治过程中，学校要加强对教师的监督与考核，确保他们能够按照整改要求行事。同时，要设立师德师风监督小组，让教师之间互相监督，形成良好的自我约束机制。

7.建立长效机制

师德师风建设不是一阵风的事情，学校要建立长效机制，将师德师风建设纳入日常管理之中，形成制度化、常态化的管理模式。

第四章师德师风教育与培训

1.开展师德师风主题教育活动

学校要定期举办师德师风主题教育活动，让教师们通过案例学习、讨论交流等方式，深刻认识到师德师风的重要性。比如，可以组织教师观看关于师德师风的纪录片，或者邀请有经验的教师分享他们的教育教学心得，以身边人、身边事教育人。

2.强化新教师入职培训

对新入职的教师，学校要安排专门的师德师风培训课程，让他们在上岗前就对师德师风有清晰的认识和自觉的遵守。培训内容可以包括教育法律法规、教师职业道德规范、教育教学行为规范等。

3.实施教师心理健康教育

教师的工作压力大，学校要关注教师的心理健康，定期开展心理健康教育。比如，可以邀请心理专家来校进行心理辅导，帮助教师学会压力管理和情绪调节，以保持良好的心理状态。

4.组织教育教学能力提升培训

学校要组织教师参加教育教学能力提升培训，通过学习先进的教育理念和教学方法，提高教师的专业素养，从而促进师德师风的提升。培训可以包括教学技巧、课程开发、学生评价等方面。

5.推广优秀师德师风案例

学校要积极推广优秀的师德师风案例，让教师们学习身边的好榜样。可以通过汇编师德师风案例集、举办优秀事迹报告会等形式，让教师们感受到做好师德师风的实际成效和荣誉感。

6.建立激励机制

学校要建立激励机制，鼓励教师在师德师风方面做出表率。比如，可以设立“师德标兵”奖项，对表现突出的教师给予物质和精神上的奖励。

7.定期开展师德师风考核

学校要定期对教师的师德师风进行考核，将考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。这样可以促使教师时刻注意自己的言行举止，保持良好的师德师风。

第五章师德师风监督与考核

1.设立师德师风监督小组

学校要成立专门的师德师风监督小组，由校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。监督小组要定期收集和分析教师师德师风的意见和建议，对存在的问题及时进行调查和处理。

2.开设师德师风投诉渠道

学校要开设师德师风投诉渠道，鼓励学生、家长和社会各界对教师的不当行为进行投诉。投诉渠道可以是投诉箱、投诉热线或者在线投诉平台，确保投诉能够及时反馈到学校。

3.实施定期检查与随机抽查

学校要定期对教师的师德师风进行检查，同时也要进行随机抽查，以防止教师因检查而临时表现。检查内容包括教师的课堂教学、作业批改、学生辅导、家校沟通等。

4.建立师德师风档案

学校要为每位教师建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，包括考核结果、投诉记录、整改措施等。档案要定期更新，作为教师评价的重要依据。

5.加强课堂教学监督

学校要加强对课堂教学的监督，确保教师能够在课堂上以身作则，展示良好的师德师风。可以通过视频监控、教学观摩等方式进行监督。

6.开展学生满意度调查

学校要定期开展学生满意度调查，了解学生对教师师德师风的评价。调查结果要作为教师考核的重要参考，同时也要反馈给教师本人，帮助他们改进教育教学方法。

7.落实考核结果运用

学校要将师德师风考核结果真正用起来，与教师的职称评定、工资待遇、岗位调整等挂钩。对于师德师风表现优秀的教师，要给予奖励和表彰；对于表现不佳的教师，要采取相应的管理措施，直至依法依规处理。

第六章师德师风问题处理与整改

1.建立问题处理机制

一旦发现师德师风问题，学校要迅速行动，建立问题处理机制。这个机制要明确责任人，规定处理流程和时间节点，确保问题能够得到及时、公正、有效的处理。

2.实施分级处理

根据问题的严重程度，学校要实施分级处理。轻微的问题可以通过谈话提醒，让教师认识到问题的严重性；较严重的问题则需要进行书面警告，并要求教师提交整改报告；对于严重违反师德师风的行为，必须依法依规进行处理。

3.调查核实问题

对于师德师风问题的调查，学校要采取认真负责的态度。要充分听取各方意见，包括学生、家长、同事等，确保调查结果客观公正。调查过程中要注意保护涉事教师的合法权益。

4.给予适当处理

根据调查结果，学校要给予涉事教师适当的处理。该批评的批评，该处分的处分，不能姑息迁就。对于情节严重的行为，如体罚学生、性骚扰等，要坚决依法依规处理，维护教育秩序和师生权益。

5.实施整改措施

对于需要整改的教师，学校要制定具体的整改措施，并监督其实施。整改措施可以包括参加师德师风培训、心理辅导、教学能力提升等。学校要定期检查整改效果，确保整改到位。

6.跟进后续工作

问题处理后，学校要跟进后续工作，确保类似问题不再发生。这包括对涉事教师进行持续的监督和考核，对其他教师进行警示教育，以及完善相关制度和流程。

7.建立反馈机制

学校要建立反馈机制，让学生、家长和教师都能对师德师风问题的处理结果进行评价。这样可以提高学校处理问题的透明度和公正性，也有助于提升师德师风的整体水平。

第七章师德师风建设成果展示与推广

1.收集师德师风建设成果

学校要定期收集和整理师德师风建设的成果，包括教师个人的典型事迹、集体的先进经验等。这些成果可以是文字记录、图片、视频等多种形式。

2.组织成果展示活动

学校要定期举办师德师风建设成果展示活动，通过报告会、展览、汇编等形式，让广大师生和家长了解学校师德师风建设的进展和成效。

3.推广先进经验

对于在师德师风建设中涌现出的先进经验，学校要积极推广。可以通过校报、校园网、微信公众号等渠道，宣传优秀教师的先进事迹，让更多的人学习他们的经验和做法。

4.开展交流活动

学校要组织师德师风建设交流活动，邀请其他学校的教育工作者前来参观学习，也鼓励本校教师外出交流，学习其他学校的成功经验。

5.建立师德师风建设档案

学校要建立师德师风建设档案，记录学校师德师风建设的历程和成果。这个档案不仅是学校工作的一部分，也是对教师们的一种激励和鞭策。

6.强化成果运用

学校要将师德师风建设的成果运用到实际工作中，比如，将优秀教师的经验融入教师培训课程，将成功的做法固化为学校管理制度等。

7.不断总结提升

学校要在师德师风建设中不断总结经验，提升建设水平。通过定期评估和反思，发现存在的问题和不足，及时调整工作策略，推动师德师风建设不断取得新的成效。

第八章师德师风建设与家校社会合作

1.加强家校沟通

学校要积极加强家校沟通，让家长了解学校在师德师风建设方面的努力和成果。通过家长会、家访、家长信等方式，增进家校之间的理解和信任。

2.建立家长监督机制

学校要鼓励家长参与师德师风监督，建立家长监督机制。家长可以通过专门的渠道，如家长委员会，对教师的师德师风进行监督和反馈。

3.开展家校合作活动

学校要定期开展家校合作活动，如家长开放日、亲子活动等，让家长亲身体验学校的教育教学和师德师风建设情况，促进家校共育。

4.利用社会资源

学校要善于利用社会资源，如邀请社会人士来校进行讲座、开展志愿服务活动等，丰富师德师风建设的内涵，拓展教师和学生的视野。

5.建立社会监督机制

学校要建立社会监督机制，让社会公众也能参与到师德师风建设中来。可以通过公开师德师风建设情况、接受社会监督等方式，提高学校的透明度和公信力。

6.开展社区服务

学校要鼓励教师参与社区服务活动，通过实际行动展现师德师风建设的成果。教师可以参与社区教育、公益活动等，提升教师形象，赢得社会认可。

7.反馈社会评价

学校要关注社会对师德师风建设的评价，积极收集和反馈社会意见。对于社会的正面评价，学校要予以肯定和鼓励；对于负面意见，学校要认真对待，及时整改。

8.促进多方共赢

第九章师德师风建设持续化与常态化

1.制定长期规划

学校要制定师德师风建设的长期规划，将师德师风建设纳入学校发展的整体规划中，确保工作的连续性和稳定性。

2.完善制度建设

学校要不断完善师德师风相关的制度，形成一套科学、合理、可操作的制度体系，确保师德师风建设有章可循、有法可依。

3.加强日常管理

学校要将师德师风建设融入日常管理中，通过课堂教学、教师会议、学生评价等环节，不断强化师德师风意识。

4.培养教师自我修养

学校要鼓励教师进行自我修养，通过阅读、反思、交流等方式，提升自己的道德素养和专业水平。

5.定期评估与反馈

学校要定期对师德师风建设进行评估，收集教师、学生、家长的反馈意见，及时调整和完善建设工作。

6.强化榜样引领

学校要充分发挥优秀教师的示范引领作用，通过表彰先进、宣传典型，激励更多教师向他们学习。

7.组织专题研讨

学校要定期组织师德师风建设的专题研讨活动，让教师们能够深入探讨师德师风问题，共同寻求解决方案。

8.融入校园文化

学校要将师德师风建设融入到校园文化建设中，通过举办主题教育活动、创建特色文化项目等，营造良好的校园氛围。

9.拓展国际视野

学校要拓展国际视野，学习借鉴国际上先进的师德师风建设经验，结合自身实际进行创新实践。

10.坚持不懈推进

学校要坚持不懈地推进师德师风建设，无论遇到什么困难和挑战，都要保持工作的韧性和决心，确保师德师风建设不断取得新的进展。

第十章师德师风建设成效评估与改进

1.设立评估指标体系

学校要设立一套科学合理的师德师风建设评估指标体系，这个体系要包括教师的教学态度、师生关系、家校沟通等