河南天一大联考2024-2025高一下学期5月阶段性测试（四）-生物试卷+答案

绝密★启用前考生注意：贴在答题卡上的指定位置。2.四答逃择题时，选出每小题答案后，用铅笼把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。田答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试鲇束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.假说一演绎法是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的的一种科学方法。下列有关假说一演绎法的叙述，错误的是B.孟德尔实验中的“演绎推理”过程指的是对实验过程的解释C.梅塞尔森和斯塔尔研究DNA复制方式过程中运用了假说一演绎法D.摩尔根运用假说一演绎法通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上2.某种两性花植物的花色由复等位据因(D'、D'、d)决定，其中D'基因决定红色，D基因决定素、类黄酮等色素相对含量变化有关。下列有关说法错误的是A.两个棕花植株杂交，后代出现黄花植株的概率为0或1/4B.一个红花植株与一个黄花植株的杂交后代中可能出现棕花植株C.D'd:D'd=1:1的种群随机传粉，后代表型为红花：棕花：黄花=2:1:13.蜜蜂是社会性昆虫，其群体中有蜂王(由受精卵发育而成，是生殖器官完全发育的雌蜂，体细胞中含有16对同源染色体)、工蜂(由受精卵发育而成的雌蜂，与蜂王食物来源不同，导致其生殖器官发育不全)、雄蜂(是可育的雄性个体，由米受精的卵细胞发育而成)。如图生物学试题第1页(共8页)表示蜜蜂形成可育生殖细胞的过程(仅显示部分染色体),下列有关说法错误的是货4.下图表示哺乳动物卵细胞形成过程中所发D.图示基因N与n的分离发生于减数分裂I和Ⅱ5.减数分裂和受精作用是被子植物生活史中的两个重要环节。下列有关减数分裂和受精作A.减数分裂和受精作用维持了生物遗传的稳定性B.受精作用时发生的基因重组使子代的基因型具有多样性C.减数分裂中染色体组合的多样性使不同的配子遗传物质有差异D.受精作用时精子与卵细胞的相互识别体现了细胞间的信息交流6.抗维生素D佝偻病患者的肠道钙吸收功能障碍，对维生素D无反应。下图甲-丙表示儿种遗传病家系图。下列关于抗维生素D佝偻病的说法，错误的是甲乙丙甲乙A.服用维生素D不能明显改善该病患者的症状B.图丙最可能表示抗维生素D佝偻病的家系图C.抗维生素D佝偻病女性患者中部分个体症状较轻D.抗维生素D佝偻病患者中女性患者多于男性患者生物学试题第2页(共8页)C.亲本产生的雌配子可能有4种，比例为9:1:1:9生物学试题第3页(共8页)②①mRNA①mRNA人人生物学试题第4页(共8页)16.基因突变和基因重组是生物可遗传变异的来源，下列有关说法错误的是C.燕因重组产生了新的基因型就一定表达为新的表型D.发生在高等植物体细胞中的基因突变也可以遗传给后代二、非选择题：本题共5小题，共52分。17.(10分)某腕豆植株(体细胞中含有7对同源染色体)通过减数分裂形成精子和卵细胞，随后精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵。请回答下列问题：(3)某受精卵由一个正常卵细胞和一个含8条染色体的精子结合形成，推测该精子形成的相同。将该细胞置于只含有"P的培养液中完成减数分裂，请在右边方框内画出该细胞产生答下列问题：(1)噬菌体侵染细菌实验中有以下关键步骤：C.离心分离上液和沉淀物生物学试题第5页(共8页)(2)若实验中P标记组离心后沉淀物放射性显著高于上清液，而"S标记组的上清液放射性显蓉高于沉淀物，此现象(填“能”或“不能”)直接证明DNA是遗传物质，你判断的理由是还是RNA,请补充实验设计思路并预期实验结果(注：病毒P的核酸在特定条件下可以直接感染植物并使其政病)。①实验材料和用具：DNA酶、RNA酶、病毒P的核酸提取物、若干长势蒸本一致的植株②实脸设计思路：将长势基本一致的植株随机均分为3组，编号为甲、乙、丙；向甲组接种,向乙组接种,向丙组接种等量的病毒P的核酸提取物和未加酶的缓冲液，在相同且适宜的条件下培养这些植株，观察并记录它们是否出现感染病毒P的典型症状。③预期实验结果及结论：b.若,则说明RNA是该病毒的遗传物质。19.(8分)某研究团队发现一个特殊胃癌家庭，某健康夫妇甲和乙，生育的子女丙和丁均息图癌。已知该家庭中胃癌发生与CDHI(抑癌基因)等基因突变相关，对该家庭成员进行基甲乙丙丁(2)CDHI基因表达的蛋白质能够抑制_,或者能够促进(3)手术治疗胃癌时需要切除胃部病变部位，这是治疗胃癌的有效手段，但胃癌晚期患者进行手术治疗的效果并不好，结合癌细胞的特点分析，其原因是 (4)丙患者体内的突变基因 (4)丙患者体内的突变基因CDHI能否遗传给下一代，为什么?20.(12分)下图是大肠杆菌的乳糖操纵子结构模型，乳糖操纵子包括调节基因、启动子、操纵达。当乳糖(诱导物》存在时，乳糖会诱导酶a、酶b、酶c(三者均为诱导酶，酶a能将乳糖水解为半乳糖和葡萄糖，酶b能促进乳糖进入细胞，醉c也参与乳糖的代谢)的合成。启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。请回答下列问题：(1)图中①②是中心法则中的两个内容，在大肠杆前细胞内，还可能发生的中心法则内(2)乳糖操纵子结构模型说明基因与性状的数量关系是(3)大肠杆菌的乳糖操纵子对结构基因lacZ、LacY、lacA的表达既有抑制作用，也有诱导作用。据图分析，若缺少乳糖，调节基因转录出mRNA,合成阻遏蛋白，阻遇蛋白因其构象能够识别操纵基因并结合到操纵基因上，因此RNA聚合酶不能与启动子结合，结构基因被抑制，不能表达。推测若乳糖存在时，乳糖操纵子诱导结构基因的表(4)葡萄糖和乳糖都是大肠杆菌所利用的能源物质，但在大肠杆菌所生存的环境中同时存在浙萄糖和乳糖时，大肠杆菌会优先利用葡萄糖。研究人员利用大肠杆菌不同突变菌生物学试题第7页(共8页)株进行乳糖代谢实验，结果如下表所示。菌株A的突变最可能发生在乳糖操纵子的 —,判断的理由是 菌株B最可能的突变基因是。培养荡Ⅱ+-+++--和d控制，下图表示基因控制物质合成对籽粒甜度影响的机制。玉米籽粒的甜度分为超1)玉米的体细胞中含有10对同源染色体，则分析玉米基因组需要测定其条2)与豌豆植株比较，玉米植株在杂交时操作上的差异是,原因是 。(3)已知微甜型玉米可能的基因型有14种，则超甜型玉米和普通型玉来的基因型各有 ________(5)现有两个基因型不同的纯合超甜型玉米植株，让这两个纯合超甜型玉米植株杂交，请分析它们可能的杂交实验结果，并根据杂交实验结果大致判断两个亲本植株的滤因型类型生物学试题第8页(共8页)17.(共10分)(1)14(1分)14(1分)(2)(在减数分裂I后期)同源染色体分离时非同源染色体自由组合(2分)分离(2分)(4)精子和卵细胞细胞核(1分)体细胞(或亲代，1分)(5)如图(2分)18.(共10分)(1)A→B→D→C(1分)先在含有放射性同位素³⁵S或²P的培养基中培养细菌，再用标记好的细菌培养T2噬菌体(2分)是否携带亲代DNA的特征进一步验证(2分)(3)②适量的病毒P的核酸提取物和DNA酶(1分)等量的病毒P的核酸提取物和RNA酶(1分)③乙组19.(共8分)(2)细胞的生长和增殖(1分)细胞凋亡(1分)(4)不能，突