幼儿园美术教案002

幼儿园美术教案作为一名老师，就难以避开地要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案，盼望能够关心到大家。

幼儿园美术教案1

活动目标

1、能用简洁的线条画出南瓜的外形，学习用蜡笔匀称的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行添画。

3、喜爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、材料预备：PPT课件(各种南瓜图片);白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、阅历预备：幼儿对南瓜的形状能有初步的熟悉。

活动过程：

(一)情景导入：

小伴侣们，农夫伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，预备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色，橙色，绿色。)这么多南瓜，农夫伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小伴侣们情愿帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

中班美术优质教案《大南瓜》含PPT课件

4、师：小伴侣们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师：南瓜宝宝也要穿美丽的衣服，现在请小伴侣们为南瓜宝宝涂上漂亮的衣服吧!(老师强调上色时要匀称，巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间相互展现，老师将画得比较好的作品拿出来单独展现，体验胜利的乐趣。

(三)结束部分：

师：小伴侣们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农夫伯伯拍照发了过去，农夫伯伯观察后可快乐啦!他说感谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗洁净吧!

活动延长：

老师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园美术教案2

中班美术活动：多彩的鱼

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课题生成

1．幼儿看过了《海底总动员》，对其神奇莫测的境界非常感爱好。

2．彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新奇的绘画形式，幼儿对于这种画很感爱好，它比单一的形象有着更强的装饰性。颜色斑斓的热带鱼，能给幼儿以剧烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同，他们追求艳丽、刺激性较强的颜色，彩墨画已颜色与墨相融相对，对比度剧烈，主题颜色更加突出。所以幼儿喜爱它的颜色。

活动目标：

1．进展幼儿对装饰画的爱好。

2．通过观看、想象，大胆地表现“多彩的鱼”

3．会用线条、颜色装饰性地表现鱼的主要特征。

活动预备：

1．高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。

2．电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。

3．用各种图片把教室布置成海底世界。

4．皱纸做的水草绳，事先拉在有阳光的走廊上。

5．海底世界的背景磁带。

活动过程：

1．带领幼儿进入“海底世界”，观看图片，使用电化教具看VCD片，引导幼儿观看鱼身体上漂亮的花纹和颜色。

有效提问（1）“这些鱼美吗？你觉得美在哪里？”

（2）“请你把最喜爱的一条鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。”

2．幼儿操作：

（1）[1][2]下一页幼儿大胆地勾画出鱼的轮廓和花纹。鼓舞幼儿尽量画大一点，画得满一点。

（2）幼儿用艳丽的颜色装饰鱼。引导幼儿：涂色时线条方向要全都，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。

3．染黑

指导幼儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。

4．展现作品、讲评。

把孩子的作品用夹子夹在阳光下（注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草）有效提问：“你喜爱哪条鱼，为什么？”（可从颜色是否丰富、艳丽来争论。）争论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，（音乐起，可作为延长活动，感受作画后的乐趣）

提示与建议：

1．高丽纸的特性：韧性好、有纹理，它可以随便进行揉搓，产生肯定的肌理条纹；

渗透性强，简单汲取带水分的物体。

2．彩墨画的基本方法：（1）勾线，幼儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾画出各种形象，形象要自由、随便，线条要自信、确定。（2）揉搓，幼儿用手将纸朝肯定方向揉搓，使画面消失横条、竖条、不规章线条等纹理。（3）着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，消失斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁掩盖。（4）染墨，等颜色稍干，在纸的背后染墨，墨色依据需要可浓、可淡。（5）裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服帖。

幼儿园美术教案3

活动背景：

今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伴侣们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伴侣都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伴侣们都特殊感爱好。

活动目标：

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的?

2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的?

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

(赵凌越说：我在书上观察的.熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也观察过的，它不咬人的——)

幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。

三、老师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，老师关心个别幼儿，鼓舞力量强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。

(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

虽然小伴侣们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伴侣的剪纸力量还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小伴侣连剪刀也不会拿)

五、结束活动

1、展现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小伴侣们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侣那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小伴侣先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。

幼儿园美术教案4

活动背景：

幼儿的奇怪   心是制造力的“种子”，是制造创造的起点，要培育幼儿的制造精神，就需要激发幼儿的奇怪   心。想象是制造力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓舞幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

活动实录：

活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。

2、激发幼儿的奇怪   心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

活动预备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。

师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来熟悉一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小伴侣打招呼。

二、圆点娃娃在漫步     ——画点

以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步     呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞——自由连线

（放一段美丽的圆舞曲）

圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们关心它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”——涂色

圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的关心下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”

(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

五、观赏、想象

圆点老师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和欣赏，激发他们对制造的爱好。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景——圆点娃娃找伴侣，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿制造的爱好。孩子们很兴奋，乐观性很高，思维也很活跃，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行鼓舞，调动幼儿的乐观性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。

幼儿园美术教案5

活动目标:

1.熟悉并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

2.了解美发师的工作，敬重他人的劳动。

活动预备:

各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。.

活动过程:

一、预热阶段:观赏发型

1、出示发型照片，与幼儿一起观赏。

2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很美丽；

爸爸的头发很短是平头，很精神；

......

4、请幼儿之间相互观看发型，说说伴侣的发型是什么样的。

5、你常常去哪里理发？理解美发师的工作.

二、探讨头发的画法

1、观赏画册《OK发型师》画面。争论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

2、幼儿看发型图样，老师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

3、示范线条的画法

(1).老师示范直线的画法.

师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.

(2）.老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

（3）.老师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

（4).老师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜爱的线条绘画。从发际处开头向外画。

2、老师提示幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

四、展现评价

将幼儿的作品排列在一起，相互观赏。

启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。

请幼儿评出最佳“发型设计师”

教学反思：

幼儿在预热阶段能通过语言精确     的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了美丽的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有肯定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新颖，画着很有急躁。不时会问问：老师我画的对吗？得到确定的回答他们很兴奋。连续很仔细的画着，看着他们仔细的样子我心里特兴奋。新颖的事物对幼儿永久有吸引力。

他们在图画本上练习了一阵子之后就开头自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我留意指导，准时订正不正确的握笔姿态。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展现。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我嘉奖给幼儿一个贴纸，看着幼儿兴奋的样子，我以后不会再吝啬我的嘉奖和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

幼儿园美术教案6

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的力量。

活动预备：

事先预备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建筑一座漂亮的幼儿园。

2、争论：怎么建筑？老师一边听取看法，一边赐予建议，关心孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的处处都是。

（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。

6、幼儿活动老师赐予肯定的关心，鼓舞幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

幼儿园中班美术教案：漂亮的花裙子

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。

教具预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小伴侣穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小伴侣怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伴侣们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

在每个小伴侣的书上有两个小伴侣正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伴侣们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导，鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展现，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：

其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伴侣们细心地去观看去发觉，用我们的小手和才智去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

幼儿园中班美术活动教案：漂亮的风筝

幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。

难点：掌握手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝――争论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠

幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠

活动目标

１．引导幼儿熟悉红，黄，蓝三原色，让幼儿把握手教导画的方法。

２．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

３．培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动预备

１．预备与幼儿人数相等的“皇冠”。

２．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

３．湿抹布若干，曲别针每人一个。

活动过程

一．老师导入活动，引起幼儿爱好。

１．幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

２．激发幼儿爱好，出示“皇冠”。

二．引导幼儿学习点画，师生共同参加作画

１．老师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手教导画的方法，力度）

２．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，老师指导

１．发给幼儿皇冠开头作画，提出要求

２．重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦洁净，然后再去蘸其他颜色

４．尽量多点，颜色要匀称

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

中班美术活动设计――-漂亮的夏天（水墨画）

幼儿园中班美术教案――水墨画：漂亮的夏天

活动目标：

在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的熟悉。

活动预备：

教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

②录音机和音乐磁带、图片四幅。

学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程：

一、开头部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；

对力量差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互叙述画面。

⑶请个别幼儿独立叙述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》marrina编辑

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

目标：

1、在观看西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

预备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观看并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能关心我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红颜色泥做瓜瓤，绿颜色泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。

幼儿园美术教案7

活动目标

一、引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。

二、学会用线条绘画梅花鹿。

活动预备

一、课件《梅花鹿》

二、记号笔、图画纸、水彩笔。

三、音乐。

活动过程

一、激趣引入

㈠请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，老师提问，引出活动主题。

㈡播放课件《梅花鹿》，要求幼儿边看边仔细听故事。

师：老爷爷是怎么盖房子的?盖好的房子变成了什么小动物?

二、幼儿边说儿歌边绘画

㈠老师讲故事，由故事引出儿歌。

㈡教幼儿学说儿歌。

㈢请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

㈣幼儿开头作画，老师巡回指导，提示幼儿边念儿歌边画画。

㈤请幼儿给画好的梅花鹿涂上美丽的颜色并添画背景。

三、作品展现

展现幼儿作品，老师讲评，活动结束。

活动反思

本活动，始终围绕故事中有画、画中有故事绽开，听完故事后引出儿歌，幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿，体验到了绘画的乐趣，活动效果较好。

幼儿园美术教案8

活动目标：

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，把握大致的结构关系。

2、能在观看理解的基础上学画不同动态的小鸟。

活动预备：

1、小鸟的图片（示范画）

2、小鸟的步骤图

3、试画的纸

4、完整画的纸

活动过程：

一、图片导入

老师：今日啊我们中四班来了一群可爱的小伴侣，一起来看看是谁呀？

二、引出活动内容

1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊？（依据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展现在黑板上）

2、老师：那我们小伴侣想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？

3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说明外形啊？

4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？

5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体给拦住了。

6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？

对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。

我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？

对了，小鸟的头就仰起来了。

那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？

7、老师：现在小鸟还缺什么呀？

对了，是小鸟的尾巴。

8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？

（幼儿在小纸片上尝试画小鸟）

三、讲评初试画

1、老师：我请小伴侣来说说看，你是怎么来画小鸟的？（在投影上展现幼儿的画）

2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。

你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？

3、老师：假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。

4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞行，也可以在树林中，都可以。

四、展现优秀作品

老师：我们一起来看看刚刚小伴侣们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小伴侣来说说看。

幼儿园美术教案9

活动目标：

1.依据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案，

2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的爱好。

3.鼓舞幼儿的想象，大胆尝试，进展幼儿想象力和制造力。

4.评价幼儿作品，让幼儿发觉同伴作品的优点，从而提高审美力量。

活动重点：

能依据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。

活动难点：大胆发挥想象制造出各种类型的手型画。

活动预备：油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。

活动过程：

一、嬉戏导入，激发幼儿爱好。

1．师：小伴侣们，大家好！今日老师带来了一个好玩的手

指嬉戏，我们一起来玩一玩，好吗？

小手，小手，变变变，变成剪刀剪剪剪。

小手，小手，变变变，变成SHOU枪啪啪啪。

小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞

2.鼓舞幼儿大胆想象。师：咦，小伴侣们，小手还能变成什么呀？（幼儿回答：变成相机咔咔咔，变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳）小结：哎呀，我们的小手真能干，还能变出很多东西来

二、老师示范讲解多种形式的手型画，引导幼儿想象、探究。

师：昨天魔术师先生还教了我许多小手变变变的本事呢，小伴侣们，你们想不想学呀？好的，那老师就来教教你们吧，仔细看哦，我要开头变魔术喽！

1.我的小手变变变，变成大树结苹果呀。

师：老师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的形状，再添上几笔，枝干、大树就画好了，小伴侣们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜爱的背景，涂上喜爱的颜色哦。

2.我的小手变变变，变成孔雀真