湘少版三年级上册英语全册教案(后附教学反思)

湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）但有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Period1一、教学目标2.能运用“Hello!I’m...”进行问候、作自我介绍；3.力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点:能运用“Hello!I’m...”进行问候、作自我介绍难点:句型“Hello!I’m...”三、教学步骤T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用动作帮助写生理解“Iam...”T:Todaywe’lllearnUnit1Hello!板书课题及主题句。带读单词one。2.走到几个学生面前并与之打招呼。T:Hello,I’mMissXiao.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答:“Hello,I’m...”游戏——Makingfriends湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）T:Hello,I’mMiss...Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——DragongameStep4ConsolidationPeriod2一、教学目标2.复习句型“Hello/Hi!I’m...”；3.能在适当的场合运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。二、教学重点及难点三、教学步骤湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step2PresentationanddrillT:Hello!I’m...Nicetomeetyou.S1:...帮助学生回答:“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,T:Hello!I’m...Gladtomeetyou.2.通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou.和Nicetomeetyou.Step3Practice1.教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。Step4Consolidation2.评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1.能掌握字母Aa,Bb,Cc的读音和书写，了解Aa,Bb,Cc在单词中3.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点:字母Aa,Bb,Cc及在单词中的发音；歌曲Hello。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）难点:理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step2Presentationanddrill1.出示字母卡片Aa,Bb,Cc。带读；教学生书写Aa,Bb,Cc,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa,Bb,Cc，激发学生的学习兴趣。2.出示新单词的卡片，强调字母Aa,Bb,Cc在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Bb,Bb,Bb,bag,Cc,Cc,Cc,cat.3.听课文E,F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step3Practice教唱英文歌曲Hello。Step4Consolidation1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。教学反思:Unit2GoodmorningPeriod1一、教学目标:2.能运用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问好，及对此作湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）3.能听懂、会读、理解A部分内容。二、教学重点及难点:重点:运用“Goodafternoon!”向他人致意。难点:灵活地运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人三、教学步骤唱英语歌曲Hello。Step2Presentationanddrill.1.T:Hello,boysandgirls.Todaywe’lllearnUnittwoGoodmorning板书课题及主题句。带读单词:two。2.任意走到一个学生面前打招呼。T:Goodmorning,I’mMissXiao.帮助学生理解并回答:“Goodmorning,I’m...”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Goodmorning.”的意思。3.帮助学生理解课文A部分内容大意。Step3Consolidation2.评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标:湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）2.复习“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。3.能运用“Whoareyou?”来询问任务，及对此问题作出回应。4.能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教学重点及难点:重点:运用“Goodafternoon!”向他人致意。运用“Whoareyou?”来询难点:运用“Whoareyou?”来询问任务，及对此问题作出回应。三、教学步骤:2.复习“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。Step2PresentationStep3PracticeGame—Listenandact.Step4Consolidation2.任意走到一个学生面前打招呼。T:Hello/Goodmorning,I’mMiss...Whoareyou?帮助学生理解并回答:“Hello,I’m...”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Whoareyou?”的意思。4.创设情景，自由会话。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）5.评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1.能掌握字母Dd,Ee,Ff,Gg的读音和书写，了解Dd,Ee,Ff,Gg在3.培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。二、教学重点及难点重点:字母Dd,Ee,Ff,Gg的读音和书写，Dd,Ee,Ff,Gg在单词中的难点:理解新单词，朗读句子。三、教学步骤2.复习本单元已学句型。Step2Presentationanddrill.1.放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Dd,Ee,Ff,Gg在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T:Dd,Dd,Dd,dog,Ee,Ee,Ee,egg,Ff,Ff,Ff,fish,Gg,Gg,Gg,goat。提示学生观察单词的第一个字母，出示字母卡片Dd,Ee,Ff,Gg并带2.教学生书写Dd,Ee,Ff,Gg，分辨字母的大小写。然后让学生们按湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）3.听课文E、F部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。Step3Practice1.听课文G部分歌曲，有感情地跟着磁带唱。2.分组进行唱歌比赛。Step4Consolidation1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2.评价、练习、家庭作业。教学反思:Unit3What’syourname?Period1一、教学目标:2.掌握并熟练运用句型“What’syourname?/Mynameis...”。二、教学重点、难点:重点:掌握新单词及新句型。难点:掌握并熟练运用句型“What’syourname?/Mynameis...”三、教学过程:1.师生问候，唱英语歌曲Hello。2.复习已学单词:morning/afternoon以及书中人物的姓名。Step2Presentationanddrill湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let’slookhere.(教师出示指套人物MissHu和Dino。)表演对话:MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewantstomeetyou.教师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:What’syourname?引导学生回忆教师表演的对话“MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.”中寻找2.游戏—Loudandlowvoice教师大声说单词(what/your/name/my)，学生小声重复，或者教师小声答。如:T:I’mAnne.What’syourname?S1:Mynameis...4.听录音，跟读并朗读课文A部分，理解其意思，学会新句型。Step3Consolidations湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）3.家庭作业，听磁带，读课文。Period2一、教学目标1.复习句型“What’syourname?/Mynameis...”2.能听懂“Standup,please./Sitdown,please.”并做出相应动作。二、教学重点难点能听懂“Standup,please./Sitdown,please.”并做出相应动作；三、教学过程Step2PresentationanddrillNicetomeetyou.What’syourname?S1:MynameisSustain.T:What’syourname?S2:Mynameis...2.听课文B部分录音，学生跟读。4.游戏——快速反应教师发出口令:“Standup.”or“Sitdown.”，学生做出相应动作，看谁反湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）5.听课文C部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音，能听懂“Standup,please./Sitdown,please.”并做出相应动作。6.学生自由诵读课文，小组内分角色表演。S1:Hello,standup,please.What’syourname,S2?S2:Mynameis...What’syourname,S3?S3:Mynameis...Step4Consolidations3.家庭作业，听磁带，读课文。Period3一、教学目标:1.掌握并熟练运用句型“What'syourEnglishname?/MyEnglishnameis...”2.能掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk的读音和书写，了解Hh,Ii,Jj,Kk在单词二、教学重点难点掌握并熟练运用句型“What'syourEnglishname?/MyEnglishnameis...”；能掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk的读音和书写，了解Hh,Ii,Jj,Kk在单三、教学步骤湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step2Presentationanddrill2.让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。2)教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3)放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Hh,Ii,Jj,Kk在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T:Hh,Hh,Hh,hat,Ii,Ii,Ii,icecream,Jj,Jj,Jj,juice,Kk,Kk,Kk,kite.5.练读E部分，根据F部分的步骤制作卡片。Step3Consolidations3.家庭作业，听磁带，读课文。教学反思:Unit4Howoldareyou?Period1一、教学目标湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）2.掌握并熟练运用句型“Howoldareyou?/I’m...”。二、教学重点难点掌握并熟练运用句型“Howoldareyou?/I’m...”。三、教学步骤Step2Presentationanddrill1.老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。2.老师提出问题，你想知道我的年龄吗?然后引出句型“Howoldareyou?I’m...”并板书。3.师生接龙游戏T:Hello！Nicetomeetyou!Howoldareyou?S1:Hello!Nicetomeetyoutoo!I’mten.Howoldareyou?S2:I’mnine.Howoldareyou?4.帮助学生理解课文A部分内容大意。Step3Consolidation2.评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标1.复习句型“Howoldareyou?I’m...”。2.掌握1—10的英语单词，运用这些单词对“Howoldareyou?”作出回湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）二、教学重点难点三、教学步骤Step2Presentationanddrill1.运用上节课所学句型引出数字单词，然后出示单词卡片，逐个学2.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyoutoo.T:Howoldareyou?S2:I’m...Howoldareyou?S3:I’m...Howoldareyou?S4:I’m...Howoldareyou?Step3Consolidation2.评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1.复习句型“Howoldareyou?I’m...”。2.掌握字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp的读音和书写，了解Ll,Mm,Nn,Oo,湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）二、教学重点难点掌握字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp的读音和书写，了解Ll,Mm,Nn,Oo,Pp三、教学步骤Step2Presentationanddrill2.让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。1)用动作或图片展示Ll,Mm,Nn,Oo,2)教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3)放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Ll,Mm,Nn,Oo,T:Ll,Ll,Ll,lemon,Mm,Mm,Mm,milk,Nn,Nn,Nn,nose,Oo,Oo,Oo,orange,Pp,Pp,Pp,pen.Step3Consolidations湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）3.家庭作业，听磁带，读课文。教学反思:Unit5ThisismyfamilyPeriod1一、教学目标2.熟练地介绍家庭成员。3.能运用句型“Thisis...”介绍自己的家人。二、教学重点难点能熟练运用句型“Thisis...”介绍自己的介绍家庭成员。三、教学步骤利用已学句型进行师生问候。Step2Presentationanddrill1.教师出示课前准备的家庭照片:T:Thisismyfamilyphoto.Doyouknowthey?说完用中文帮助学生理解，然后板书句型“Thisis...”。2.指着照片里面的人物让同学们猜猜是老师的什么人，然后老师用句型“Thisis...”进行一一介绍。3.让同学们出示自己的家庭照片，然后用新句型向同学介绍自己的4.玩游戏—fingerfamily湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）让同学们在自己的纸上画出自己的家人，贴在手指上，然后用句型“Thisis...”向同学介绍自己的fingerfamily。5.帮助学生理解课文A部分内容大意。Step3Consolidation2.评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标3.能运用句型“Thisis...”介绍自己的家人。二、教学重点难点能熟练运用句型“Thisis...”介绍自己的介绍家庭成员。三、教学步骤利用已学句型进行师生问候。Step2Presentationanddrill1.看B部分插图的照片，用句型“Thisis...”介绍该照片里的人。3.学生根据课文C部分内容制作家庭照片的卡片。1)让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。2)帮助同学理解对话内容。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step3Consolidation2.评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标2.掌握字母Qq,Rr,Ss,Tt的读音和书写，了解Qq,Rr,Ss,Tt在单词二、教学重点难点掌握字母Qq,Rr,Ss,Tt的读音和书写，了解Qq,Rr,Ss,三、教学步骤Step2Presentationanddrill2)教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3)放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Qq,Rr,Ss,Tt在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T:Qq,Qq,Qq,queen,Rr,Rr,Rr,rice,Ss,Ss,Ss,sing,Tt,Tt,Tt湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step3Consolidations1.通过G部分内容进行模仿进行创设情景，自由会话。2.帮助学生理解G部分内容大意。4.家庭作业，听磁带，读课文。教学反思:Unit6Who’she?Period1一、教学目标1.能听懂，会说本课会话，会说新单词。2.能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy...回答，介绍家庭成二、教学重点难点三、教学步骤Step2PresentationanddrillT:Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.2.复习以前学过的英文歌。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）3.拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问:Who’sshe?引导学生回答:She’smymother.板书mother，并带读，学生练习说mother4.教father,brother/sister时采用同样的方法。5.听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。6.听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。根据各小组所带家庭合影，会话并表演。Step3Consolidation2.评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标1.能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。2.在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。二、教学重点难点能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy...回答，介绍家庭成员二、课前准备Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Hello,Miss!Nicetomeetyou!2.唱已学过的英文歌3.复习上节课的句型，教师创设情景。Step2Presentationanddrill1)出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。2)听录音课文B、C部分，学生自由跟3)帮助学生看懂家庭分支图。分组游戏:问:Who’she/she?组员抢答:He/Sheismy...学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。1)听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式2)老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。Step3Consolidation湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）2.评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标Xx,Yy,Zz在单词中的发音。二、教学重点难点掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的读音和书写，了解Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在单词中的发音。三、教学步骤Step2Presentationanddrill1)用动作或图片展示Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的书写。2)教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3)放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟T:Uu,Uu,Uu,up,Vv,Vv,Vv,violin,Ww,Ww,Ww,watch,Xx,Xx,Xx,box,Yy,Yy,Yy,yellow,Zz,Zz,Zz,zoo...湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step3Consolidations3.家庭作业，听磁带，读课文。教学反思:Period1一、教学目标1.能听懂、会说单词acow,apig,aduck,能分辨并模仿这几种动物的叫声moo,quack,oink。3.培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。二、教学重点及难点重点:掌握新单词，及运用“Whatisit?It’sa...”谈论动物。三、教学步骤Step2Presentationanddrill游戏—Whoisthefastest?卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）帮助学生回答“It’sacow.”。出示单词卡片acow。板书单词acow和句型“Whatisit?It’sa...”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。T:Readafterme.Acow,acow,c-o-w,cow.S1:Moo!Moo!3.用同样的方法教单词aduck,apig。Step3Precise游戏—Quickresponse(快速反应)游戏—Guess,guess,guess!(猜一猜)以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。Step4ConsolidationPeriod2一、教学目标1.能听懂、会说单词horse,dog,hen,mouse,能分辨并模仿这几种动湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）3.能看懂、会读课文D部分内容。二、教学重点及难点重点:掌握新单词，及运用“Whatisit?It’sa...”谈论动物三、教学步骤Step2Presentationanddrill游戏—Guess,guess,guess!(猜一猜)以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。用同样的方式来猜ahen.Ss:It’sacow./apig/aduck.T:No,itisn’t.It’sahen.板书单词，带读，然后让学生单个练习、分组练习。让学生模仿ahen。T:Cluck,cluck!Canyouactahen?用同样的方法教单词ahorse,adog。听课文B部分录音，跟读.Step3Precise游戏—Guess,guess,guess!(猜一猜)湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）听课文D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗Step4ConsolidationPeriod3一、教学目标2.能熟练地将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。4.掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd的正确书写、能唱歌曲OldMacDonald。二、教学重点及难点能熟练地将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。三、教学步骤Step2Presentationanddrill2.将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分，教师出示课前准备的字母卡片，让同学们运用句型进行交流。给出小动物图片，让小3.学会字母Aa的元音读音及音标。练读F部分内容，理解句子大4.教学字母Aa,Bb,Cc,湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）5.教学英语歌OldMacDonald。Step3Consolidation教学反思:Unit8What’sthis?Period1一、教学目标3.能听懂、会说本课对话。二、教学重点难点掌握新单词，学会运用新句型“Whatisthis?”询问物品的名称，并能三、教学步骤2.听英语歌曲“Whatisthis?”让学生跟着小声哼唱。出示图片或实物(adinosaur,adoll,awaterbottle,afamilyphoto)T:Whatisthis?Ss:Adinosaur/doll/...Step2Presentationanddrill湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）T:Look!Whatisthis?Thisisaschoolbag.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2.用同样的方法教单词pencil,pen。游戏——DragongameS1:Whatisthis?S2:Thisisapencil.Whatisthis?4.让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。5.听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step3Practices1.分小组练习课文A部分。分角色表演。3.课堂小结、练读课文、布置作业。Period2一、教学目标3.能听懂、会说本课对话。二、教学重点难点能用“Whatisthis?”询问物品的名称，并能用“Thisisa...”作出回应。三、教学步骤湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）2.复习已学的学习用具单词。Step2Presentationanddrill1.邀请一名男学生到讲台运用Whatisthis?Thisisa...”进行表演。2.用同样的方法教其他新单词，引导学生用句型“What’sthis?”进行3.听课文B部分录音，跟读。出示课文B部分图片，引导学生运用“Whatisthis?Thisisa...”进行表演。4.教师引导学生读懂C部分内容。Step3Consolidations1.教学D部分内容，听录音，学生朗读D部分。Period3一、教学目标1.利用句型“Thisis...”介绍本课所学的文具单词。3.能够正确书写字母Ee,Ff,Gg,Hh。二、教学重点难点利用句型“Thisis...”介绍本课所学的文具单词。掌握字母Aa的辅音三、教学步骤湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step2Presentationanddrill2.将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分进行交流。3.练读F部分内容，理解句子大意，掌握字母Aa的辅音读音及音标，然后请同学进行表演。4.教学字母Ee,Ff,Gg,Hh的书写过程。Step3Consolidation教学反思:Unit9It’samouthPeriod1一、教学目标2.理解表示歉意用句型“Iamsorry”。3.学会运用句型“Whatisthis?Thisisa...”介绍面部器官的单词。二、教学重点难点学会运用句型“Whatisthis?Thisisa...”介绍面部器官的单词。三、教学步骤湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）出示图片或实物(apencil,aruler,apen,abook)T:Whatisthis?Ss:Apencil/ruler/...拿出teddybear.T:Look!Thisisateddybear.Step2PresentationanddrillT:Look!Whatisthis?Thisisanose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2.用同样的方法教单词mouth,eye,ear。游戏——DragongameS1:Whatisthis?S2:Thisisanose.Whatisthis?S3:Thisisa...T:Whoisshe?What’sshe?Ss:SheisMissLi,anEnglishteacher.T:Whataretheydoing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step3Practices分小组练习课文A部分。分角色表演。游戏——Monkeysee,monkeysdo.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。Step4Consolidation1.游戏——Quickresponse湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）教师发出指令“Pointtoyournose...”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。Period2一、教学目标2.能运用句型“It’sa...”对面部器官进行介绍。3.认识his和her，并理解其意思及用法。二、教学重点难点能运用句型“It’sa...”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其三、教学步骤2.复习已学的面部器官名称。游戏——Goldenfinger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step2Presentationanddrill1.邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。在黑板上画出，带读单词head和句子Thisisahead.2.用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’sthis?”询问他人3.游戏——Goldenfinger湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。Step3Practices游戏——Goldenfinger对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step4Consolidations情景:美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模S1:Look!Whoishe?S2:Sorry,Idon’tknow.S1:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishiseye!S2:Ha,ha!2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3.听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。4.有感情地朗读。分角色表演。Period3一、教学目标1.掌握字母Bb在单词中的发音及音标。2.能运用句型“Thisishis/her...”对面部器官进行介绍。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）二、教学重点难点掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“Thisishis/her...”三、教学步骤2.复习已学的面部器官名称。游戏——Whoisthewinner?错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。Step2Practiceandrill1.阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部2.老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音Step3Practices1.解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。Step4Consolidations情景:手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。自由对话。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）教学反思:Unit10TouchyourheadPeriod1一、教学目标2.能听懂、会说指令“Touchyour...Raiseyour..”并能做出较快的反3.培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。二、教学重点及难点重点:熟悉指令“Touchyour...Raiseyour..”。难点:发送指令并迅速而正确地做出回应。三、教学步骤2.复习已学的课堂指令游戏—Quickresponse(快速反应)根据老师的指令快速作出反应。T:standup,pleasePointtoyourface/nose/...please.Sitdown,please.Lookattheblackboard,please.Step2PresentationanddrillT:What’sthis?It’samonkey.Ss:Amonkey.湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）T:Thisishishead.Touchyourhead,please.用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。Ss:Thisismyhead.Touchmyhead.2.用同样方法教单词hand,toes,right/leftleg,raise.游戏—monkeyssee,monkeysdo(学学做做)让一名学生装扮成monkey,教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。T:Now,youactassmonkey,OK?Dowithme.Raiseyourleftleg.Ss:Raisemyleftleg.3.听课文A部分录音，复述所听内容。4.听课文A部分录音，跟读课文。Step3Practice1.分小组练习课文A部分。分角色表演。2.游戏—climbladders(爬楼梯)Step4ConsolidationPeriod2一、教学目标2.能熟练地发送指令，并作出回应；3.通过阅读培养学生独立获取信息的能力；湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）4.鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。二、教学重点及难点重点:掌握身体各部位名称。难点:理解故事大意；理解hand,toe的复数形式。三、教学步骤Step1Warmingup2.复习已学的单词和句型。游戏-----Guess,guess,guess!(猜一猜)看教师的口型，学生猜单词或句子。T:Hi,everybody.Let’splayagame.Pleaselookatmymouthandguesstheword.T:Pleaselookatmeandlistentomecarefully.I’llreadarhymeforyou.One,two,touchyour/myhead.Three,four,raiseyour/myhand.Five,six,listentome.Seven,eight,letusrun.Nine,ten,tryitagain.T:Canyou?let’shaveatry.Step2Presentationanddrill1.T(指着自己身体):Thisismybody.Touch,touch,touch,touchmybody.Ss(跟着做):Thisismybody.Touch,touch,touch,touchmybody.带读。让学生集体练习，单个练习。2.用同样的方法教单词neck,arm,foot.湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）游戏—Quickresponse(快速反应)Step3Practice游戏—Simonsays(西蒙说)T:Today,I’llinvitemygoodfriendtoplaywithyou.HisnameisSimon.look,heiscoming.(拿出小木偶)Simon:Hi!Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Simon.Nicetoseeyou.Simon:Nicetoseeyou,too.Let’splayagame“Simonsays”.Simon:Areyouready?Dowithme.Ss:Yes,weareready.Simon:OK!Let’sbegin.Touchyour...Ss:Touchmy...2.四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表Period3一、教学目标1.能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。2.会唱英语歌曲Bodysong。3.掌握字母Mm,Nn,Oo,Pp,二、教学难点及重点湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。掌握字母Mm,Nn,Oo,Pp,三、教学步骤2.复习身体各部位名称，以及相关指令。游戏—Simonsays(西蒙说)Step2PresentationanddrillS1:Hello!I’m...What’syourname?S2:Mynameis...Who’she?Step3Practise1.阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部2.老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Cc的发音及音3.解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。4.教学英语歌曲Bodysong。Step4Consolidation1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。教学反思:湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Period1一、教学目标2.能利用句型“Thisis...”介绍小动物。3.能运用句型“Ilike...”表达自己喜欢什么小动物。二、教学重点难点能利用句型“Thisis...”介绍小动物。能运用句型“Ilike...”表达自己喜三、教学步骤2.复习已学的课堂指令Step2Presentationanddrill1.出示小猫、小狗等小动物的图片，引导学生用句型“小动物，用句型“Ilike...”表达自己喜欢什么小动物。2.把所有小动物的图片拿出来，然后请同学上台表演。然后分组进3.听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）4.听课文A部分录音，跟读课文。Step3Practice1.分小组练习课文A部分。分角色表演。2.创设情景，自由会话。Period2一、教学目标2.复习句型“Thisis...”“Ilike...”。3.掌握否定句“Itisn’t...”，理解comeon。二、教学重点难点掌握否定句“Itisn’t...”，理解comeon。三、教学步骤Step2Presentationanddrill1.教学B部分的单词，然后运用句型“Thisis...”“Ilike...”进行练习。2.听课文C部分录音，跟读，分角色练读。3.四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表4.阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，着重讲解否定句“ItStep3ConsolidationStep4Consolidation湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。Period3一、教学目标1.能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。2.会运用句型“You’rea...”。二、教学难点及重点能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。掌握字母Rr,Ss,Tt,Uu,Vv三、教学步骤2.复习所学小动物的单词，并运用所学句型进行表演。Step2Presentation1.阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤制作小熊2.老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Dd的发音及音Step3Practices1.解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。Unit12Happybirthday!Period1一、教学目标2.能够运用“Happybirthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Hereisa二、教学重点难点能够运用“Happybirthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Hereisagift三、教学步骤Step2Presentationanddrill1.给出有同学过生日的情景，让同学讨论同学过生日时自己会怎样2.给出句型“Happybirthday!”“Thankyouverymuch.”让同学自由会3.听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）4.听课文A部分录音，跟读课文。Step3Practice1.分小组练习课文A部分。分角色表演。2.创设情景，自由会话。Period2一、教学目标2.复习句型“Happybirthday!”“Thankyouverymuch.”二、教学重点难点句型“Happybirthday!”“Thankyouverymuch.”三、教学步骤Step2Presentationanddrill2.听课文C部分录音，跟读，分角色练读。3.四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表4.阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，然后分角色表演。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step3Consolidation1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。Period3一、教学目标1.能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。2.复习句型“Thisis...”“Ilike...”“I’m...”。3.掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的正确书写。二、教学难点及重点能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的三、教学步骤Step2Presentation1.阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤复习句型“Thisis...”“Ilike...”“I’m...”。2.老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Ee的发音及音Step3Practice1.解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。2.教学字母Ww,Xx,Yy,Zz的正确书写。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Step4Consolidation1.鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。教学反思:湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Unit1Hello!教学反思今天上了本学期的第一单元，上完后对课堂的教学进行了一下在教学过程中，我按照新课标的要求，采用体现以学生为中心,静(guessinggame)相结合，情景设置及对话表演，使学生在尽量真实这些成果的取得都离不开设计教案时精心准备，我根据教学互动学习2）低起点，小步子，大容量，快节奏，重反馈。湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生在小学低段英语教学当中，我们常常更注重于兴趣的培养，而忽视学生课堂行为习惯的养成，因此，本课时，在兼顾兴趣激发的同时，我侧重学生学习习惯的培养，设计各种评价方式，以此来训练英语课堂常规。教学中，注重培养学生积极用简单的英语进行表达，并习习惯是关键。同时，我还通过各种评价方式，调控课堂的同时，激湘少版三年级上册英语全册教案（后附教学反思）Unit3What'syourname?教学反思课堂实效的目标未能圆满实现，仅小部分孩子会用What’syourname?Myname’s...这两个句型。备课时没有充分考虑三年级学生掌孩子学起来应该不难，但对于以前没有学过英语而且对拼音掌握还不是很好的某些孩子来说是很难的，课后有的不教英语的老师都觉得说Myname’s...很拗口，更何况是三生就直接说成Myname...教学过程中我同时让学生掌握前面几节课和本节课学的介绍名课堂前半部分学生因图片的呈现，学习兴趣很高。可能因为练习时是机械操练，练习方法单一，所以导致课堂后半部分有积极性不高，注意力逐渐开始分散，课堂纪律不大好，有些学生开始搞小动作，砖头说话，不认真听讲。所以当我问What’syourname?得到的回答也是What’syourname?也就是说道我问的是什么意思，这时不应该纠正他的错误而应该回答他Myname’sMsZhu.这样他可能就会根据我刚才的回答正确地回答出设计活动不是很丰富，只有小组比赛，同桌表演，分角色朗读当用自己的名字来问答时很多学生就不会了。说明他们的兴趣已经不高了，这也符合小学生的特点，因此以后要从