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提。从摆放学习用品起,怎样听讲、怎样书写、123456789起止日期8.27—8.3166——10的认识和加减法(2)6——10的认识和加减法(4)46——10的认识和加减法(4)46——10的认识和加减法(4)46——10的认识和加减法(1)44总复习(4)4?(B、一颗红珠子和一颗黄珠子是一对朋友,最吗?学会了“上、下、前、后”的位置知识,我们就要懂得在(1)活动一:认识汉字“左”“右”。’他三.进一步认识“左”和“右”,使学生明白“左”和“右”?(3、学习“3=3”4、学习“3〉2”5、学习“3<4”教材第21、22页的主题图及“做一做”?(?,评价方式:请学生当“小法官”评价:给找到正确答案多的小组奖励“团结协作智慧星”?(?(减法(—)?(板书0并领读“0”利用这个原理可以用直尺量东西,这时0就表示起点。要用0板书:3-3=01、做“做一做”三十四、(5)67示从中去掉,你能看图写出减法算式吗?)小测试1)9前面的一个数是几,8后面的一个数是师:动物园里有两只小猴子,可爱吃香蕉了,老师特地买?(4、摆5根红色小棒和4根黄色小棒,试着写4道算式。?(∧的手势,请一个小朋友帮他纠正.()()()∧什么方法做加法)为什么?随生答板书1)5+2=7?(?(师:像这样有2个加号,连续相加的算式叫做“连加”?(?(-5-1=师:出示卡片,指名回答提问:5-2-1和4+3+2?((1个—)几个一10个)-20各数的组成进行计算,10加几得十几,十几减几10,十方法一:11、12、13、14⒈知识与技能:通过有趣的实践活动,加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与生活的的密切联系。识。以后我们学会更多的知识,老师再带大家到“数学乐园”9+7=169+8=179+9=182+9=5+9=7+9=8+9=9+2=9+5=9+7=9+8=教学进一步理解“凑十法”8+4=7+6=6+5=系?(--------------------------------------------()()()()()()()B、横着看。让学生默读每排的算式及结果,4________7_______9____20_________16_____
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