小学教师资格-教师资格证-教育教学知识与能力真题库-23

小学教师资格-教师资格证-小学-教育教学知识与能力真题库_231、单选题在个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有()。A、

差异性B、

不平衡性C、

稳定性D、

可变性（江南博哥）正确答案：

B

参考解析：本题考查身心发展规律。身心发展的不平衡性给我们的启示要抓住关键期。故本题选B。2、单选题学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容，体现了课外活动能()。A、

照顾学生的个别差异B、

使学生能够接触社会C、

促进校园文化的建设D、

约束学生的课堂行为正确答案：

A

参考解析：在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。课外活动能满足学生的不同要求，能激发学生的兴趣爱好及参与的积极性，也有利于教师根据学生的兴趣爱好因材施教，照顾了学生的个别差异。故本题选A。3、单选题在小学课外活动中，学生美术小组举办的绘画比赛属于（     ）。A、

社会实践活动B、

体育活动C、

科技活动D、

文学艺术活动正确答案：

D

参考解析：文学艺术活动,这类活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。如组织文学作品的欣赏和评论、参观展览等，

还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。故选D。

A项：社会实践活动,

组织一些参观、考察、社会调查访问、宣传、游览等社会实践活动，

让学生走出校门，与社会接触，帮助学生增长知识，

提高能力。不合题意，故不选。

B项：体育活动这类活动的主要目的是发展学生的体力，增强他们的体质，

训练他们的运动技能，

培养他们吃苦耐劳的精神和对体育运动的兴趣，并尽可能满足体育爱好者的需要，

及早发现和培养体育专业人才。不合题意，故不选。

C项：科技活动这是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。如举办科技讲座，参观游览，

成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，

开展小发明、小创造、小制造、小实验、小论文等“五小活动”，

让学生学会动手操作的本领，并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。不合题意，故不选。4、单选题某实验小学在三十周年校庆来临之际，组织学生积极参与校园书法大赛，这属于()。A、

体育活动B、

学科活动C、

文艺活动D、

科技活动正确答案：

C

参考解析：文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。如组织文学作品的欣赏和评论、参观展览等，还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。故选C。

ABD项：不合题意，故不选。5、单选题学校在课外活动中举办安全教育报告会。这一活动形式属于()。A、

小组活动B、

学科活动C、

阅读活动D、

群众性活动正确答案：

D

参考解析：本题考查课外活动的组织形式。课外活动的组织形式包括个人活动、小组活动和群众性活动。其中，群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。群众性活动的方式有集会、开展竞赛、参观、访问、游览、调查、开展文体活动、办墙报和黑板报、社会公益劳动和主题系列活动等。题干中，学校在课外活动中举办安全教育报告会，报告会属于一种群众性活动。D项正确。

A项：小组活动是课外活动的主要形式。小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。课外活动小组大致分为学科小组、劳动技术小组、文艺小组和体育小组等。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。与题干不符，排除。

BC两项：均不属于课外活动的组织形式，为干扰项。与题干不符，排除。6、单选题从课外活动内容上看，以数学口算技巧为专题的活动小组属于（）。A、

学科活动B、

社会实践活动C、

科技活动D、

文学艺术活动正确答案：

A

参考解析：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。本题中以数学口算技巧为专题的活动属于学科活动。故本题选A。

B项：社会实践活动包括组织一些参观、考察、社会调查访问、宣传、游览等。不合题意，故不选。

C项：科技活动让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。不合题意，故不选。

D项：文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。不合题意，故不选。7、单选题从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于()。A、

学科活动B、

社会活动C、

主题活动D、

文体活动正确答案：

C

参考解析：本题考查课外校外活动。主题活动是就特定专题而展开短期或长期的专门活动。法治教育报告是针对法律主题进行的教育活动。A选项，学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。B选项，社会活动是让学生走出学校，接触社会，了解科学技术发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。D选项，文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。故本题选C。8、单选题刘老师以“民俗文化”为中心内容，先准备了一些有关的传统节日的视频给学生观看，又把学生带到民俗博物馆中去切身感受民俗文化的魅力，还组织学生开展讲故事比赛、诗词朗诵、表演等活动。这属于()。A、

学科活动B、

体育活动C、

科技活动D、

主题活动正确答案：

D

参考解析：主题教育活动是指在班主任或辅导员的指导下，根据学校教育的计划，针对学生的实际情况提出一个主题，围绕这一主题而进行的教育活动。刘老师围绕“民俗文化”这一主题开展活动，属于主题活动。故选C。

A项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。可以分学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等；也可以依据某一专题成立小组，如以化学实验为专题的小组，以会话为专题的外语小组。不合题意，故不选。

B项：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。如举办科技讲座，参观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明、小创造、小制造、小实验、小论文等“五小活动”，让学生学会动手操作的本领，并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。不合题意，故不选。

D项：体育活动的主要目的是发展学生的体力，增强他们的体质，训练他们的运动技能，培养他们吃苦耐劳的精神和对体育运动的兴趣，并尽可能满足体育爱好者的需要，及早发现和培养体育专业人才。不合题意，故不选。9、单选题某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编制等活动。这属于（  ）。A、

学科活动B、

科技活动C、

游戏活动D、

主题活动正确答案：

D

参考解析：主题活动指以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。围绕“中国风”这个主题开展一系列活动，属于主题活动。故选D。

A项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。可以按学科分成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等；也可以依据某一专题成立小组，如以化学实验为专题的小组，以会话为专题的外语小组。不符题意，故不选。

B项：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外活动，如举办科技讲座。不符题意，故不选。

C项：游戏活动旨在培养学生想象力、创造力，同时让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。不符题意，故不选。10、单选题在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影赛属于（ ）A、

游戏活动B、

学科活动C、

科技活动D、

文学艺术活动正确答案：

D

参考解析：文学艺术活动是一种培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能的课外活动。题干中的摄影活动即属于文学艺术活动的范畴，故选D。

A项：游戏活动旨在培养学生想象力、创造力，同时让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。不符题意，故不选。

B项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。可以根据学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等；也可以依据某一专题成立小组，如以化学实验为专题的小组，以会话为专题的外语小组。不符题意，故不选。

C项：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外活动，如举办科技讲座。不符题意，故不选。11、单选题学校课外活动的组织形式不包括（）。A、

群众性活动B、

课堂教学活动C、

个人活动D、

小组活动正确答案：

B

参考解析：本题考查课外活动的组织形式。学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。课堂教学活动不属于课外活动。故本题选B。12、单选题孔子认为“中人以上者，可以语上也；中人以下者，不可以语上也”，这遵循了个体身心发展的()规律。A、

顺序性B、

因材施教C、

阶段性D、

个别差异性正确答案：

D

参考解析：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。因此针对个别差异性，教育时要因材施教。题干中孔子说：具有中等资质或道德水平以上的人，可以告诉他较高的学问或道理；而具有中等资质或道德水平以下的人，不可以告诉他较高的学问或道理。体现了因材施教，遵循的是个体发展的个别差异性规律。故选D。

A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不合题意，故不选。

B项：针对个体发展的个别差异性，教育时应当因材施教。因材施教是教育措施，题干问的是个体发展的规律。不合题意，故不选。

C项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不合题意，故不选。13、单选题小学生轮流值日负责班级卫生扫除，它属于（ ）A、

志愿服务劳动B、

社会公益劳动C、

勤工俭学劳动D、

自我服务劳动正确答案：

D

参考解析：自我服务的内容很广，其中一方面是各种事务的完成和解决，学生轮流值日是为了自己的班级，属于自我服务的劳动。故选D。

A项：志愿服务劳动指的是在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务的劳动。不符题意，故不选。

B项：公益劳动是指接服务于公益事业、不取报酬的劳动。不符题意，故不选。

C项：勤工俭学劳动是学校组织的或学生个人从事的有酬劳动，用以助学。不符题意，故不选。14、单选题下列不属于课外活动组织形式的是()。A、

个人活动B、

小组活动C、

主题活动D、

群众性活动正确答案：

C

参考解析：本题考查课外活动的组织形式。课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动的组织形式主要有个人活动、小组活动和群众性活动三种。

A、B、D三项：均属于课外活动的组织形式。不符题意，故不选。15、单选题小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。A、

社会活动B、

技能活动C、

科技活动D、

学科活动正确答案：

C

参考解析：

科技活动是学习现代科学技术知识、进行各种科技实践性作业的活动。如学习无线电、制作科技小模型，气象观测，采集标本，动物小观察，小饲养，小种植实验，良种培育，教具制作，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。题干中的气象观察、标本制作等就是典型的科技活动，符合题意，故选C。

A项：社会活动就是某个人参加的有关社会上各行各业或者某一社会性质问题调查或走访的活动，具有以社会为媒介的性质，是基于“社会”这一事物而产生的。与题干不符，故不选。

B项：技能活动是以技能学习、交流为主的活动形式，与题干不符，故不选。

D项：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动，这类活动是学校课外活动的主体部分，与题干不符，故不选。16、单选题课外、校外教育活动的最主要形式（  ）。A、

群众性活动B、

小组活动C、

个人活动D、

小班活动正确答案：

B

参考解析：小组活动是课外、校外教育活动的最主要形式。故选B。

AC项：是课外活动组织形式，但不是最主要的。不合题意，故不选。

D项：课外活动组织形式按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。不包括小班活动。不合题意，故不选。17、单选题学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于()。A、

小组活动B、

学科活动C、

阅读活动D、

群众性活动正确答案：

D

参考解析：群众性教育活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，题干中安全教育报告会属于多数学生参加，属于群众性活动，这种活动形式由于规模较大，适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、运动会和专题教育活动等。故本题选D。18、单选题某学校为热爱体育的学生创设了有趣的课外活动，具体做法是将对体育活动有特别兴趣的学生组织起来，进行体育技巧训练，并创建了羽毛球队、乒乓球队、篮球队、足球队等，一队的人数控制在10至20人。学校的这种课外活动组织形式属于()。A、

群众性活动B、

个人活动C、

团队活动D、

小组活动正确答案：

D

参考解析：小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。小组活动一般以10-20人为宜。因此题干中的课外活动组织形式是小组活动。故本题选D。19、单选题在小学课外活动中，举办科技讲座，成立无线电小组、园艺小组属于()。A、

科技活动B、

学科活动C、

社会实践活动D、

文学艺术活动正确答案：

A

参考解析：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。如举办科技讲座，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明、小创造、小制造、小实验、小论文等“五小活动”，让学生学会动手操作的本领，并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。故选A。

B项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。为干扰选项，故不选。

C项：社会实践活动是通过组织一些参观、考察、社会调查访问、宣传、游览等社会实践活动，让学生走出校门，与社会接触，帮助学生增长知识，提高能力。为干扰选项，故不选。

D项：文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。如组织文学作品的欣赏和评论、参观展览等，还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。为干扰选项，故不选。20、单选题某小学在百年校庆来临之际，组织学生积极参与书法大赛、摄影大赛活动，这属于学生课外活动中的()。A、

体育活动B、

学科活动C、

文艺活动D、

科技活动正确答案：

C

参考解析：文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。如组织文学作品的欣赏和评论、参观展览等，还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。不同形式的活动，可以培养学生对文学艺术的兴趣爱好，提高们感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力，丰富学生们的精神生活。书法大赛、摄影大赛属于文艺活动，故选C。

ABD项：为干扰选项，不符题意，故不选。21、单选题课外活动的形式可分为群众性活动、小组活动和个人活动，其分类依据是()。A、

按照活动的资金多少B、

按照活动的人数和规模C、

按照活动的主办方不同D、

按照活动的举办时间正确答案：

B

参考解析：本题考查课外校外教育的组织形式。按照活动的人数和规模，课外活动的基本途径可以分为个人活动、小组活动和群众性活动。故本题选B。22、单选题课外校外教育是教育学生的重要途径，其主要特点是()。A、

自愿性、灵活性、强制性、自主性B、

自愿性、灵活性、实践性、自主性C、

创新性、灵活性、发展性、自主性D、

强制性、选择性、调节性、自主性正确答案：

B

参考解析：本题考查课外校外教育的特点。课外校外教育的特点是自愿性、灵活性、实践性和自主性等。其中，自愿性是指在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有水平选择参加不同的活动。灵活性指课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力及学生不同需要出发确定。实践性是课外、校外教育活动注重学生的实践环节。自主性是指课外活动可以由学生自己组织、设计和动手。故本题选B。23、单选题下列主张不属于儒家教育思想的是()。A、

有教无类B、

不愤不启，不悱不发C、

道法自然D、

学而不思则罔，思而不学则殆正确答案：

C

参考解析：本题考查儒家教育思想。儒家教育思想是以孔子为代表的，孔子提出了“有教无类”。在《论语·述而》中提到：“不愤不启，不悱不发”，同时也提出了学思结合的方法，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。道法自然是出自《道德经》老子的哲学思想不是儒家的，本题选项不属于的，故选C。ABD项：都是孔子的教育思想，不符题意，故不选。24、单选题子曰：“有教无类”意思是：“人人都可以接受教育，不分族类。”这体现了()思想。A、

因材施教B、

免费教育C、

教育公平D、

终身教育正确答案：

C

参考解析：本题考查孔子思想理论。题干描述的“有教无类”意思是：“人人都可以接受教育，不分族类。”这体现了教育公平的思想。故选C。

ABD项：均为干扰选项。不符合题意，故不选。25、单选题下列表述中，强调教育要遵循个体发展的顺序性规律的是()。A、

闻之不若见之B、

视其所以，观其所由C、

道而弗牵，强而弗抑D、

学不躐等正确答案：

D

参考解析：学不躐等指教学不能超越等级，要循序渐进，强调教育要遵循个体发展的顺序性。故选D。

A项：闻之不若见之强调教学的直观性原则。不合题意，故不选。

B项：视其所以，观其所由强调因材施教，要遵循个体发展的个体差异性。不合题意，故不选。

C项：强调启发性教学原则。不合题意，故不选。26、单选题小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是()。A、

科技活动B、

学科活动C、

个人活动D、

小组活动正确答案：

D

参考解析：小组活动是在教师或辅导员的指导下，学生根据自身的兴趣和特长.以某一课题自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动.使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动，是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动。群众性活动可以在较短时间内使较多学生受到教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动，不具有小型分散的特点。

ABC选项错误，故不选。27、单选题由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于()。A、

教学计划之内的活动B、

教学计划之外的活动C、

综合活动D、

社会实践活动正确答案：

A

参考解析：本题考查课外、校外教育。课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。所以社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶等课外活动，属于教学计划之外的活动，不属于教学计划之内的活动，故本题选A。28、单选题在小学课外活动中，学生书法小组举办的书法大比拼属于()。A、

学科活动B、

社会活动C、

主题活动D、

文体活动正确答案：

D

参考解析：文体活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。如组织文学作品的欣赏和评论、参观展览等，还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。本题学生举办书法大比拼属于文体活动，故本题选D。

ABC项：干扰选项，不合题意，故不选。29、单选题教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受，处理不能强加于人，不能流于形式。要让学生从内心深处接受，认识到自己的错误，进而积极加以改正。这遵循了（）原则。A、

教育性B、

客观性C、

可接受D、

冷处理正确答案：

C

参考解析：可接受原则，指教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受，处理不能强加于人，不能流于形式。要让学生从内心深处接受，认识到自己的错误，进而积极加以改正。题干描述的是可接受性原则的含义。故选C。

A项：教育性原则，指教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的。教师要本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神，实事求是地分析问题，找出问题的症结，并对方方面面的原因进行全面的分析和判断，尽量做到公正、公平，才能够使学生真正受到教育，达到“惩前您后、治病救人”的目的。不合题意，故不选。

B项：客观性原则，教师在处理问题时，要避免“定势思维”

的影响，

充分调查、了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公，不能偏心，不能以老眼光看人，以势压人。不合题意，故不选。

D项：冷处理原则，教师在处理突发事件时，

保持冷静、公平、宽容的心态，

那么处理事件就会顺利得多。对于有些突发事件，

教师不应急于表态，

急于下结论，

而应冷静地观察一段，

待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。但是“冷处理”

不是不处理。不合题意，故不选。30、单选题教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的。这遵循了（）原则。A、

教育性B、

客观性C、

可接受D、

冷处理正确答案：

A

参考解析：教育性原则,指教师在处理突发事件时要以让学生受教育，

促进每个学生的成长为目的。故选A。

B项：客观性原则，教师在处理问题时，要避免“定势思维”

的影响，

充分调查、了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公，不能偏心，不能以老眼光看人，以势压人。不合题意，故不选。

C项：可接受原则，教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受，

处理不能强加于人，

不能流于形式。要让学生从内心深处接受，

认识到自己的错误，进而积极加以改正。不合题意，故不选。

D项：冷处理原则，教师在处理突发事件时，

保持冷静、公平、宽容的心态，

那么处理事件就会顺利得多。对于有些突发事件，

教师不应急于表态，

急于下结论，

而应冷静地观察一段，

待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。但是“冷处理”

不是不处理。不合题意，故不选。31、单选题班级突发事件，是指在班级教育教学过程中发生的事先没有估计到的出人意料的一些事件。处理突发事件的基础是（）。A、

沉着冷静面对B、

机智果断应对C、

公平民主处理D、

善于总结引导正确答案：

A

参考解析：本题考查的是班级突发事件的处理。班级突发事件的处理方法：（1）沉着冷静面对。这是处理突发事件的基础。沉着冷静面对事实，尤其在发生师生冲突时，要求教师具有较高的教育修养和心理调控能力，要豁达大度，不怕低头承认自己平时工作中的漏洞。所以教师往往要有较强的忍耐力。（2）机智果断应对。要尽可能地平息事端，使当事人冷静，为思考进一步解决问题的办法而拖延时间。还可采取“转移话题，暂避锋芒”“冷处理”等方法。（3）公平民主处理。处理学生与学生之间的矛盾冲突时，教师应以事实为依据，依法乘公办事，要有民主意识，不偏袒班干部和优生，也不以老眼光看人，贬低“差生”。（4）善于总结引导。教师应该把处理一桩突发事件看成一次了解班级情况、教育引导学生的机会，要允许有“突发事件”的存在，不要把发生突发事件看作自己班级工作中不光彩的一笔。教师要善于从不良事件中找出学生的闪光点，帮助学生分析问题，寻找解决问题的办法，维护学生的自尊心。（5）保证教学进度。在处理课堂突发事件的过程中，要注意不能牵扯太多时间、精力和学生，以保证课堂教学的氛围和进度。故本题选A。32、单选题班主任处理突发事件遵循冷处理原则，对该原则理解错误的是()。A、

保持冷静、公平、宽容的心态，那么处理事件就会顺利得多B、

教师不应急于表态，急于下结论，而应冷静地观察一段，待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理C、

先进行正常的活动，等活动结束后再处理D、

“冷处理”就是不处理，或者是拖到不能再拖时再处理正确答案：

D

参考解析：“冷处理”不是不处理，也不是拖到不能再拖时再处理，而是先进行正常的活动，等活动结束后再处理。故选D。

ABC项：说法均正确，不合题意，故不选。33、单选题班主任处理突发事件的基础是()。A、

沉着冷静面对B、

机智果断应对C、

公平民主处理D、

善于总结引导正确答案：

A

参考解析：沉着冷静面对是处理突发事件的基础，故选A。

BCD项：都属于班级突发事件处理的方法，但不是基础，不合题意，故不选。34、单选题刚上二年级的嘉华怀着崇敬又激动的心情加入了少先队，这一组织属于()。A、

正式群体B、

一般群体C、

联合群体D、

松散群体正确答案：

A

参考解析：正式群体是在校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。非正式群体指以个人好恶兴趣等为基础自发形成，无固定目标，无成员间的地位及角色关系的群体。共青团、少先队组织属于正式群体，故选A。

B项：没有此表述方式，不符题意，故不选。

C项：联合群体的成员已有共同活动的目的，但活动还只具有个人的意义。不符题意，故不选。

D项：松散群体是指学生在空间和时间上结成群体，但成员间无共同活动的目的和内容。不符题意，故不选。35、单选题王老师正在上课，小明这时却呼呼大睡，发出阵阵鼾声。这时王老师应该()。A、

停止上课，等小明醒来在继续B、

走过去给小明一巴掌，并罚他站着听课C、

一边上课一边走到小明旁边轻拍他起来D、

给小明披上衣服防止他着凉，然后继续上课正确答案：

C

参考解析：在对课堂上的突发事件进行处理时，注意要讲究教育智慧，尽量以温和的方式展开干预。故选C。

A项：这样做干扰了正常教学，故不选。

B项：这样做对小明的心理会产生消极影响，故不选。

D项：这样做没有起到对小明的教学效果，故不选。36、单选题生理课上，亮亮了解到人的一生发展规律，幼儿期出现第一个加速发展期，然后是童年期的平稳发展，到了青春发育期的第二个加速发展期，然后再是平稳发展，到了老年期则开始出现下降。这体现了身心发展的()。A、

顺序性B、

阶段性C、

不平衡性D、

互补性正确答案：

C

参考解析：不平衡性强调个体内在机能在不同的时期发展速度不同，符合题干表述，故选C。

A项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。不符题意，故不选。

B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不符题意，故不选。

D项：互补性是指机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿。不符题意，故不选。37、单选题班级管理的主要功能是()。A、

维持班级秩序B、

形成良好班风C、

锻炼学生能力D、

实现教学目标，提高学习效率正确答案：

D

参考解析：本题考查班级管理。班级管理具体说来有以下方面的作用：第一，有助于实现教育目标，提高学习效率——班级管理的主要功能；第二，有助于维持班级秩序，形成良好班风——班级管理的基本功能；第三，有助于锻炼学生能力，学会自治自理——重要功能。故本题选D。38、单选题课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。A、

自主性B、

随意性C、

规范性D、

强制性正确答案：

A

参考解析：本题考查课外活动的特点。课外活动是整个学校教育的重要组成部分，其基本特点是灵活性、自愿性和自主性。（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活动内容和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主性。把握这几个特点，有助于驾驭课外活动的规律，充分发挥课外活动的重要功能。故本题选A。39、单选题普通中小学经常组建请如生物、物理、航模、创客等兴趣小组，最主要目的是为了()。A、

深化课堂教学B、

因材施教，发展青少年个性特长C、

培养竞赛人才D、

充分发掘学有余力的学生的学习潜力正确答案：

B

参考解析：本题考查课外、校外教育的目的。课外校外教育活动内容丰富多样，能满足学生的不同要求，也有利于教师根据学生的兴趣爱好因材施教。兴趣小组等课外活动主要是为了因材施教，发展学生个性特长。故本题选B。40、单选题下列管理模式不属于班级管理模式的是()。A、

常规管理B、

分散管理C、

平行管理D、

民主管理正确答案：

B

参考解析：本题考查班级管理模式。班级管理的模式有：（1）常规管理，通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。（2）平行管理，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。（3）民主管理，成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。（4）目标管理，班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故本题选B。41、单选题班主任了解学生最基本的方法是()。A、

观察法B、

谈话法C、

问卷法D、

实验法正确答案：

A

参考解析：本题考查班主任了解学生的方法。班主任了解学生的方法包括书面资料分析法、观察法、谈话法、调查法和问卷法。其中，观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故本题选A。42、单选题下列不属于班级管理模式的是()。A、

特殊管理B、

平行管理C、

民主管理D、

目标管理正确答案：

A

参考解析：本题考查班级管理的模式。班级管理的模式主要有：常规管理、平行管理、目标管理和民主管理。故本题选A。43、单选题老师上课时发现学生小依没听讲，在自己画画，此时老师最好的做法是()。A、

点名小依回答问题，并罚站B、

走过去敲敲她的桌子，提醒她听讲C、

不管她，只要不影响其他同学就行D、

悄悄走过去，拍拍她的肩，提醒她听讲，课后找她谈心，了解情况，提出要求正确答案：

D

参考解析：本题考查课堂问题行为的应对方法。对于一些暂时性的干扰，教师在处理这些行为时，通常只需要运用简单的非言语线索进行暗示，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果。对于小依没听讲的行为，教师课上可采取非言语线索暗示，如拍肩膀提醒，课下再了解情况，进一步处理。故本题选D。44、单选题下列哪个不是课外活动的主要特点？()A、

自主性B、

实践性C、

固定性D、

广泛性正确答案：

C

参考解析：本题考查课外活动的特点。课外活动具有自愿选择性、灵活性、实践性、自主性和广泛性特点。不包括C选项。故本题选C。45、单选题()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A、

教师B、

班主任C、

班长D、

学生会正确答案：

B

参考解析：本题考查班主任的地位和作用。班主任是班集体的组织者和教育者。班级需要由教育工作者通过大量的工作，有目的、有计划地组织培养而建设成为一个真正的集体。班主任对班集体的组织建设负有专门的责任。因此，B项正确。ACD均为干扰项，与题干无关，排除。故本题选B。46、单选题班主任李老师常常与学生协作处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于()。A、

专制型B、

民主型C、

放任型D、

对抗型正确答案：

B

参考解析：本题考查班级管理的模式。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。实施民主管理，一要组织全体学生参加班级全程管理；二要建立班级民主管理制度如班干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度等。故本题选B。47、单选题儿童在不同年龄阶段的发展速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的()A、

顺序性B、

阶段性C、

不平衡性D、

差异性正确答案：

C

参考解析：个体身心发展的不平衡性一方面表现为个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不平衡的，另一方面表现为个体不同方面发展不平衡性。题干强调儿童发展非匀速前进，不同阶段速度水平不同，体现了儿童身心发展的不平衡性。故选C。

A项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不合题意，故不选。

B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不合题意，故不选。

D项：差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。不合题意，故不选。48、单选题与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于()。A、

发展学生个性B、

促进温故知新C、

加强教学相长D、

坚持循序渐进正确答案：

A

参考解析：本题考查课外、校外教育的意义。课外、校外教育是对学生因材施教，发展个性特长的广阔天地。课堂教学是完全按照国家规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，所以很难照顾到学生的个别差异。课外、校外教育正好能弥补这一缺陷。它的活动内容丰富多样，能满足学生的不同要求，能激发学生的兴趣爱好及参与的积极性，也有利于教师根据学生的兴趣爱好因材施教。故本题选A。49、单选题为培养学生为人民服务的高尚品质，某校定期组织学生参加义务植树、学习雷锋做好人好事和去敬老院看望老人等活动。这体现了课外活动的()。A、

内容的广泛性B、

组织的自愿性C、

活动的自主性D、

时间的固定性正确答案：

A

参考解析：本题考查课外活动的特点。课外活动具有组织的自愿性、内容的广泛性、形式的多样性、活动的自主性等特点。其中，内容的广泛性是指课外校外活动的内容不受课程计划和课程标准限制，可根据参加活动者的愿望与要求，以及学校条件而定。题干中学校组织学生参加义务植树、学习雷锋做好人好事和去敬老院看望老人等各式各样的活动，体现了内容上的广泛性。故本题选A。50、单选题在班级管理的全过程中调动学生自我教育的力量，发挥学生的主人翁精神，使每个学生都积极主动地参与班级事务，成为班级的主人，这是()的实质。A、

班级平行管理B、

班级常规管理C、

班级民主管理D、

班极目标管理正确答案：

C

参考解析：本题考查班级民主管理的模式。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。它的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。故本题选C。51、单选题教师对班级的引导，目的是为了促进学生的()。A、

自由发展B、

自主发展C、

自愿发展D、

灵活发展正确答案：

B

参考解析：本题考查的是班级管理。班级管理的自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。学生是认识和实践以及自我发展的主体，教师在开展班级工作中应该充分尊重和发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，培养学生自我分析、自我批评、自我教育的能力，促进学生的自主发展。故本题选B。52、单选题良好班集体的基本特征不包括()。A、

明确的共同目标B、

一定的组织结构C、

学生自我管理、自我教育D、

集体成员之间平等、心理相容的原则正确答案：

C

参考解析：本题考查良好班集体的基本特征。良好班集体的基本特征：（1）明确的共同目标。这是班集体形成的前提和基础；（2）健全的组织结构；（3）共同的生活和活动准则；（4）集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。故本题选C。53、单选题假如你是一名班主任，要做好学生工作的基础和前提是()。A、

组织和培养班集体B、

全面了解学生C、

培养优良的班风D、

做好后进生转化工作正确答案：

B

参考解析：本题考查班主任的主要的工作内容。主要包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调内外各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。其中，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，选项A组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。故本题选B。54、单选题班主任工作的首要任务是()。A、

了解和研究学生B、

组织和培养优秀班集体C、

协调校内外各种教育力量D、

生活、学习指导与管理正确答案：

B

参考解析：本题考查班主任工作的首要任务。班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。了解和研究学生是班主任工作的首要环节。故本题选B。55、单选题把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。A、

常规管理B、

目标管理C、

平行管理D、

民主管理正确答案：

C

参考解析：本题考查平行管理。班级管理的模式包括：班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。其中，班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故本题选C。56、单选题对于先进生的教育管理工作，班主任需要注意的要点不包括()。A、

减少激励，增加挫折B、

消除嫉妒，公平竞争C、

严格要求，防止自满D、

发挥优势，全班进步正确答案：

A

参考解析：本题考查个别教育工作。优秀生的教育：严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。故本题选A。57、单选题一些后进生会把向老师反映情况当成是出卖同学，把顶撞老师和不遵守纪律当成是勇敢，这说明后进生的()。A、

自控能力差B、

意志品质薄弱C、

道德观念出现偏差D、

行为习惯叛逆正确答案：

C

参考解析：本题考查后进生的特征。后进生通常是指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生具备一些特点，其中之一是道德观念出现偏差。后进生由于道德上的无知和道德观念出现偏差，导致生活中很多不道德行为的出现。如把尊重老师看成是“逢迎”“拍马”，把向老师反映情况说成是“出卖同学”，把顶撞老师和不遵守纪律当成是“勇敢”，把互相包庇缺点和错误当成是“讲义气”等等。故本题选C。58、单选题学生的生理成熟以性机能的成熟为标志，心理的成熟以独立思考的能力、较稳定的自我意识与个性的形成为标志，这两方面的发展不是同步的，一般来说生理的成熟要早于心理的成熟。这体现了个体身心发展的（）。A、

阶段性B、

个别差异性C、

互补性D、

不平衡性正确答案：

D

参考解析：不平衡性表现为身心发展的同一方面的发展速度在不同年龄阶段的不平衡以及个体身心发展不同方面发展的不平衡性。生理的成熟要早于心理的成熟体现的是不平衡性。故选D。

A项：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不符题意，故不选。

B项：个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在发展程度和速度的不同。不符题意，故不选。

C项：互补性是指机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿。不符题意，故不选。59、单选题课外、校外活动中，()可以促进学生身体各种器官组织得到健康保障，不断增强学生的体质的健康水平，养成健身的习惯。A、

文学艺术B、

劳动技术C、

体育活动D、

科技技术正确答案：

C

参考解析：本题考查的是课外校外活动的类型。文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。如组织文学作品的欣赏和评论、参观展览等，还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。体育活动的主要目的是发展学生的体力，增强他们的体质，训练他们的运动技能，培养他们吃苦耐劳的精神和对体育运动的兴趣，并尽可能满足体育爱好者的需要，及早发现和培养体育专业人才。科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。故本题选C。60、单选题新学期伊始，魏老师带领学生一起制定班规，提出科学管理班集体，特殊情况育人法，为学生德智体美等各方面发展制定具体可行措施，这反映了魏老师注重()。A、

开展户外活动B、

科学知识考核C、

日常管理D、

培养创新意识正确答案：

C

参考解析：本题考查班级管理的模式。题干中的魏老师带领学生一起制定班规，提出科学管理班集体，特殊情况育人法为学生德智体美等各方面发展制定具体可行措施，这些都是属于日常管理。故本题选C。61、单选题不属于班主任领导方式的有()。A、

管理型B、

民主型C、

放任型D、

权威型正确答案：

A

参考解析：本题考查班主任领导方式。班主任领导方式有放任型、专制型和权威型。故本题选A。62、单选题某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，这说明该班集体正处于()。A、

组建阶段B、

形成阶段C、

发展阶段D、

成熟阶段正确答案：

D

参考解析：本题考查班集体的发展阶段。班集体的发展阶段：（1）组建阶段，靠教师的行政手段组织班级。（2）形成阶段，班集体有了核心人物。（3）发展阶段，形成了强有力的舆论与良好的班风。（4）成熟阶段，成为一个组织制度健全的有机整体。题中班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，是处于成熟阶段。故本题选D。63、单选题李老师通过制定和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循，有条不紊。李老师的做法属于班级管理中的()。A、

平行管理B、

民主管理C、

常规管理D、

目标管理正确答案：

C

参考解析：本题考查班级常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级的规章制度是学生学习、工作、生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。故本题选C。64、单选题下列属于班级民主管理的是()。A、

班干部轮换制度B、

中小学生守则C、

考勤制度D、

体育锻炼标准正确答案：

A

参考解析：本题考查班级民主管理。班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。A选项体现出学生对班级管理的参与，BCD选项都是班级常规管理。故本题选A。65、单选题当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()。A、

建立班集体正常的秩序B、

建立班集体的核心队伍C、

组织形式多样的集体活动D、

确定班集体的发展目标正确答案：

A

参考解析：本题考查班主任工作。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件是教师开展工作的重要保证。教师在班集体的组建阶段，就应着手正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。故本题选A。66、单选题班主任要做好个别教育，这里的“个别”是指班级中的()。A、

后进生B、

中间生C、

优秀生D、

每一个学生正确答案：

D

参考解析：本题考查班主任的个别教育工作。每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。班主任对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。故本题选D。67、单选题课外活动、校外活动所具有的()体现为课外活动和校外活动是在自愿的基础上组织起来的小组、协会或个别的活动，活动的形式不需要遵循固定的模式。A、

灵活性B、

间接性C、

直观性D、

综合性正确答案：

A

参考解析：本题考查校外课外活动的特点。从组织活动的方法来说，课外活动和校外活动具有极大的灵活性。形式更加多种多样，它有利于根据学生年龄特点，个性特点以及不同学校的条件采取恰当的方法，充分发挥每一个人的独立性和主动性，培养学生的兴趣和才能。题干中，“不需要遵循固定的模式”体现了其灵活性。故本题选A。68、单选题老师在课堂询问同学们家庭作业的完成情况，王凡同学并未按时完成作业，对此老师的合适做法是()。A、

要求王凡同学停课，去办公室补作业B、

联系家长，督促家长强化对作业完成情况的监督C、

课后耐心询问其原因，并耐心辅导其完成作业D、

点名批评王凡同学，并让其站着听课正确答案：

C

参考解析：本题考查课堂问题行为的处理。针对王凡未完成作业的情况，老师应课后耐心询问其原因，并耐心辅导其完成作业。A选项的做法会侵犯王凡的受教育权，B选项不能将管理学生的职责全部转嫁给家长，D选项的做法侵犯了王凡的人格尊严权，同时也会影响其他学生学习。故本题选C。69、单选题教育需要由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象、由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有()。A、

顺序性B、

阶段性C、

不平衡性D、

个别差异性正确答案：

A

参考解析：本题考查人的身心发展的一般规律。身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干中，“由……到……”体现了学生的身心发展具有顺序性。故本题选A。70、单选题考虑到学生的学习生活压力较大，某校鼓励班主任在班上定期开展一些课外活动，以下不属于课外活动的特点的是()。A、

学生可根据自身的兴趣自由选择B、

活动形式丰富多样C、

注重培养学生的实践能力D、

为了放松，无明确目的正确答案：

D

参考解析：本题考查的是课外活动的特点。课外活动具有自愿性、灵活性和实践性，所以A、B、C选项是正确的，课外活动虽然课程计划课程标准以外的，但仍然是有目的、有计划、有组织的，所以D选项不合理。故本题选D。71、单选题班主任工作是从()开始的。A、

评定学生操行B、

教育个别学生C、

了解、研究学生D、

组建班集体正确答案：

C

参考解析：本题考查班主任工作的内容。了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础，是班主任工作的首要环节，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致的了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。故本题选C。72、单选题班主任对学生一个学期或一个学年的思想品德、学习、劳动、文体活动和社会工作等的表现和发展情况的评价是()。A、

操行评定B、

诊断性评价C、

形成性评价D、

个体内差异评价正确答案：

A

参考解析：本题考查操行评定的概念。操行评定是班主任工作的主要内容之一，它是以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。题干表述的是操行评定的概念。故本题选A。73、单选题班级教学管理的核心是()。A、

课时管理B、

任课教师管理C、

课堂纪律管理D、

教学质量管理正确答案：

D

参考解析：本题考查班级教学管理。班级教学管理属于班级管理的内容之一。它同时也是班主任最重要的管理职能之一。教学是学校的中心工作，教学质量管理是班级教学管理的核心。故本题选D。74、单选题当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于()。A、

组建阶段B、

形成阶段C、

发展阶段D、

成熟阶段正确答案：

D

参考解析：本题考查班集体的发展阶段。班集体的发展经历四个阶段：（1）组建阶段：学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的任务都来自教师个体自身要求。（2）形成阶段：同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是，正确的舆论与良好的班风尚未形成。（3）发展阶段：班集体已成为教育主体。不仅学生干部，多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，无须外在监督，能管理和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。（4）成熟阶段：班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分体现，并为集体成员所内化。整个班级已成为一个组织制度健全的有机整体，洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围。学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。故本题选D。75、单选题某学生在课堂上故意与老师相左，该生不但未感到羞愧，反而嬉笑自若。此时，老师应采用的课堂管理策略是()。A、

反复提示B、

言语提示C、

应用后果D、

不予理会正确答案：

D

参考解析：本题考查课堂管理策略。个别学生有时为了引起教师和其他同学的注意，会做出一些问题行为。这时，如果教师直接干预，正好迎合了学生的目的，从而对其问题行为起到强化作用。题干中的同学在课堂上故意与老师意见相左，嬉笑自若目的是想引起老师的注意，最好的方法是不予理会，以免起到强化的作用。故本题选D。76、单选题班主任班级管理的主要对象是()。A、

班级财产B、

班级信息C、

班级学生D、

班级学业成绩正确答案：

C

参考解析：本题考查班级管理的内涵。班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而班级管理的主要对象是人，即学生，班级管理主要是对学生的管理。故本题选C。77、单选题学生对班主任王老师总是敬而远之，王老师在教室时一切秩序井然，但她一离开教室，班里就会出现“山中无老虎，猴子称霸王”的局面。这反映出王老师的领导方式是()。A、

权威型B、

民主型C、

放任型D、

调控型正确答案：

A

参考解析：本题考查班主任的管理方式。班主任的管理方式有三种，权威型、放任型和民主型。权威型的教师强调制度、纪律与决定，对学生的学习成绩和行为表现要求严格，学生只能遵守规定和服从指令。一旦没有老师的监督，学生就会表现出松散的情况。放任型不管老师在不在现场，学生们都无序。所以根据题意中的老师在课堂和不在课堂表现出了两种相反的行为，符合权威型的管理方式。故本题选A。78、单选题不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做()。A、

差生行为B、

问题行为C、

逆反行为D、

心理障碍行为正确答案：

B

参考解析：本题考查问题行为的概念。问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。问题行为是一种普遍性行为，是一种干扰教学正常进行，影响教学效率的消极行为，但是问题行为是可以接受的，也是可以矫正的，属于教育中的常态问题。故本题选B。79、单选题松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。A、

目的和内容B、

严密计划C、

深厚友谊D、

约束力量正确答案：

A

参考解析：本题考查群体的发展阶段。群体的发展要经历松散群体、联合群体和集体三个阶段，松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。故本题选A。80、单选题儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）A、

循序渐进

B、

因材施教

C、

教学相长

D、

求同存异正确答案：

B

参考解析：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。个体身心发展的差异性要求贯彻因材施教的原则，故选B。

A项：循序渐进是针对个人身心发展的顺序性规律提出的。不符题意，故不选。

C项：教学相长是新型师生观的内容之一，不符题意，故不选。

D项：求同存异指找出共同点，保留不同点。不符题意，故不选。81、单选题李老师作为一名刚毕业踏上工作岗位的新人，接手了一所初中低年级班主任的工作。李老师成为班主任后，为了有效开展工作，他应该首先()。A、

选好班级干部B、

组建培育班集体C、

了解和研究学生D、

做好思想品德教育正确答案：

C

参考解析：本题考查班主任的工作内容。了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础，是班主任工作的首要环节，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致的了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。故本题选C。82、单选题班集体能够在班主任指导下积极组织和开展工作与活动，班主任从开始直接领导，指挥班级活动，逐步过渡到向班干部提出建议，由他们组织开展集体工作与活动，这类班集体处于()。A、

组建阶段B、

集体阶段C、

自主活动阶段D、

核心初步形成阶段正确答案：

D

参考解析：本题考查班集体的形成阶段。核心初步形成阶段随着同学之间相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出一批积极分子，班集体就有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作，班主任就由直接管理开始向班干部管理过渡。故本题选D。83、单选题培养班集体最基础的要求是()。A、

组织形式多样的教育活动B、

建立得力的班集体核心C、

确定班集体的发展目标D、

良好的班风正确答案：

C

参考解析：本题考查班集体的基本特征。班集体的首要特征：明确的共同目标。当班级成员具有共同的目标定向时，群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成了一定的依存性。因此，这不仅是班集体的首要特征，也是班集体形成的基础。故本题选C。84、单选题面对班级困难生应该采取什么样子的教育？()A、

爱的教育B、

特长教育C、

知识教育D、

严格的教育正确答案：

A

参考解析：本题考查个别学生的教育。教师热爱学生是关键，在爱的教育上，可以概括为尊重、关怀、理解。尊重学生，最重要的是尊重学生的人格，绝不伤害他们的人格，特别是对班级困难生。优秀的班主任往往把他们看成是一个独立、完整、正在发展的人，尊重他们，鼓励他们，从而赢得学生的尊敬和爱戴。故本题选A。85、单选题课外活动的内容不受课程计划，课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这体现了课外活动的()特点。A、

自愿性B、

广泛性C、

自主性D、

实践性正确答案：

B

参考解析：本题考查课外活动的特点。课外活动的活动内容上具有广泛性，可以不受课程标准、教材以及时间和空间的限制，只要是能拓展学生视野，扩大其知识面，培养学生某方面的能力，或者只要是有益于学生身心健康的活动都可以开展。故本题选B。86、单选题班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指()。A、

班集体中优秀生的个别教育B、

班集体中后进生的转化教育C、

对全班学生的教育D、

既包括优秀生的个别教育，也包括中间生、后进生的转化教育正确答案：

D

参考解析：本题考查班主任工作的内容。班主任工作内容中非常重要的一项工作就是做好个别教育，主要包括三类，即优等生、中等生和后进生的教育。故本题选D。87、单选题班集体的构成要素不包括()。A、

共同的目标B、

一定的组织结构C、

共同的生活准则D、

良好的课堂氛围正确答案：

D

参考解析：本题考查班集体的基本特征。班集体的基本特征包括：（1）明确的共同目标；（2）一定的组织结构；（3）一定的共同生活准则：（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。故本题选D。88、单选题在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。这种班级管理模式属于()。A、

常规管理B、

民主管理C、

平行管理D、

目标管理正确答案：

B

参考解析：本题考查班级民主管理的模式，班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。故本题选B。89、单选题学校中，师生从事教育教学活动及学校管理活动的基本单位是()。A、

学校B、

年级C、

班级D、

小组正确答案：

C

参考解析：本题考查班级