2024年湖北省阳新县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年湖北省阳新县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析教育学部分1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，其著作《大教学论》全面论述了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。A.依赖性B.继承性C.相对独立性D.历史性答案：C答案分析：教育的相对独立性表现之一就是教育与社会发展具有不平衡性，可能超前或滞后于社会发展。依赖性不是教育的特性；继承性强调教育对以往教育的继承；历史性指不同历史时期教育有不同特点。3.我国现行的学制类型是（）。A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.混合型学制答案：C答案分析：我国现行学制是分支型学制，它既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。单轨制以美国为代表；双轨制以欧洲国家为代表；不存在混合型学制这一准确说法。4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A答案分析：教师职业具有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色，最大特点是职业角色多样化。专业化是教师职业发展的趋势；教师角色并非单一化；崇高化不是教师职业角色的特点表述。5.学生具有发展的可能性与（）。A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性答案：C答案分析：学生正处于身心发展的过程中，具有很大的可塑性，他们在教育的影响下，会朝着预期的方向发展。现实性不符合学生发展特性；潜在性没有突出学生可被塑造的特点；普遍性与学生发展可能性无关。6.教学过程的中心环节是（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B答案分析：领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的重要环节，但不是中心环节。7.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法答案：C答案分析：谈话法也叫问答法，是教师按一定教学要求向学生提出问题，引导学生通过问答获取或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨；指导法表述不准确。8.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面教育力量是班主任协调工作的要求。9.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A答案分析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力的教育；体育增强学生体质；美育培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。10.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：D答案分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是我国首次颁布但未实施的学制；癸卯学制是我国第一个正式实施的学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。心理学部分11.心理学是研究人的（）的科学。A.心理现象及其规律B.心理过程C.认识过程D.心理特征答案：A答案分析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。心理过程、认识过程和心理特征都只是心理学研究内容的一部分。12.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。A.意识B.信念C.性格D.理想答案：C答案分析：个性心理特征包括能力、气质和性格。意识是心理活动的一种状态；信念和理想属于个性倾向性。13.注意的两种最基本的特性是（）。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性答案：B答案分析：注意的基本特性是指向性和集中性。指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象；集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。14.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）。A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移答案：A答案分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象或活动。学生一边听讲一边做笔记，是同时进行两种活动，体现了注意的分配。注意广度是指瞬间被人的意识所把握的客体的数目；注意稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间；注意转移是指人有意识地把注意从一事物转到另一事物上去。15.记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆答案：D答案分析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。遗忘是保持的对立面；联想不是记忆过程的基本环节。16.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆答案：B答案分析：情绪记忆是以体验过的情绪和情感为内容的记忆。学生对接到大学录取通知书时愉快心情的记忆属于情绪记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆；逻辑记忆是以概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆；动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆。17.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（）的存在。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆答案：A答案分析：瞬时记忆也叫感觉记忆，它的特点是保持时间极短，信息容量较大。人们看电影时把相继呈现的画面看成运动的，是因为瞬时记忆能在短时间内保持视觉信息，使画面感觉连续。短时记忆保持时间较短，容量有限；长时记忆保持时间长久，容量无限；工作记忆是短时记忆的一种特殊形式。18.思维的基本过程是（）。A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化答案：A答案分析：思维的基本过程是分析与综合。分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程；综合是在头脑中把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化是思维的过程，但不是基本过程。19.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A.具体化B.分析C.系统化D.抽象答案：C答案分析：系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。学生将整数、分数、小数概括为有理数，是形成知识系统的过程，属于思维的系统化。具体化是用一般原理去解决实际问题；分析是把整体分解为部分；抽象是抽取事物的本质特征，舍弃非本质特征。20.一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质是意志的（）。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：C答案分析：意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。自觉性是对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动；果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定；自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。教育心理学部分21.教育心理学的创始人是（）。A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅答案：B答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构的重要性；加涅对学习进行了分类。22.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力答案：C答案分析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。学生为改变自己在班集体中的排名而学习，是为了获得相应地位，属于自我提高内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要；附属内驱力是为了获得长者的赞许或认可；不存在交往内驱力这种准确说法。23.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律答案：D答案分析：效果律是指如果一个动作跟随以情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。学生取得好成绩后老师和家长给予表扬鼓励，会让学生更愿意努力学习，符合效果律。准备律强调学习开始前的预备定势；练习律强调通过练习增强联结。24.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化答案：C答案分析：自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。直接强化是学习者做出反应并体验自己反应后果而受到的强化；替代性强化是观察者因看到榜样受强化而受到的强化；不存在间接强化这种准确说法。25.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者的观点（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.奥苏贝尔D.斯金纳答案：C答案分析：奥苏贝尔强调有意义学习，认为学习是认知结构的变化，是将新知识与已有认知结构建立起非人为的、实质性的联系。桑代克提出尝试-错误说；巴甫洛夫提出经典性条件作用理论；斯金纳提出操作性条件作用理论。26.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习答案：D答案分析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”描述了直角三角形和三角形两个概念之间的关系，属于命题学习。词汇学习是对单个词汇的学习；符号学习是对单个符号或一组符号意义的学习；概念学习是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。27.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织答案：D答案分析：知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。感受与体验表述不准确；前人经验不一定被个体获取和组织；记忆的内容只是知识的一种存储形式。28.技能形成的基本途径是（）。A.讲解B.观察C.示范D.练习答案：D答案分析：练习是技能形成的基本途径。讲解和示范有助于技能的学习，但不是基本途径；观察可以获得一定的知识，但不能直接形成技能。29.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点答案：A答案分析：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。即定疑问表述不准确；问题不是思维状态或思维起点。30.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设答案：C答案分析：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和验证假设。思维程序不是问题解决过程的环节；调查研究不是准确的表述；论证假设没有验证假设准确。教师职业道德与教育法律法规部分31.教师职业道德的核心是（）。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表答案：A答案分析：关爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的感情基础。教书育人是教师的天职；爱岗敬业是教师职业的本质要求；为人师表是教师职业的内在要求。32.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B答案分析：教书育人是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。依法执教是教师职业的基本要求；爱岗敬业是本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。33.教师要尊重学生的人格，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会。这体现了教师职业道德规范中的（）。A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表答案：B答案分析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教书育人强调传授知识和培养品德；爱岗敬业强调对工作的认真负责；为人师表侧重于自身的言行举止。34.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2008年1月1日答案：A答案分析：新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。35.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.略低于C.略高于D.等同于答案：A答案分析：《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。36.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（）周岁的公民。A.14B.16C.18D.20答案：C答案分析：《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满18周岁的公民。37.学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。A.危及人身安全、健康的B.简陋的C.临时修建的D.不符合环保要求的答案：A答案分析：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，这是保障学生安全的基本要求。38.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理。39.教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B答案分析：同第38题，教育行政部门应当在接到教师申诉的30日内作出处理。40.为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责不包括（）。A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B.购买分发各类办公用品C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为答案：B答案分析：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责包括提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。购买分发各类办公用品不属于必须履行的职责。综合知识部分41.课程改革的基本理念是（）。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A.①②B.③④C.①③D.②④答案：C答案分析：课程改革的基本理念是以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。培养环境意识不是课程改革基本理念的核心内容；减轻学生学习负担是课程改革的一个目标，但不是基本理念。42.新课程倡导的学习方式不包括（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习答案：D答案分析：新课程倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式，接受学习是传统的学习方式，不是新课程倡导的。43.现代学习方式的首要特征是（）。A.独立性B.主动性C.独特性D.体验性答案：B答案分析：主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性。独立性是现代学习方式的核心特征；独特性强调学生学习方式的个体差异；体验性强调学生的亲身经历。44.教育评价的功能不包括（）。A.导向功能B.诊断功能C.选拔功能D.管理功能答案：C答案分析：教育评价具有导向功能、诊断功能、管理功能等。选拔功能不是教育评价的主要功能，教育评价更强调促进学生发展、改进教学等。45.学校文化的核心是（）。A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.组织文化答案：C答案分析：学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化，其中精神文化是学校文化的核心，它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望等。46.下列关于素质教育的说法，错误的是（）。A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受