幼儿园教师师德师风自查自纠表

幼儿园教师师德师风自查自纠表第一章填写前的准备工作

1.了解师德师风的重要性

作为一名幼儿园教师，首先要深刻认识到师德师风对于教育工作的重要性。师德师风是教师职业的灵魂，关系到孩子们的成长和教育质量。因此，在填写自查自纠表之前，教师要充分了解师德师风的内涵和要求。

2.收集相关资料

准备好相关资料，包括《教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业行为准则》等文件，以及自己在工作中的实际表现和反思。

3.调整心态

在填写自查自纠表时，教师要调整心态，正视自己的不足，勇于自我反省，以诚恳、严谨的态度对待这个过程。

4.明确填写要求

在填写自查自纠表之前，要仔细阅读表格的填写说明，了解各项指标的含义和填写要求，确保填写内容的准确性和完整性。

5.准备填写工具

准备好填写表格所需的工具，如笔、橡皮擦等，以便在填写过程中进行修改和调整。

6.安排时间

为避免因时间紧张导致填写不认真，教师应提前安排好填写自查自纠表的时间，确保有足够的时间进行思考和反思。

7.与同事交流

在填写自查自纠表之前，可以与同事进行交流，了解他们的经验和看法，借鉴他人的优点，发现自己的不足。

8.认真阅读表格内容

在开始填写之前，要认真阅读表格中的每一个项目，确保理解每个项目的含义和填写要求。

9.准备记录自己的实际情况

在填写过程中，教师要记录自己在工作中的实际情况，如教育教学、班级管理、家长沟通等方面的表现。

10.填写前的心理建设

在填写自查自纠表之前，教师要树立信心，相信通过这个过程，自己能够发现并改正问题，提升师德师风水平。

第二章实际操作填写过程

1.从自我介绍开始

在自查自纠表的填写过程中，首先需要填写个人的基本信息，如姓名、工号、所在班级等。这一部分要准确无误，以便于后续的审核和归档。

2.对照规范自我评估

3.记录具体事例

在评估自己的行为时，要尽量记录具体的事例。例如，如果有一次因为个人情绪影响到对幼儿的态度，就要具体描述当时的情境和自己的处理方式。

4.分析问题原因

对于自查中发现的问题，要深入分析其原因。是因为工作压力大导致的情绪波动，还是因为专业知识不足而无法有效应对某些情况。

5.提出改进措施

针对发现的问题，要提出具体的改进措施。比如，如果发现自己耐心不足，可以计划参加相关的培训课程，或者在日常工作中刻意练习耐心。

6.设定改进时间表

为了确保改进措施的实施，需要设定一个明确的时间表。比如，计划在接下来的一个月内，每周至少参加一次专业培训，或者每天花10分钟反思自己的行为。

7.记录反思和感悟

填写自查自纠表的过程中，教师要记录下自己的反思和感悟。这些记录不仅有助于自我提升，也可以作为下一次填写的参考。

8.征求同事和领导的意见

填写完毕后，可以主动向同事和领导征求反馈意见。他们可能会提供不同的视角，帮助自己发现未曾注意到的问题。

9.定期回顾和更新

自查自纠表不是一次性的任务，教师要定期回顾和更新自己的填写内容。随着时间推移，可能会出现新的问题或者改进后的成果，这些都需要记录下来。

10.保持积极态度

在整个填写过程中，教师要保持积极的态度。即使发现了自己的不足，也要相信自己有能力改进，并将此视为个人成长的机会。

第三章分析与反思

1.对比规范找差距

填写完自查自纠表后，要静下心来，认真对比《教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业行为准则》，找出自己在实际工作中的差距。比如，规范要求教师要关爱每一个孩子，但自己是否做到了对所有孩子都一视同仁，不偏不倚。

2.反思日常行为

回忆最近一段时间的工作，反思自己的日常行为。比如，是否因为忙碌忽略了与孩子的互动，或者在和家长沟通时态度不够耐心。

3.记录反思日记

每天工作结束后，花10到20分钟时间，记录下当天的工作情况和自己的反思。这种持续的记录可以帮助自己更好地了解自己的行为模式和习惯。

4.深入分析问题根源

对于自查中发现的问题，要深入分析问题的根源。是不是工作压力太大导致情绪管理能力下降，还是因为对某个教育理念理解不够深刻。

5.寻求解决方案

针对分析出的问题，要积极寻求解决方案。比如，如果是因为专业知识不足，可以通过阅读专业书籍、参加研讨会等方式提升自己。

6.与同事交流心得

找时间和同事交流心得，分享自己在自查自纠过程中的感悟和困惑。通过交流，可以学习到他人的经验和做法，拓宽自己的视野。

7.接受领导和同事的监督

主动向领导和同事汇报自己的自查自纠情况，接受他们的监督。这样可以增加自己改进的动力，也更易于发现和解决问题。

8.实施改进计划

根据反思和分析的结果，制定具体的改进计划，并付诸实施。比如，制定一个计划，每天花时间和孩子们进行至少一次亲密互动，提升自己的耐心和关爱。

9.定期检查改进效果

每隔一段时间，检查自己改进的效果。看看是否有所进步，哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步努力。

10.保持持续的自我提升

师德师风的建设是一个持续的过程，教师要始终保持自我提升的意识，不断学习新的教育理念，提高自己的教育教学能力。

第四章改进措施的落实

1.明确改进目标

根据自查自纠表中发现的问题，教师要明确改进的目标。比如，如果发现自己对幼儿的耐心不够，那么改进目标就是提高耐心水平，更好地与孩子相处。

2.制定具体行动步骤

为了实现改进目标，教师要制定具体的行动步骤。比如，每天上班前先深呼吸，调整好心态；在课堂上，遇到幼儿调皮捣蛋时，先冷静下来，尝试用更耐心和温和的方式引导孩子。

3.实施小步骤计划

将大目标分解成一个个小步骤，逐步实施。比如，先从每天多花五分钟与孩子交流开始，慢慢增加到每天十分钟、二十分钟。

4.记录实施过程

在实施改进措施的过程中，教师要记录下自己的行动和孩子的反应，以便评估效果。比如，记录下每次与孩子交流的内容，孩子的反应，以及自己的感受。

5.定期检查进度

每隔一段时间，教师要检查自己的改进进度。看看自己是否按照计划在实施，哪些措施有效，哪些需要调整。

6.调整改进措施

根据检查进度的情况，教师要适时调整改进措施。如果发现某个方法对孩子无效，就要尝试其他的方法。

7.与同事分享经验

在实施改进措施的过程中，教师要与同事分享自己的经验和心得。这样不仅可以互相学习，还可以得到同事的支持和鼓励。

8.请求家长配合

在实施某些改进措施时，可能需要家长的配合。比如，针对孩子的行为问题，教师可以与家长沟通，共同制定解决方案。

9.反馈改进效果

向家长和同事反馈改进效果，听取他们的意见和建议。这样可以让教师了解到自己的改进措施是否真正有效。

10.持续跟进

改进措施不是一蹴而就的，教师要持续跟进，不断调整和完善。只有持续的努力，才能真正提升自己的师德师风水平。

第五章同行监督与互助

1.开放心态接受监督

教师要敞开心扉，欢迎同事的监督和建议。在幼儿园里，大家都是共同为孩子成长努力的伙伴，开放的心态有助于自己更快地成长和改进。

2.建立互助小组

和几位同事一起，建立一个互助小组。每周或每月定期碰头，相互分享自查自纠的进展，讨论遇到的问题，共同寻找解决的办法。

3.观察并学习同事的优点

在日常工作中，注意观察同事在师德师风方面的优点，比如他们是如何耐心对待孩子的，如何有效地与家长沟通。学习他们的好方法，并尝试应用到自己的工作中。

4.互相听课评课

与同事互相听课，并在课后进行评课。通过观察同事的课堂管理和教学方法，反思自己的做法，从中学习到新的教育理念和方法。

5.开展师德师风讨论会

定期组织师德师风讨论会，让教师们坐下来，针对自查自纠表中提到的问题进行深入讨论。通过讨论，集思广益，找到更多解决问题的方法。

6.互相提醒和鼓励

在互助小组中，当某位教师出现问题时，其他教师要勇于指出，并提供帮助。同时，在教师取得进步时，要给予肯定和鼓励。

7.一起参与培训和学习

一起报名参加师德师风相关的培训和学习活动，共同提升教育教学水平。在培训中，相互交流心得，共同进步。

8.分享成功案例

当自己在师德师风方面取得了一些成功时，要与其他教师分享自己的案例。这些成功的经验可以激励大家，让每个人都相信改进是可能的。

9.建立反馈机制

在互助小组中建立反馈机制，定期收集组内教师的反馈意见，了解改进措施的实际效果，及时调整策略。

10.持续的同行支持

师德师风的建设不是个人的事，而是整个团队的事。教师要持续得到同行的支持和帮助，共同营造一个良好的教育环境。

第六章家园合作共育

1.积极主动与家长沟通

教师要积极主动地与家长建立良好的沟通关系，通过家长会、电话、微信等方式，及时了解孩子的家庭情况，反馈孩子在学校的表现。

2.倾听家长的意见和建议

在与家长沟通时，教师要耐心倾听家长的意见和建议，尤其是关于孩子教育方面的想法，这有助于更好地理解孩子，调整教育策略。

3.共同制定教育计划

与家长共同制定孩子的教育计划，让家长参与到孩子的教育过程中来，共同关注孩子的成长，形成家园共育的良好局面。

4.开展家长教育活动

定期组织家长教育活动，如家长学校、教育讲座等，提高家长的教育理念和方法，帮助家长更好地与孩子沟通，支持孩子的成长。

5.分享教育资源和信息

与家长分享教育资源，如教育文章、视频、书籍等，让家长了解最新的教育动态和方法。同时，及时向家长反馈学校的活动和孩子的表现。

6.建立家长志愿者制度

鼓励家长参与到学校的日常活动中来，建立家长志愿者制度。家长可以在学校组织的各种活动中发挥自己的特长，为孩子们提供更多的学习机会。

7.定期举办亲子活动

组织定期的亲子活动，让家长和孩子一起参与游戏、手工制作等，增进亲子关系，也让家长更深入地了解孩子的学习和生活。

8.关注孩子的情感需求

与家长一起关注孩子的情感需求，及时发现孩子的不良情绪，共同寻找解决办法，让孩子在一个温馨、关爱的环境中成长。

9.建立家长反馈机制

建立家长反馈机制，鼓励家长提出意见和建议，让家长成为学校教育的有力支持者。同时，教师也要及时回应家长的关切，解决问题。

10.持续的家园合作

家园合作不是一次性的活动，教师要持续地与家长沟通，建立长期的合作关系，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。

第七章定期评估与反馈

1.设定评估时间点

在每年的固定时间点，比如学期末或者教师节前后，对自己在师德师风方面的表现进行一次全面的评估。

2.制定评估标准

根据《教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业行为准则》，结合自身工作实际，制定出一套合理的评估标准。

3.收集评估数据

4.自我评估

对照评估标准和收集到的数据，进行自我评估。要诚实地面对自己的不足，也要认识到自己的进步。

5.家长和同事评估

邀请家长和同事参与到评估中来，收集他们对教师师德师风表现的看法和建议。这些反馈可以帮助教师更全面地了解自己的表现。

6.分析评估结果

对评估结果进行详细分析，找出自己在师德师风方面的强项和弱项。对于弱项，要深入思考背后的原因。

7.制定改进计划

根据评估结果，制定下一步的改进计划。计划要具体、可行，比如设定每周至少与一名家长进行深入沟通的目标。

8.实施改进措施

按照改进计划，实施具体的改进措施。在实施过程中，要记录下自己的行动和效果，以便后续的评估。

9.定期反馈

将改进措施的实施情况定期反馈给家长和同事，听取他们的意见，根据反馈调整改进策略。

10.持续跟踪

师德师风的建设是一个持续的过程，教师要定期进行评估和反馈，不断调整和完善自己的行为，确保能够持续地提供高质量的教育服务。

第八章应对挑战与困难

1.遇到问题不逃避

在幼儿园工作中，遇到挑战和困难是不可避免的。教师要勇敢面对，不逃避问题，积极寻找解决办法。

2.冷静分析问题原因

遇到问题时，教师要冷静分析问题的原因。是因为自己教学方法不当，还是因为对幼儿了解不够，或者是沟通不畅等原因。

3.寻求专业支持

如果自己解决不了问题，不要害怕寻求专业支持。可以向有经验的同事请教，或者参加专业培训，提升自己的能力。

4.制定应对策略

针对挑战和困难，教师要制定具体的应对策略。比如，如果是因为沟通不畅导致的家长不理解，可以尝试改变沟通方式，比如通过写信或者视频通话等方式与家长沟通。

5.实施解决方案

按照制定的应对策略，实施具体的解决方案。比如，增加与家长的面对面沟通时间，或者改进自己的教学方法。

6.观察解决方案效果

在实施解决方案后，教师要观察其效果。如果问题得到了解决，要及时总结经验；如果问题仍然存在，要继续寻找新的解决方案。

7.调整策略

根据观察到的效果，教师要适时调整应对策略。比如，如果发现某种沟通方式家长更喜欢，就可以更多地采用这种方式。

8.坚持不懈

应对挑战和困难需要坚持不懈。教师要有一股不达目的不罢休的劲头，不断尝试，直到找到最有效的解决办法。

9.学会释放压力

面对压力和困难，教师要学会适当释放压力。可以通过运动、旅游、阅读等方式放松心情，保持良好的心态。

10.保持乐观态度

无论遇到什么挑战和困难，教师都要保持乐观的态度。相信自己有能力克服困难，这样才能够更好地应对各种挑战。

第九章持续学习与成长

1.制定个人发展计划

教师要根据自己的职业规划，制定个人发展计划。这个计划应该包括短期和长期的目标，比如提升某项专业技能或学习新的教学方法。

2.参加专业培训

积极参加教育部门或幼儿园组织的专业培训，通过学习新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。

3.阅读专业书籍

定期阅读专业书籍和教育教学文章，了解行业动态，学习他人的经验和做法，丰富自己的教育知识和教学方法。

4.记录学习心得

在学习过程中，教师要记录下自己的心得体会，这些记录可以帮助自己在实践中更好地应用所学知识。

5.与同行交流学习经验

与同事分享学习经验和心得，通过交流，可以发现自己未曾注意到的知识点，也可以从他人的经验中学习到新的教学方法。

6.实践新知识

将学到的新的教育理念和教学方法应用到实际教学中，通过实践检验其效果，并根据实际情况进行调整。

7.反思教学实践

在实践新知识的过程中，教师要不断反思自己的教学实践，思考哪些方法有效，哪些需要改进。

8.参与教育研究

如果有机会，可以参与教育研究项目，通过研究，更深入地了解教育教学的规律，提升自己的研究能力。

9.定期评估个人发展

每隔一段时间，教师要对自己的个人发展进行评估，看看是否达成了既定目标，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

10.保持学习的热情

教师要