学科教学数学论文

学科教学数学论文第一章学科教学数学论文的选题与定位

1.确定研究方向

在进行学科教学数学论文的撰写之前，首先需要明确研究方向。这需要我们对当前教育领域的研究热点、教育政策以及数学教学的实际情况有深入的了解。可以从以下几个方面来确定研究方向：

-关注教育领域的热点问题，如核心素养、课程改革、教育信息化等；

-结合自身教学实践，发掘教学中的实际问题；

-参考国内外优秀教学成果，汲取有益经验。

2.选题定位

在确定研究方向后，接下来要进行选题定位。选题定位要遵循以下原则：

-选题具有针对性，能解决实际问题；

-选题具有一定的创新性，能在现有研究基础上有所突破；

-选题具有可操作性，能在实际教学中实施。

3.课题名称的确定

课题名称要简洁明了，能够准确反映论文的研究内容。一般包括以下三个部分：

-研究领域：如“初中数学教学”、“小学数学教学”等；

-研究方法：如“实验研究”、“调查研究”等；

-研究对象：如“有效性研究”、“策略研究”等。

4.确定研究框架

在选题定位后，需要搭建研究框架。研究框架主要包括以下部分：

-研究背景：介绍研究领域的现状、存在的问题以及研究意义；

-研究目的：明确研究目标，阐述研究的预期成果；

-研究内容：概括研究的主要内容，包括理论分析、实验设计、数据收集等；

-研究方法：介绍研究所采用的方法，如文献综述、问卷调查、实验研究等；

-研究步骤：描述研究过程，包括研究阶段、任务分配等；

-预期成果：展望研究成果，包括理论贡献和实践意义。

第二章文献综述与理论框架构建

第二章

确定了学科教学数学论文的选题与定位后，接下来的任务就是进行文献综述和理论框架的构建。这一步骤对于整个研究来说至关重要，它不仅可以帮助我们了解前人在同一领域的研究成果，还能为我们自己的研究提供理论支撑。

1.文献综述的实操步骤

-首先，要利用各种数据库和学术搜索引擎，如CNKI、GoogleScholar等，查找与选题相关的文献。这一步需要注意关键词的准确性和全面性，确保查找到的文献与你的研究紧密相关。

-接着，对搜集到的文献进行筛选，剔除掉关联性不强的，留下对你研究有帮助的文献。这个过程可能会耗费不少时间，但非常关键。

-然后，对选定的文献进行仔细阅读，并做好笔记。记录下每篇文献的主要观点、研究方法、实验结果以及存在的不足。

-最后，根据这些文献，撰写文献综述部分。在写作时，要注意逻辑清晰，将不同文献的观点有机地结合起来，形成对现有研究的全面认识。

2.理论框架的构建

-在文献综述的基础上，开始构建理论框架。这一步需要你将文献中的理论观点进行整合，并结合自己的研究目的，形成一个系统的理论体系。

-理论框架的构建可以从以下几个方面入手：确定研究的核心概念，明确这些概念之间的关系，以及这些关系如何影响数学教学实践。

-在构建理论框架时，要确保每个部分都有充分的文献支持，避免出现空中楼阁式的理论构建。

-实操上，可以先画出一个理论框架的草图，将主要的理论节点和它们之间的关系标注出来，然后再根据草图撰写详细的文字描述。

第三章研究设计与实施

第三章

搞定了文献综述和理论框架，接下来就是研究设计与实施了。这一阶段就像是要动手做实验，得把研究的想法变成具体的行动步骤。

1.确定研究方法

首先得决定你打算怎么研究。是做问卷调查，还是观察法，或者是实验法？这得根据你的研究目的和实际情况来定。比如，你想了解学生对数学的兴趣，可能就会选择问卷调查；如果你想观察老师的教学方法对学生的影响，那可能就需要用到观察法或者实验法。

2.设计研究工具

确定了研究方法后，就要设计研究工具了。如果是问卷，你得设计问卷的题目，确保题目清晰、准确，能够收集到有用的信息。如果是实验，你得设计实验的流程，包括实验的步骤、使用的材料、数据收集的方式等。

3.实施研究

设计好了研究工具，接下来就是实施研究了。这一步是整个研究中最实际的部分。比如，你要进行问卷调查，就得找到学生来填写问卷，可能需要在学校的课堂上或者放学后进行。如果是实验，你就要按照设计的流程来进行，确保实验的准确性。

4.收集数据

实施研究的同时，你还得收集数据。这包括问卷的回收、实验数据的记录等。收集数据时要注意数据的真实性和有效性，不要因为疏忽导致数据失真。

5.遇到问题怎么解决

在研究实施过程中，难免会遇到各种问题。比如，问卷回收率不高，或者实验过程中出现了意外。这时候，你得灵活应对，比如增加问卷发放的次数，或者调整实验设计来适应新的情况。

6.实操细节

-在实施研究前，最好先进行一次预实验或者预调查，看看研究设计是否合理，是否需要调整。

-收集数据时，要确保数据的记录准确无误，避免后期整理数据时出现错误。

-在研究过程中，要和参与者保持良好的沟通，确保他们理解研究的目的和意义，这样他们才会更配合。

-研究实施后，要对数据进行初步的整理和分析，看看是否达到了研究预期，如果发现问题，要及时调整研究方案。

第四章数据分析与处理

第四章

数据收集回来后，就像手里攥了一堆宝藏，但宝藏不会自己告诉你秘密，得分析处理了才能明白其中的价值。

1.数据清洗

首先，得把数据洗一洗，就像洗衣服一样，把脏的、不干净的去掉。哪些数据得洗掉呢？比如填错的、不完整的、明显不符合常理的，这些都要去掉，确保留下的数据是干净的、有用的。

2.数据录入

3.数据分析

录好数据后，就要开始分析了。这就像侦探破案，要通过数据找出规律和线索。常用的数据分析方法有描述性统计分析、相关性分析、回归分析等。具体用哪种，得根据你的研究目的和研究方法来定。

4.使用分析工具

数据分析时，得会用点工具，比如SPSS、Excel等。这些工具能帮你更快地处理数据，生成各种图表，让数据结果更直观。不过，工具只是工具，背后的分析思路和理论得自己清楚。

5.结果解释

数据分析完，得解释结果。这个结果意味着什么，它对数学教学有什么启示，这些都要说明白。解释时，要用大白话，让读者容易理解。

6.实操细节

-在数据清洗阶段，要建立严格的标准，哪些数据该保留，哪些该删除，得有明确的规则。

-数据录入时，最好使用批量录入和自动校验功能，减少手动录入的错误。

-分析数据时，不要只依赖工具，得自己动手验证一下结果，确保分析的准确性。

-结果解释时，要结合实际情况，不要只是单纯地陈述数据，要让数据说话，给教学实践提供指导。

第五章结果讨论与反思

第五章

数据分析完了，得讨论讨论结果，就像侦探破案后要总结一下经验教训。这一步很重要，它能帮你更深入地理解研究，也能给后人提供宝贵的经验。

1.结果阐述

得把分析出来的结果详细地说一说。比如说，研究发现学生对某个数学概念的兴趣不高，那就得具体分析原因，是教学方法的问题，还是教学内容的问题，或者是学生自身的问题。

2.结果与假设对比

研究前，你可能对结果有个预期，现在就得看看实际结果和预期是不是一致。如果一致，那就说明你的研究假设可能是对的；如果不一致，那得思考为什么会这样，是哪里出了问题。

3.教学启示

研究结果出来后，要思考它对数学教学有什么启示。比如说，研究发现通过游戏教学能提高学生的学习兴趣，那就可以在教学中尝试加入游戏元素。

4.研究局限

任何研究都有局限性，得承认这一点。比如说，样本数量可能不够，或者研究方法有局限，这些都要诚实地提出来。

5.反思与改进

最后，要对整个研究过程进行反思。哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方可以改进。这种反思对以后的研究很有帮助。

6.实操细节

-在讨论结果时，要结合现实情况，给出具体的例子，这样更容易让人理解。

-结果与假设对比时，要客观公正，不要因为结果不符合预期就否定它，要找到合理的解释。

-在提出教学启示时，要考虑实际操作的可行性，不要提出一些不切实际的建议。

-在反思阶段，要敢于直面问题，不要回避，这样才能真正从研究中学习和成长。

第六章结论与建议

第六章

写论文写到这时候，得给个总结了，就是结论。还得给点建议，供以后的教学或者研究参考。

1.总结研究成果

得把研究的主要发现说出来，简单明了。比如说，研究发现学生在小组合作学习中的数学成绩提高啦，或者发现某个教学方法特别受学生欢迎啦。

2.研究的意义

还得说说这个研究有什么用，对教学有什么帮助，对社会有什么贡献。这个得往大了说，但也不能吹牛，得实事求是。

3.对教学的建议

根据研究结果，给教学一线的老师提供点建议。比如，建议老师在课堂上多采用互动式教学，或者建议学校多提供一些数学学习资源。

4.对未来研究的建议

还得给以后的研究者提个醒，哪些地方还可以继续研究，哪些方法可以改进，哪些问题值得探讨。

5.实操细节

-在写结论时，要简洁有力，直接点出研究的核心发现，不要拖泥带水。

-在提建议时，要具体可行，不要提一些空中楼阁的建议，最好能结合实际案例来说明。

-在谈论研究意义时，要尽量用客观的数据或者事实来支撑，这样更有说服力。

-在对未来的研究提建议时，要有前瞻性，也要有现实的基础，不能纯粹是空想。

-整个结论与建议部分，要保证逻辑清晰，语言流畅，让读者一目了然，知道你的研究到底发现了什么，对教学实践有什么指导意义。

第七章论文撰写与修改

第七章

研究成果都搞定了，接下来就是把它写成论文。这就像做饭，食材都准备好了，得炒成一盘美味的菜。

1.论文结构安排

得把论文的章节结构安排好。一般来说，论文包括摘要、引言、文献综述、研究方法、数据分析、结果讨论、结论与建议等部分。每个部分都得写清楚，逻辑要连贯。

2.论文写作

写作时，要注意语言的准确性和规范性。术语得用对，句子得通顺，表述得清晰。这就像说话，得让人听懂你的意思。

3.数据图表制作

研究数据得用图表来展示，这样更直观。Excel或者SPSS都能做图表，但得做得好看，让人一目了然。

4.论文修改

写完初稿后，得修改。可能要改很多遍，有时候觉得自己写得很清楚，但别人就是看不懂。这时候得耐心，多改几遍，直到满意为止。

5.实操细节

-写作前，先列个提纲，把每个章节的主要内容写下来，这样写作时就不会跑题。

-写作过程中，要不断回顾研究的设计和结果，确保论文内容与实际情况相符。

-数据图表要简洁明了，不要用太复杂的图表，以免让人看不懂。

-修改论文时，可以找同行或者导师帮忙审阅，他们可能会发现你忽略的问题。

-写作时要注重学术诚信，不要抄袭别人的研究成果，引用别人的观点时要注明出处。

-论文完成后，最好多读几遍，看看有没有错别字或者语法错误，这些小错误会影响论文的整体质量。

第八章论文提交与答辩

第八章

论文写好了，就得提交，还得答辩。这就像考试，得把你的研究成果展示出来，让评审老师看看。

1.论文提交

提交论文前，得按照学校或者期刊的要求来准备。格式、字体、页边距这些细节都得注意，不然可能会因为格式问题被退回来。

2.答辩准备

答辩是展示研究成果的好机会，得好好准备。首先要熟悉论文的内容，尤其是研究方法、数据分析、结果讨论这些部分，评审老师可能会重点问。

3.答辩过程

答辩时，得镇定自若，清晰表达。评审老师可能会提出一些问题，得认真回答，不要慌张。

4.答辩后

答辩完，得根据评审老师的意见进行修改。有些意见可能很难接受，但为了论文能顺利通过，得调整心态，认真对待。

5.实操细节

-提交论文前，最好先找导师或者同行帮忙检查一下，看看有没有遗漏的地方。

-答辩时，可以准备一些PPT，帮助展示研究成果。PPT要简洁明了，重点突出。

-答辩时要保持礼貌，即使评审老师提出尖锐的问题，也要保持冷静，礼貌回答。

-答辩后，要尽快根据评审意见进行修改，不要拖延。修改时要认真记录评审意见，确保每一条都得到妥善处理。

-修改完成后，再次提交论文，等待最终的评审结果。如果论文被接受，那恭喜你，研究工作就圆满完成了。如果被退回，也不要灰心，要认真总结经验教训，为下一次的尝试做好准备。

第九章反馈与持续改进

第九章

论文答辩通过了，研究工作算是告一段落，但这并不意味着结束。得收集反馈，看看研究的成果在实际教学中效果如何，然后不断改进。

1.收集反馈

得从学生、老师和学校那里收集反馈。他们是最直接的受益者，他们的意见对改进研究非常重要。

2.分析反馈

收集到的反馈得好好分析。哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，都得弄清楚。

3.持续改进

根据反馈，得对研究进行持续改进。比如，发现某个教学方法效果不佳，就得尝试新的教学方法。

4.实操细节

-收集反馈时，可以使用问卷、访谈或者观察法。问卷可以快速收集大量信息，访谈可以深入了解个人观点，观察法可以直接看到教学效果。

-分析反馈时，要客观公正，不要因为反馈不理想就否定研究，要找到改进的方法。

-持续改进时，要不断学习和尝试新的教学方法或者研究方法，保持研究的活力和有效性。

-整个过程都要保持开放的心态，接受不同的意见，这样才能不断提高研究水平。

第十章研究成果的推广与应用

第十章

研究做得好，成果得推广，让更多的人知道，让更多的人受益。这就得学会怎么推广研究成果。

1.成果宣传

得通过各种渠道宣传研究成果