2025年八年级语文下学期期末考试复习：文言文阅读对比训练

八下语文期末复习：文言文阅读对比训练一、阅读下的文言文，完成下面小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁。采于山，美可茹①，钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。”昌黎韩愈，闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“膏②吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉。”（节选自韩愈《送李愿归盘谷序》）【注释】①茹：吃。②膏：给车轴上油。1．下列句子中加点词的意思相同的一组是（B

）A．与之酒而为之歌曰其名为鲲B．是谷也，宅幽而势阻是鸟也，海运则将徙于南冥C．有良田、美池、桑竹之属属引凄异

D．友人李愿居之居天下之广居2．请用现代汉语翻译下列句子。①起居无时，惟适之安。作息没有定时，只求安定舒适。②或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”有人说：“认为盘古盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”3．用“/”给下面的句子断句。（断2处）升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁4．【甲】【乙】两个语段中，自然环境都很A优美

，【甲】文中的“芳草鲜美，落英缤纷”、“屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”等句能体现这个特点，【乙】文中，通过直接描写自然环境体现这一特点的句子是“B泉甘而土肥，草木丛茂”。两个语段中，人们的生活都C和美安乐

，【甲】中有“D黄发垂髫，并怡然自乐”句能体现；【乙】中有“起居无时，惟适之安”“膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉”句能证明。（A、C处用自己的话概括，B、D处用原文回答。）

二、阅读下面选文，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄枪幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。——柳宗元《小石潭记》【乙】今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽①，焚茅茷②，穷山之高而止。攀援而登，箕踞③而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白④，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑤为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化⑥冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。——柳宗元《始得西山宴游记》（有删改）【注】①榛莽：指杂乱丛生的荆棘灌木。②茅茷：指长得繁密杂乱的野草。③箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。④萦青缭白：青山萦回，白水缭绕。⑤培塿：小土堆。⑥万化：万物变化，指自然界万物。5．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（D

）A．心乐之；后天下之乐而乐B．潭中鱼可百许头；撒盐空中差可拟C．穷山之高而止；担中肉尽，止有剩骨D．不与培塿为类；物以类聚6．对乙文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（C

）A．苍然暮色/自远而至/至无所/见而犹不欲归。B．苍然/暮色自远而至/至无所/见而犹不欲归。C．苍然暮色/自远而至/至无所见/而犹不欲归。

D．苍然/暮色自远而至/至无所见/而犹不欲归。7．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（2）引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。8．面对宦海浮沉、人生变化，柳宗元选择到大自然中游历。甲乙两文分别写了作者的两次游历，其两次的感受是一样的吗？请你结合文中的句子来分析。作者两次游历的感受是不同的。甲文写游历小石潭，作者觉得“其境过清，不可久居”，暗含一种凄凉忧伤之感；乙文写游历西山，作者觉得“心凝形释，与万化冥合”，表达自己与大自然融为一体的沉醉、忘我、愉悦之情。

三、阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（魏学洢《核舟记》）【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置之水中，能随风而行，略无欹③倒。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉《刻木巧匠》）【注释】①壶觞：酒器。②饾饤（dòudìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：倾斜。

9．解释下列加点的词。（1）罔不因势象形

模仿，这里指雕刻（2）盖简桃核修狭者为之

挑选（3）篷桅橹舵咸具

全，都10．翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具情态。全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。（把小船）放在水中，（它）能够随着风而行，丝毫不会侧翻。11．下列与例句中加点虚词的意思相同的一项是（A

）例句：中峨冠而多髯者为东坡A．中轩敞者为舱

B．为宫室、器皿、人物C．全石以为底

D．一乐工能刻木为舟12．【甲】【乙】两文都写到中国古代微雕艺术，在表现雕刻家精湛技艺时，描写方法各有特色，试简要分析。

甲文多运用正面描写，并有动作、神态描写，且描写详细、生动；乙文主要是正面、侧面描写相结合，但描写较简洁、概括。四、阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）13．解释下列句中加点的词语。（1）北冥有鱼，其名为鲲。冥：冥，同“溟”，海。

（2）抟扶摇而上者九万里。抟：抟，盘旋飞翔。

（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。野马：野马，山野中的雾气，奔腾如野马。（4）请循其本。循：循，追溯。14．用现代汉语翻译下列句子。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？你不是我，怎么知道我不知道鱼是快乐的呢？

15．请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。此句运用丰富的想象、奇特的夸张，刻画了鲲鹏振翼击水，盘旋飞向九万里高空的形象。这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”两字传神，生动，让人产生丰富的想象和联想。16．【乙】文写了庄子与惠子的辩论，这场辩论中，你最欣赏哪个？请说明理由。

示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然的思想。（从机智善辩方面回答，言之有理也可得分。）示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。（言之有理即可得分）五、阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。（节选自《商汤见伊尹》）注释：①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。17．解释下列句子中加点词有误的一项是（B

）A．一食或尽粟一石（有时）B．策之不以其道（道路）C．是子不欲吾善也（好）D．因下彭氏之子（于是）

18．下列各组句子加点词语意思和用法相同的一项是（A

）A．千里马常有，而伯乐不常有譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹B．执策而临之令彭氏之子御C．其真无马邪既出，得其船D．骈死于槽枥之间今夫伊尹之于我国也19．用“/”划分文中划线句子的节奏。（划两处）彭氏之子/

半道

/

而问曰20．翻译下面的文言语句。（1）安求其能千里也？怎么要求它能够日行千里呢？（2）君将何之？您这是要去哪里？21．（甲）文中的“食马者”对待人才的态度是：不识人才，埋没人才（乙）文中的商汤对待人才的态度是：重视人才，尊重人才。

六、阅读下面的文言文，回答小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。22．解释下列加点词。（1）缘溪行，忘路之远近缘：沿着，顺着（2）土地平旷，屋舍俨然俨然：整齐的样子（3）男女衣着，悉如外人悉：全，都（4）便要还家，设酒杀鸡作食要：同“邀”，邀请23．用现代汉语翻译下面的句子。（1）率妻子邑人来此绝境。（他们的祖先）率领妻子、儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方。（2）阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。24．出自本文的成语较多，请写出两个。世外桃源落英缤纷

豁然开朗

黄发垂髫

无人问津25．从本文看，作者追求怎样的社会理想？

没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。七、阅读下面《小石潭记》的内容，回答小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。26．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（A

）A．从小丘西行百二十步西：西面B．潭中鱼可百许头可：大约C．日光下澈，影布石上澈：穿透D．以其境过清清：凄清27．下面句子不是省略句的一项是（C

）A．从小丘西行百二十步B．斗折蛇行，明灭可见C．其岸势犬牙差互D．以其境过清，不可久居，乃记之而去28．下面对选文内容和写法的理解和分析，不正确的一项是（D

）A．文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。

B．文章内容情景交融，而景中传情则是本文的一大写作特色。C．文章第二自然段采用特写镜头写游鱼，是运用侧面描写表现潭水的澄澈透明。D．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一“乐”一“忧”实难相容，明显是作者写作上的一大失误。

八、阅读文言文语段，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。29．解释下列加点词在文中的意思。A．北冥有鱼（冥，同“溟”，海）

B．抟扶摇而上者九万里（旋风

）C．《齐谐》者，志怪者也（记载）

D．亦若是则已矣（这样）30．下列选项中加点字“其”的意义和用法异于其他三项的一项是（B

）A．其视下也（《北冥有鱼》）B．其正色邪？其远而无所至极邪？（《北冥有鱼》）C．安求其能千里也（《马说》）D．食马者不知其能千里而食也（《马说》）31．用现代汉语翻译下面的句子。怒而飞，其翼若垂天之云。当它振翅而飞时，那展开的双翅像悬挂在天空的云。32．庄子笔下的“鹏”这个形象有什么特点？硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风九、阅读《大道之行也》，完成下面小题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。33．解释文中加点的词语。（1）修：培养（使……得到调整、整治）（2）作：作：兴起34．把下列语句翻译成现代汉语。（1）大道之行也，天下为公。在大