幼儿园中大班数学《骄傲的小章鱼》说课稿

幼儿园中大班数学《骄傲的小章鱼》说课稿一、说教材《骄傲的小章鱼》是一个将数学知识与故事相结合的活动。在数学领域，重点是让幼儿初步感知10以内的加减法运算和加法算式所表达的数量关系。通过故事中的不同情境，如小海豹、大贝壳、海龟爷爷、白鲸和水母找小章鱼的情节，引导幼儿在具体的情境中进行加减法运算的学习。同时，在语言领域，故事也能培养幼儿的观察力、语言表达能力和理解能力。二、说学情幼儿园中班的幼儿正处于具体形象思维阶段，他们对直观、生动的事物感兴趣。通过故事和游戏的方式进行数学学习，符合他们的认知特点和学习方式。这个阶段的幼儿已经对数字有了一定的认识，并且能够进行简单的数数和比较大小等活动。但是，对于加减法运算，他们还需要在具体的情境中进行感知和学习。三、说目标1.知识与技能目标：初步感知10以内的加减法运算，知道要用加法和减法计算；初步感知加法算式所表达的数量关系。通过活动，让幼儿在具体的情境中学习加减法运算，提高他们的数学运算能力。2.过程与方法目标：在游戏中，感受计算的乐趣。通过操作游戏和互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学学习的兴趣和积极性。3.情感态度与价值观目标：理解故事中的教育意义，不骄傲自满。通过故事的讲述和总结，引导幼儿养成谦虚的品质，培养他们正确的价值观。四、说重点、难点1.重点：•初步感知10以内的加减法运算，理解加法算式所表达的数量关系。这个重点是根据活动目标和幼儿的认知特点确定的。在活动中，通过多种方式让幼儿感知加减法运算，如观察画面、进行操作游戏等，帮助幼儿理解加法算式所表达的数量关系。•突破重点的策略：在活动中，教师可以通过生动的故事讲述、直观的画面展示和有趣的操作游戏等方式，引导幼儿逐步感知加减法运算。例如，在小海豹找小章鱼的情境中，教师可以让幼儿数一数小海豹带来了几个东西，小章鱼有几个东西，然后引导幼儿思考合在一起一共有几个东西，从而让幼儿初步感知加法运算。2.难点：•在实际操作中正确运用加减法运算解决问题。这个难点是考虑到幼儿在学习加减法运算时，可能会出现理解不透彻、计算错误等问题。•突破难点的策略：教师可以在活动中提供更多的实际操作机会，让幼儿在实践中不断巩固和提高加减法运算的能力。例如，在互动游戏环节，教师可以邀请不同的幼儿进行游戏，让他们在实际操作中运用加减法运算解决问题。同时，教师可以给予及时的指导和反馈，帮助幼儿纠正错误，提高计算的准确性。五、说教法1.直观演示法：通过教学课件展示故事画面和数字卡片等，让幼儿直观地感知加减法运算的情境和数量关系。2.操作法：让幼儿通过实际操作数字卡片、实物道具等，在动手的过程中理解加减法运算的概念和方法。3.游戏法：通过操作游戏和互动游戏等方式，让幼儿在游戏中学习加减法运算，提高他们的学习兴趣和积极性。4.故事讲述法：通过讲述《骄傲的小章鱼》的故事，将数学知识融入到故事中，让幼儿在听故事的过程中学习数学。六、说学法1.观察法：幼儿通过观察故事画面、数字卡片等，感知加减法运算的情境和数量关系。2.操作法：幼儿通过实际操作数字卡片、实物道具等，在动手的过程中学习加减法运算的概念和方法。3.游戏法：幼儿通过参与操作游戏和互动游戏等，在游戏中体验学习加减法运算的乐趣。4.讨论法：幼儿在活动中可以与同伴讨论问题，分享自己的想法和经验，提高他们的语言表达能力和思维能力。七、说过程1.图片导入，激发兴趣。通过出示小章鱼的图片，引导幼儿观察小章鱼的样子，激发幼儿的学习兴趣。同时，引出小章鱼算数很厉害的特点，为后续活动做铺垫。2.操作游戏，感知运算。通过不同的故事画面，让幼儿进行操作游戏，帮助幼儿初步感知加减法运算。在这个过程中，教师要引导幼儿观察画面内容，理解数量关系，掌握加减法运算的方法。3.互动游戏，巩固运算。教师带领幼儿一起完成互动游戏，巩固10以内的加法运算。通过邀请不同的幼儿反复进行游戏，让每个幼儿都有机会参与到活动中，提高他们的运算能力和自信心。4.总结评价，深化理解。讲述骄傲的小章鱼的故事结局，引导幼儿明白不能骄傲的道理。同时，总结活动内容，让幼儿对加减