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文档简介

:(三、叶为植物提供“食物”:(论获得了一株植物结出的种子数,意在让学生通过数据真切感受经历养黄粉虫的过程,黄粉虫一生形态变化的观察和描述过程;教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0.5毫米。刚产下的来以后会干什么?(让学生预测一下,目的激发学生继续观察的教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为,以及蜕皮的图片或多别长多少,宽多少?(这个活动的日的意义在于对蚕茧有一定的【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图解(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种,了解其生卜—————+—————————+—————d———————————————————L丄丄」———————————————————年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流,对人讲述:温度的单位通常用摄氏度(℃)来表示,我们可以通过皮?(在-20℃——110℃)用于测量水的温度。出的烫水4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测全班:其他各种式样、不同用途的温度计若干1、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,水开1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成冰。(预设1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的冰融化;冰在融化过程中,温度始终保持在0℃,但紧靠冰块的?(板书:水(液态)水蒸气(气态)和课题:水(预设:取两只相同的不锈钢长柄汤勺,都加入2/3——不要用皮肤直接接触加热过的勺子;2、远离水沸腾后产生4、思考有关自然界水的相关问题,并尝试用“水的三态循环”霜雪冰露云雾(预设1)如果前面学生没有讨论出霜和雪的变化过程,这里现象:空气中的水蒸气,遇到了冷的玻璃杯壁(低于0℃),从4、几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀?(?(磁带,因为在它们的胶带中有铁粉类物质。但是电脑用的磁盘,教师准备:蹄形、环形等不同形状的磁铁,若干纸条(在黑板上直?(为小组准备:磁铁,悬挂磁铁的支架或磁铁座,上节课使用的无什么一端指南,一端指北)?(?(变大还是变小呢?我们可以

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