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文档简介
涡阳县２０２３２０２４年度第二学期义务教育教学质量检测八年级语 一、语文积累与综合运用(３５分１.(１０分)(１)气蒸云梦泽ꎬ波撼岳阳城ꎮ俄顷风定云墨色ꎬ秋天漠漠向昏黑ꎮ夜来城外一尺雪ꎬ晓驾炭车辗冰辙ꎬ并怡然自乐ꎬ悄怆幽邃ꎮ每空１分ꎬ错字、２.()èｄàｏ(ꎬ每空１分耐心(ꎬ每空１分勇敢)②勤奋耐心好学ꎬ坚持不懈(ꎬ每点２分(４)示例１:革命者朱赫来被捕后ꎬ保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵ꎬ救出朱赫来示例２:在火车上ꎬ几个投机商人欺负保尔和丽达ꎬ保尔将他们痛打一顿ꎬ并协助铁路肃反委员会检查车厢ꎮ示例３:在党委宣传鼓动部办公室ꎬ保尔痛打下流无耻的法伊洛示例４:保尔在车站食堂工作时ꎬ一个男孩要他六点换班ꎬ他拒绝了男孩的无理要求ꎬ并回应如若打架ꎬ他会奉陪ꎮ(３分ꎬ意思对即可)３.()(２分)②对老师说示例:拜请老师帮助孩子制定家庭学习计划ꎬ帮助孩子养成自主学习的习惯ꎮ对家长说示例:我们家长不能当甩手掌柜ꎬ要抽出时间陪陪孩子ꎬ和孩子一起阅读、学习ꎮ(４分ꎬ每点２分ꎬ意思对即可)(２)示例一:落实“双减”示例二:课后服务人人悦ꎬ师生协作共成长(３分ꎬ意思对即可书面)作业变少ꎻ②体育锻炼增加ꎻ③有时间发展兴趣爱好ꎻ④睡眠时间充足(４分ꎬ每点１分ꎬ意思对即可二、阅读(３５分【一】(１９分４.Ｂ(３分５.(１)比喻ꎬ把刚破土的芍药比作婴孩ꎬ生动形象地写出了山里的芍药充满生命力的特点(２分ꎬ比喻得１分ꎬ效果１分ꎬ意思对即可(２)运用了动作描写和心理描写ꎬ突出“我”对这株芍药花的珍惜、爱护以及期盼它生长、开花的心理ꎬ含蓄表达了“我”对芍药寄予的深厚感情和对芍药谷所在地的英雄黄继光的崇敬ꎮ(３分ꎬ描写答出一个即可得分ꎬ效果分ꎬ意思对即可)６.①ꎻ②以问句的形式设置悬念ꎬ激发读者的阅读兴趣ꎻ的芍药作为文章的线索ꎬ贯穿全文ꎻ④标题中的送字表达了文章感恩、怀念的主题(３分ꎬ每点１分ꎬ答出三点即可ꎬ意思对即可八年级语文教学质量检测参考答案第１页页７.结构上:照应前文ꎬ使文章结构更加完整ꎻ内容上:卒章显志ꎬ点明主旨ꎬ表达了作者对战斗英雄黄继光的感恩、崇敬与怀念ꎮ(４分ꎬ每点２分ꎬ意思对即可８.本文是记叙文(叙事散文)ꎬ记叙了“我”陪伴军中归来的姑父开车进入战斗英雄黄继光家乡的芍药谷观赏芍药而未能实现ꎬ后从当地老乡处分得一株芍药并细心照顾其长大开花的故事ꎬ主要运用记叙和描写的表达方式ꎬ兼用抒情ꎻ链接材料则是介绍芍药的根形状、分枝颜色、茎高、复叶形状和花的形状花期等知识ꎬ以说明为主要表达方式ꎬ兼用描写ꎮ(ꎬ每点２分ꎬ【二】(１６分(ꎬ每空１分１０.(１)是因为水土条件不相同啊ꎮ(ꎬ每题分１１.婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳每处１ꎬ共２１２.庄子运用的方法是追溯话题的本源ꎬ用以子之矛攻子之盾的方法使对方的理论不攻自破ꎮ晏子主要运用打比方的方法ꎬ用生活中常见的现象来比喻深刻的道理ꎬ委婉含蓄ꎬ不伤和气地批评对方ꎮ也可以理解为运用的类比论证的方法ꎬ以“橘生淮南则为橘ꎬ生于淮北则为枳”来类比民生长于齐不
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