高中政治必修4《哲学与文化》哲学部分高考冲刺必看的课标要求、核心知识、主题情境、模拟主观题

高中政治必修4《哲学与文化》哲学部分高考冲刺必看的课标要求、核心知识、主题情境、模拟主观题【课标要求】

1.比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

2.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。

3.说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。

4.描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。2.认识社会与价值选择

5.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。

6.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。【核心知识】一、唯物论（探索世界）建模：物质→规律→意识。涉及两个重要原理：物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）→表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界【即意识的反作用（注意：意识不具有直接现实性）①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用：怎么办（积累正确主观因素→尊重客观条件和客观规律→把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合）二、认识论，建模：实践→认识过程→真理。涉及三个重要原理：实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性）感性认识、理性认识；认识过程的反复性、无限性与上升性。（结合选择性必修3《逻辑与思维》相关知识来理解）怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，在实践中检验和发展真理。三、辩证法，建模：联系→矛盾→发展。涉及的重要考点有：1.联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点）联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。）联系的多样性：事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。坚持整体与部分的统一【原理内容】整体居于主导、统率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用，【方法论要求】①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。系统优化方法【原理内容】：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。【方法论要求】：①要用综合的思维方式来认识事物。②要着眼于事物的整体性。③要注意遵循系统内部结构的有序性。④要注意系统内部结构的优化趋向。（优化～有序～整体）2.发展的观点（是什么→普遍性、实质：为什么→内外因相结合、怎么样→状态、趋势、环节、规律）发展的前进性和曲折性(事物发展的趋势—动态角度考察)【原理】：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。【方法论】：既要对未来充满信心，支持保护新事物成长壮大；又要克服困难，勇敢面对挫折与考验。发展的量变和质变状态(事物发展的状态→静态角度考察)原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。方法论要求：①要注意量的积累，为质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则。辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。3.矛盾分析法：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。思路：基本特征→（普遍性、特殊性及两者关系）→发展不平衡性(矛盾主次方面和主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合)。矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性）→斗争性具体表现→同一性具体表现—矛盾双方对立统一推动了事物的运动变化和发展。注意：矛盾的斗争性与同一性不可分离，同一以对立斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。切忌：斗争性与同一性不可能相互转化。矛盾普遍性和特殊性相统一(事物矛盾问题的精髓)【原理】相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化：矛盾普遍性与特殊性在一定时空条件下相互转化。【方法论】想问题办事情要坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。认识秩序：特殊→普遍→特殊。坚持一般号召与个别指导相结合。（试点、实验、推广、解剖麻雀、群众路线等）主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理：解决主要问题（办事情）①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。②主次矛盾相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。③坚持两点论和重点论相统一。矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理：评价人、事、物（看问题）①矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。这要求我们在认识事物时，把握矛盾的主要方面，抓住主流。②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件相互转化。这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流，抓住事物的本质。③坚持两点论和重点论相统一。四、社会历史观（①基础：物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。②社会构成：社会存在+社会意识；③社会怎么样：人民群众通过解决两大基本矛盾推动人类社会按两大基本规律向前发展）重要考点：社会存在与社会意识关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。人类社会两大基本矛盾及其规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在基本矛盾的解决中实现的。我国的改革：①社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。③改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是社会主义制度的自我完善、自我发展。人民群众是历史的创造者：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③是社会变革的决定力量→要求我们树立群众观点，坚持群众路线，践行以人民为中心的思想。人生价值观（思路：价值与人生价值→价值观导向作用→价值判断与价值选择→实现人生价值）答题模板：价值观导向作用：①表现→对社会导向作用（对认识世界、改造世界有导向作用）→是人生的导向；②具体导向→根据两个标准进行价值判断和价值选择价值判断与价值选择：关系→价值判断是价值选择的基础—特征（主体差异性、阶级性和社会历史性）→标准（自觉站在最广大人民群众利益的立场上，把最广大人民群众的利益作为最高的价值评判的标准；坚持真理，遵循社会发展客观规律）实现人生价值：根本途径→立足社会实践，在劳动和奉献中创造价值；客观条件→在个人与社会的统一中实现价值；主观条件→在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、全面提高个人素质、理想信念价值观的引领。）【主题情境】马克思主义哲学是科学的哲学，给我们提供科学的世界观与方法论。运用所学相关马哲知识来认识世界与改造世界，是这模块学习的目的。试题未来的命制，应该会越来越注重引导运用哲学来分析经济、政治、文化等发展问题，当然还有对国际社会的分析等。当今世界局部动荡不安，关税战、局部冲突、地缘政治等问题突出，今年备考可以重点关注矛盾观（普遍与特殊）、发展观（过程曲折）、联系观（整体系统化）等这些内容。哲学与文化的融合设问、哲学与经济的融合、哲学与国际的融合等设问，要做个备考准备。【模拟试题】1.（2025北京西城区高三模拟试题)京郊的鹿叫村遗址，生物资源丰富，是各种野生动植物的栖息地。上世纪80年代，因为取水问题鹿叫村整体搬迁，村落遗址内保留着较多废弃水井和地窖，时常有动物掉入，对区域野生动物造成极大威胁。2024年，延庆区自然保护地管理处在水井内建造了攀爬台阶，并营造了5处雨水收集池，便于不同体型的动物们自由取水，近日，工作人员在饮水设施周边发现了多种野生动物活动痕迹，经分析采集到的影像资料，确认有勺鸡、貉、雕鸮、狍子、野猪、岩松鼠、红嘴蓝鹊等十余种野生动物在此饮水觅食，这里已经成为多个物种的栖息地。废弃水井变成了动物乐园，请说明背后的哲学智慧。(6分)答案：可从尊重规律、正确发挥主观能动性、具体问题具体分析、树立正确的生态价值观等角度作答。（等级给分，分四个等级)2.（2025湖北新八校高三模拟试题)材料一天下之本在国，国之本在家。万家灯火连缀成灿烂星河，而一个个“小家”的温度也熔铸成民族与国家的精神刻度。中华民族自古以来重视家庭、重视亲情。孔门庭训、孟母三迁、岳母刺字等一个个家教故事家喻户晓，《诫子书》、《了凡四训》、《增广贤文》等一部部家训经典流传久远。尊老爱幼、母慈子孝、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，成为支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。“一个个小家的温度熔铸成民族与国家的精神刻度”。结合材料一，运用《哲学与文化》的知识，谈谈你对这句话的理解。(9分)答案：文化角度：尊老爱幼等传统家庭美德的继承可以增强人的精神力量，促进人的全面发展，(1分)众多优良家风汇聚，推动社会文明风尚形成(1分)，彰显了民族文化底蕴和精神内涵，弘扬了民族精神，(1分)推动社会主义核心价值观落地(1分)增强国家文化软实力(1分)。家庭的文化氛围，最终熔铸成国家的文明高度。(共5分)哲学角度：整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体功能。(2分)小家是民族与国家这个整体的组成部分，小家的和谐稳定、积极向上，能为民族和国家发展提供坚实基础和精神动力。当每个小家都秉持高尚家国情怀，民族与国家就能展现出强大凝聚力和生命力，凸显民族与国家的精神刻度。(2分)(共4分)3.（2025福建高三模拟试题)福建省积极推动党建改革创新，探索跨村联建模式，为全国乡村振兴提供了“福建样板”材料一乡村振兴要解决村与村之间发展不平衡、资源禀赋存异、产业基础有别、发展条件不同等问题，关键在于“联”。.S镇打破“一村一治”传统模式，按照“强村带弱村、整合再融合”的思路统筹谋划，以“地域相邻、产业相近、优势互补”方式，将四村一居合并“同类项”。以省级乡村振兴示范村为中心村，带动四个“空心村”“薄弱村”，将分散村居拧成“一股绳”。通过盘活联建村资源，使资金、技术、文旅等资源统筹共享，释放出了“1+1>2”的产业共兴效应。

结合材料一，运用“掌握系统优化的方法”的知识，分析S镇实施“跨村联建”推进乡村振兴的发展逻辑。(8分)系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征。我们要树立全局观念，坚持系统优化的方法、运用综合的思维方法认识事物。(2分)立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。(2分)跨村联建通过“强村带弱村”“整合再融合”的思路，将四村一居视为一个整体进行规划，形成“一股绳”的协同效应，(2分)整合资源，优势互补，释放出了“1+1>2”的产业共兴效应。(2分)评分说明：若考生答出“重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展”可得1分，但总分不得超过8分。4.（2025湖北高三模拟试题)作为中华优秀传统文化的重要承载者，书院兴起于唐、成形于宋，传承至明清，是古代重要的藏书、修书以及文化教育机构，也是思想文化传承的重要场所和载体。清末学制改革后，书院不再承担“具有相对完备制度的文化教育组织”的使命。但百余年来的历史更透中，许多古代书院仍赓续传承，有的成为各级各类文物保护单位，通过历史文物。文学作品等保留文化记忆，积淀一方水土的文化底蕴。如今，书院作为文化空间依然存在于人们的日常生活之中，其功能正在发生变化。一些书院化身学校研学、学术会议、城市文化会客厅等场所，发挥公共文化服务的宣教功能:一些地方打造书院主题的特色文化IP，通过影视等多媒介展示地方文化，传播正能量。结合材料，运用“辩证否定观”的知识谈谈书院文化是如何得到传承的，并运用所学文化知识说明传承弘扬书院文化的意义。答案：辩证的否定是联系和发展的环节，其实质是“扬弃”。(3分)书院文化在历史发展中不断自我更新，保留了其作为文化空间的功能，摒弃了传统教育的职能，还根据时代需要调整了形式和功能，得到了传承与发展。(3分)传承与弘扬书院文化推动实现了中华优秀传文化创造性转化、创新性发展，为文化繁荣注入新活力;发挥公共文化服务的教育功能，培养和践行社会主义核心价值理念;加深对中华文化的认同感，增强文化自信。(4分，每个要点2分，回答出2条意义即可)5.（2025重庆八中高三模拟试题)材料二人形机器人作为具身智能的代表性产品之一，不仅可以执行日常任务，还可以进行感知、交互、运动等活动，某些高端人形机器人甚至能够表现出简单的“情感”和反应。从“春晚”中人形机器人惊艳亮相，到“两会”上机器人现场举麦采访，预计未来的人形机器人不仅会在家庭、医疗、服务等行业得到广泛应用，还能在教育、老龄化人群的陪护、灾难救援等领域发挥重要作用。根据材料二，有观点认为，人工智能将来可以代替甚至超越人类智慧。运用“探究世界的本质”的知识评析此观点。(10分)答案：①人工智能由于其自身的优势和特点，可以在某些功能上替换人类的部分甚至更多的功能。(2分)【评分细则】只要肯定了人工智能某些方面功能代替或超越人类就直接2分。②人类智慧说明人具有主观能动性性，(2分)人工智能的感知、情感、反应等都是人的主观能动性发挥作用的结果/人类智慧发展水平的体现。(2分)【评分细则】人具有主观能动性2分，如果说意识具有能动作用可以替换。人工智能与人的主观能动性的关系表述正确就给2分。③意识是人脑特有的机能/是人脑对客观世界能动的反映。(2分)人工智能是人类活动的工具，离开了人，人工智能不会出现和发展，所以人工智能不可能代替甚至超越人类智慧。(2分)【评分细则】突出人脑特有的机能2分，人工智能与人的关系2分。6.（2025海南四校联考试题)近年来，在大数据、人工智能、云计算等前沿技术驱动下，催生出众多新产业、新业态、新模式，以互联网营销师、网络主播、网约车驾驶员、社群主理人等职业为代表的新就业形态，深刻改变了传统就业市场，为经济发展注入新的活力。但在新就业形态中，由于单一机械化劳动占比高，劳动者技能成长受限；算法驱动框架下，劳动者工作时间长，工作压力大，影响身心健康；劳动者长期“单打独斗”，不免呈现“个人化、原子化”等倾向，集体感、社会融入感减弱；面临收入不稳定、兜底性保障较少等困境。2024年7月，党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，要“支持和规范发展新就业形态”。请结合材料和所学哲学知识，为新就业形态的高质量发展提三条合理建议。（12分）答案：①意识对物质具有能动作用，要正确发挥人的主观能动性。劳动者需要改变就业观念，主动拥抱数智化带来的社会变革，把对未来不确定性的恐慌和压力，变为提升⾃身素质的努力，从容面对就业市场挑战。（4分）②当上层建筑适应经济基础状况时，就促进经济基础的巩固和发展。政府要给予新就业形态政策扶持，支持和规范新就业形态发展，同时加强法规制度建设，建⽴普惠性社会保障制度，⽤制度保障⾼质量就业，保障劳动者和消费者权益。（4分）③联系是普遍的，要⽤联系的观点看问题。平台企业要利⽤新技术、新模式，提升就业创业服务质量和效率，为劳动者打造终身培训体系，加强就业市场各参与主体之间的利益协调，增加对从业者的人文关怀，推动就业创业环境更宽松、更美好。（4分）【至少运用2个知识维度作答，只从⼀个知识维度回答最高8分】7.（2025湖北七市州3月联考·T19）阅读材料,完成下列要求。(9分)随着春节长假的结束,电影《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)的势头不但不减,反而愈战愈勇,破纪录的速度恰如风火轮般“顷刻行千里,须臾至九州”。优秀的传统文化IP作品,离不开中华民族一脉相承的精神追求。《哪吒2》所蕴含的精神价值,更是对中华优秀传统文化的一次深刻诠释。无论是“若前方无路,我便踏出一条路!若天地不容,我便扭转这乾坤!”的坚强不屈,还是“天下兴亡,匹夫有责”的家国担当,都折射出小哪吒强大的精神力量,更激励着当代人的精神世界。从中华民族的价值图谱上看,“不认输”“不认命”的斗争精神一直熔铸于中华民族的血脉中。哪吒所代表的不屈不挠、勇于抗争的文化符号,使传统文化在当下社会找到了新的生长点。影片通过哪吒的成长历程,传递出一种积极向上的价值观:无论面对多大的困难与挑战,都要坚守自我,勇敢地追求正义与真理。这种精神价值的传递,不仅能够激发观众内心的共鸣,更有助于推动中华优秀传统文化焕发时代青春,凝聚起全面推进强国建设、民族复兴伟业的磅礴力量。结合材料,运用“正确发挥主观能动性”和“中华民族精神