心理随堂小测试题及答案

心理随堂小测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.人的心理现象主要包括（）A.认识和情感B.心理过程和个性心理C.意志和兴趣答案：B2.看到红色会让人感到温暖，这是（）现象。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉答案：C3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5-9B.7-11C.3-7答案：A4.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.尊重需要B.自我实现需要C.安全需要答案：B5.学生考试时因过度紧张而没发挥好，这是（）对认知活动的影响。A.情绪B.意志C.兴趣答案：A6.性格的核心特征是（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征答案：A7.梦是（）的一种特殊形式。A.无意想象B.有意想象C.创造想象答案：A8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速答案：B9.人们在解决问题时，不墨守成规，能随机应变，这是思维的（）A.流畅性B.变通性C.独特性答案：B10.一个人做事有明确目的，能自觉支配行动，这体现了意志的（）品质。A.自觉性B.果断性C.坚持性答案：A多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于心理过程的有（）A.认知过程B.情感过程C.意志过程答案：ABC2.知觉的特性包括（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：ABCD3.下列属于情绪状态的有（）A.心境B.激情C.应激答案：ABC4.下列属于个性心理特征的是（）A.能力B.气质C.性格答案：ABC5.记忆的基本过程包括（）A.识记B.保持C.再认或回忆答案：ABC6.创造性思维的特点有（）A.流畅性B.变通性C.独特性答案：ABC7.意志行动的基本阶段包括（）A.采取决定阶段B.执行决定阶段答案：AB8.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势C.功能固着答案：ABC9.马斯洛需要层次理论中的基本需要有（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要答案：ABCD10.下列属于气质类型的有（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：ABCD判断题（每题2分，共10题）1.心理现象是人类所独有的。（）答案：×2.感觉是对事物整体属性的认识。（）答案：×3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）答案：×4.情绪和情感是同一概念的不同表述。（）答案：×5.性格有好坏之分。（）答案：√6.无意注意就是没有注意。（）答案：×7.智商越高，创造力就越强。（）答案：×8.意志行动都有明确的目的。（）答案：√9.气质类型会影响一个人的成就高低。（）答案：×10.想象都是对已有表象的加工改造。（）答案：√简答题（每题5分，共4题）1.简述注意的品质。答案：注意品质包括注意的广度，即瞬间能把握对象数量；注意的稳定性，指注意持久程度；注意的分配，即同时从事多种活动；注意的转移，能主动把注意从一对象转到另一对象。2.简述情绪和情感的区别。答案：情绪多与生理需要相联系，情境性、冲动性强，持续时间短；情感与社会需要相关，更稳定、深刻、持久，具有内隐性。3.简述能力发展的个体差异。答案：能力发展的个体差异表现在能力发展水平差异，有高低之分；能力类型差异，不同人能力结构不同；能力表现早晚差异，有人早慧，有人大器晚成。4.简述遗忘的原因。答案：遗忘原因有：衰退说，认为遗忘是记忆痕迹衰退；干扰说，因前摄抑制和倒摄抑制；压抑说，由情绪或动机压抑引起；提取失败说，缺乏适当线索。讨论题（每题5分，共4题）1.在学习中如何运用注意规律提高学习效率？答案：利用无意注意规律，创设良好学习环境，教学内容新颖有趣；运用有意注意规律，明确学习目的任务，培养间接兴趣；交替使用两种注意，合理安排学习活动。2.如何培养学生的创造性思维？答案：激发好奇心求知欲，培养创新兴趣；开设创造性课程，训练思维方法；营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；发展学生想象力，加强实践锻炼。3.结合自身，谈谈如何调节不良情绪。答案：可采用合理宣泄法，如倾诉、运动；转移注意力，做感兴趣的事；改变认知评价，换角度看问题；放松训练，如深呼吸、冥想等调节不良情绪。4.