哪吒闹海 阅读教学设计

哪吒闹海阅读教学设计第一章前言与教学目标

1.《哪吒闹海》文本简介

《哪吒闹海》是一篇脍炙人口的神话故事，讲述了哪吒为拯救百姓，与东海龙王斗争的故事。这个故事融合了传统文化、道德观念和英勇精神，非常适合作为小学阶段的阅读教材，培养学生的文学素养和道德情操。

2.教学对象

本教学设计面向小学四年级学生，他们已经具备一定的阅读理解能力，对神话故事有浓厚的兴趣。

3.教学目标

（1）让学生了解《哪吒闹海》的故事背景、人物形象和故事情节。

（2）培养学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息的能力。

（3）引导学生感受哪吒勇敢、正义的品质，激发学生传承民族精神的意识。

（4）训练学生运用所学知识，进行创意写作和口语表达。

（5）通过讨论和分享，提高学生的团队协作能力和人际沟通能力。

4.教学重点与难点

（1）重点：理解《哪吒闹海》的故事内容，掌握人物形象和故事情节。

（2）难点：引导学生深入挖掘故事背后的道德观念，将其与现实生活相结合。

5.教学方法

采用启发式、讨论式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

6.教学准备

（1）教材：《哪吒闹海》故事文本。

（2）教具：PPT、黑板、粉笔等。

7.教学过程

（1）导入：简要介绍《哪吒闹海》的故事背景，激发学生的兴趣。

（2）阅读：指导学生阅读故事，关注关键信息和人物形象。

（3）讨论：组织学生就故事中的道德观念进行讨论，引导学生与现实生活相结合。

（4）写作：让学生根据故事内容进行创意写作，提高写作能力。

（5）口语表达：组织学生进行故事复述或角色扮演，提高口语表达能力。

（6）总结：对本次阅读教学进行总结，巩固所学知识。

8.教学评估

（1）课堂表现：关注学生在讨论、写作和口语表达环节的表现。

（2）作业完成情况：检查学生对故事内容的理解和掌握程度。

（3）综合素质评价：结合学生在课堂和课后的表现，全面评估学生的学习效果。

第二章教学准备与导入

1.准备教材和辅助材料

首先，我们要准备好《哪吒闹海》的故事文本，确保每一份都是最新版本，没有遗漏或损坏。同时，为了增强学生的直观感受，我们可以准备一些与哪吒闹海相关的图片或者动画片段，比如哪吒的形象、闹海的情景等，这些材料可以在网上找到或者从教学资源库中获取。

2.设计课堂活动

在导入环节，我们可以设计一些简单的互动游戏，比如“神话人物我知道”，让学生在游戏中回顾之前学过的神话人物，为学习《哪吒闹海》做好铺垫。还可以准备一些小奖品，比如贴纸或者小玩具，以激发学生的参与热情。

3.教学环境布置

在教室里，我们可以布置一些与神话故事相关的装饰，比如挂上一些彩色的海报，上面画有哪吒的形象和故事场景，营造出一种神秘而有趣的学习氛围。

4.导入新课

上课时，老师可以通过讲述一个与哪吒闹海相关的小故事来吸引学生的注意力，比如从哪吒的出生讲起，让学生感受到哪吒的不凡之处。接着，老师可以提出一些问题，如：“你们知道哪吒为什么要闹海吗？”、“哪吒在故事中遇到了哪些困难？”等，以此引导学生思考并进入故事的情境中。

5.激发兴趣

在导入过程中，老师要注重观察学生的反应，如果发现有学生表现出兴趣，可以适当增加互动，比如让学生猜测故事的结局，或者让他们分享自己知道的哪吒故事。这样不仅可以激发学生的兴趣，还能增进师生之间的互动。

6.操作细节

在讲述故事时，老师要注意语言的表达，使用生动形象的语言，让学生能够直观地感受到故事的魅力。同时，老师还要注意观察学生的表情和反应，根据学生的反馈调整讲述的速度和深度，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

第三章阅读与理解

1.分发教材

上课开始，老师把《哪吒闹海》的故事文本分发给学生，每人一份。在分发的同时，老师可以简单提醒学生注意保持书面的整洁，因为之后可能会有书写笔记的需求。

2.阅读指导

老师会告诉学生，这次阅读不仅仅是看故事，而是要边读边思考。老师会给出一些阅读提示，比如关注故事中的角色性格、情节发展以及故事传达的价值观等。同时，老师会教给学生一些阅读技巧，比如如何抓住关键词、如何做笔记等。

3.阅读实践

学生们开始静静地阅读故事。老师在这一过程中会巡视课堂，观察学生的阅读情况，对于阅读有困难的学生，老师会耐心地给予个别指导，帮助他们理解故事内容。

4.讨论环节

阅读完毕后，老师会组织学生进行小组讨论。每个小组需要讨论故事中的某个特定问题，比如哪吒的性格特点、他为什么选择闹海等。老师会鼓励每个小组成员都发表自己的看法，确保每个学生都有参与的机会。

5.分享与反馈

小组讨论结束后，每个小组会选派一名代表向全班分享他们的讨论成果。在这个过程中，老师会认真聆听，并对学生的分享给予积极的反馈和评价，同时也会指出可以改进的地方。

6.实操细节

在学生分享时，老师可以使用一些互动技巧，比如提问或者让学生举例说明，这样可以加深学生对故事内容的理解。此外，老师还可以通过让学生绘制故事情节图或者制作角色卡片的方式来检验他们的理解程度，这样的实操活动不仅有趣，而且能够帮助学生更好地记忆故事内容。

7.总结理解

在分享结束后，老师会对整个阅读理解环节进行总结，强调故事中的关键点和教育意义，确保学生能够从故事中吸取到正能量和知识。同时，老师会布置一些相关的作业，比如写一篇关于哪吒的短文，或者是画出自己最喜欢的故事场景，以此来巩固学生的学习成果。

第四章分析与讨论

1.故事深度剖析

老师会从《哪吒闹海》的故事中提炼出一些深层次的主题，比如忠诚、勇气、正义等，然后引导学生一起探讨这些主题在现实生活中的意义。老师会问：“你们觉得哪吒勇敢吗？为什么？你们在现实生活中见过勇敢的人或者事吗？”

2.角色性格分析

3.小组合作探讨

学生们会被分成几个小组，每个小组选择一个角色或者一个主题进行深入讨论。老师会给每个小组一些指导问题，比如：“哪吒的行为哪些是正确的，哪些是错误的？”或者“如果你是东海龙王，你会如何处理和哪吒的矛盾？”

4.分享观点

每个小组讨论完毕后，会向全班同学分享他们的观点和发现。在这个过程中，老师会鼓励学生们大胆表达自己的想法，并且学会倾听和尊重别人的意见。

5.实操细节

为了让学生更深入地理解角色，老师可以安排一些角色扮演的活动。比如，让学生们扮演哪吒和东海龙王，模拟故事中的冲突场景。这样的活动不仅能够让学生更好地理解角色的内心世界，还能提高他们的表达能力和团队合作能力。

6.教师点评与引导

在每个小组分享后，老师会进行点评，指出讨论中的亮点和需要改进的地方。老师还会根据学生的讨论情况，引导他们进一步思考问题，比如：“如果哪吒遇到了类似的问题，他还可以怎么做？”

7.总结与反思

最后，老师会总结本次分析与讨论的内容，强调故事中的正面价值观，并鼓励学生们在现实生活中也要勇敢、正义。同时，老师会让学生们反思自己在讨论中的表现，以及如何将讨论中学到的知识应用到日常生活中。

第五章创意写作与表达

1.写作任务布置

老师会根据《哪吒闹海》的故事内容，给学生布置一个创意写作任务。比如：“想象一下，如果哪吒时代有手机，他会怎么使用它？”或者“写一篇日记，记录哪吒闹海之后，人们对他的看法。”

2.写作指导

在写作前，老师会给学生一些实用的写作建议，比如如何构思故事情节，如何塑造角色形象，以及如何用词造句。老师还会提醒学生注意写作的结构和语言的流畅性。

3.实操细节

学生们开始动笔写作时，老师会在教室里巡视，给予个别指导。对于写作有困难的学生，老师会耐心地帮助他们找到写作的灵感，比如通过提问或者提供一些写作的例子。

4.口头表达练习

写作完成后，老师会组织一个口头表达练习，让学生们有机会在班上分享自己的作品。每个学生都需要站在讲台前，大声清晰地朗读自己的作品，并简单解释创作灵感。

5.相互评价

在口头表达练习后，老师会鼓励学生们相互评价对方的作品。这不仅能够让学生们学会欣赏别人的优点，还能提高他们的批判性思维能力。

6.教师点评

老师会对每个学生的表现进行点评，给予正面反馈，并提出一些建设性的意见。老师会特别强调写作中的亮点，比如创意独特、情节吸引人等，同时也会指出可以改进的地方，比如语言表达更加生动等。

7.总结与反馈

最后，老师会总结本次创意写作与表达的活动，强调写作和口头表达在学习和生活中的重要性。老师还会收集学生的反馈，了解他们在活动中的感受和收获，以便于改进未来的教学方法。

第六章角色扮演与情景再现

1.角色分配

老师根据《哪吒闹海》的故事情节，提前准备了一些角色标签，比如哪吒、东海龙王、虾兵蟹将等。上课时，老师会让学生们自由选择或者分配角色，确保每个学生都能参与到角色扮演中。

2.情景设计

老师会简单介绍角色扮演的情景，比如“哪吒与东海龙王的第一次冲突”，并指导学生们如何根据故事内容进行情景再现。老师还会提醒学生们注意角色之间的对话和情感表现。

3.实操细节

学生们会在老师的引导下，开始准备角色扮演。老师会鼓励学生们自己设计对话，也可以根据故事内容进行即兴发挥。在准备过程中，老师会提供一些小道具，比如用纸做的“混天绫”或者“乾坤圈”，以增强扮演的趣味性和真实性。

4.角色扮演

在角色扮演环节，学生们会按照故事情节进行表演。老师会录制视频或者拍照，以便于之后进行回顾和讨论。同时，老师会观察每个学生的表现，确保他们能够充分投入角色，表达出角色的情感和性格。

5.观众反馈

其他没有参与扮演的学生会作为观众观看表演。老师会鼓励观众们在表演结束后给予表演者反馈，比如哪些地方表现得很好，哪些地方可以改进。

6.教师点评

表演结束后，老师会对每个学生的表演进行点评，强调他们在扮演中的亮点，比如情感表达真实、动作生动等。同时，老师也会提出一些建议，帮助学生们更好地理解角色和故事。

7.总结与反思

最后，老师会总结这次角色扮演活动的意义，比如提高学生的表达能力、团队合作能力等。老师还会让学生们反思自己在扮演过程中的感受，以及如何将这种体验应用到其他学习活动中。通过这样的活动，学生们不仅能够更深入地理解故事，还能在现实生活中学会更好地表达自己。

第七章拓展活动与知识链接

1.相关知识介绍

老师会利用《哪吒闹海》的故事，向学生们介绍一些相关的文化知识和历史背景，比如中国古代的神话传说、道教文化，以及哪吒形象在不同文学作品中的演变等。

2.拓展活动设计

为了让学生们更好地吸收这些知识，老师会设计一些拓展活动。比如，制作一个关于哪吒故事的时间线，或者绘制一张哪吒故事的思维导图，将故事中的关键事件和人物关系清晰地展现出来。

3.实操细节

学生们会在老师的指导下，分组进行拓展活动。比如，在制作时间线时，老师会提供一些关键事件的资料，学生们需要根据这些资料，按照时间顺序排列事件，并用简洁的语言描述每个事件。在绘制思维导图时，老师会教学生们如何使用不同颜色的笔来区分不同的人物和事件。

4.小组分享

完成拓展活动后，每个小组会向全班分享他们的成果。老师会鼓励学生们用自己的话来解释他们的设计思路，以及他们在活动中学到的知识。

5.教师点评与总结

老师会对每个小组的分享进行点评，强调他们的创意和努力。同时，老师会总结本次拓展活动的重点，确保学生们能够理解和记住相关的知识点。

6.现实生活链接

老师会引导学生思考，这些神话故事和传统文化知识在现实生活中有什么意义。比如，讨论勇气和正义在现代社会的重要性，或者讨论如何将团队合作的精神应用到学习和生活中。

7.作业布置

最后，老师会布置一些与拓展活动相关的作业，比如写一篇关于哪吒故事的短文，或者制作一个关于中国古代神话传说的手抄报。这样的作业不仅能够巩固学生们在课堂上学到的知识，还能激发他们进一步探索的兴趣。

第八章跨学科整合与应用

1.跨学科知识引入

老师会将《哪吒闹海》的故事与跨学科知识相结合，比如科学、艺术和数学等。例如，老师可以解释故事中的“东海”可能代表的地理特征，或者讨论哪吒使用的武器在物理学上的原理。

2.实操活动安排

学生们会被分配到不同的跨学科小组，每个小组根据老师提供的主题，比如“哪吒的乾坤圈与力的作用”，进行探索和实践。老师会准备相关的材料，如小球、滑轮、画纸等，供学生们使用。

3.实操细节

在小组活动中，学生们需要根据主题设计实验或者创作艺术品。比如，在探索“力的作用”时，学生们可以用小球和滑轮来模拟乾坤圈的投掷动作，并记录力的方向和力度对小球运动的影响。在艺术创作方面，学生们可以用画纸和颜料绘制哪吒的形象，或者创作与哪吒故事相关的画作。

4.小组展示

每个小组完成活动后，会向全班展示他们的成果。学生们需要解释他们的实验设计、实验过程以及得出的结论，或者在艺术创作中分享他们的灵感来源和创作技巧。

5.教师点评与讨论

老师会对每个小组的展示进行点评，强调跨学科学习的意义和实际应用。老师还会引导学生们进行讨论，比如询问他们是否在现实生活中遇到类似的问题，以及如何应用所学的跨学科知识来解决这些问题。

6.现实生活应用

老师会鼓励学生们思考如何将所学的跨学科知识应用到日常生活中。例如，讨论在家庭装修中使用物理知识来设计力学结构，或者在艺术创作中运用科学原理来创造更有创意的作品。

7.总结与反思

最后，老师会总结本次跨学科整合与应用的活动，强调跨学科学习的重要性，并鼓励学生们在未来的学习和生活中继续探索和实践。老师还会让学生们反思在活动中的收获，以及如何将这些经验应用到其他领域。通过这样的活动，学生们不仅能够更好地理解《哪吒闹海》的故事，还能够培养跨学科思维和解决问题的能力。

第九章家校互动与反馈

1.家长沟通

老师会通过家长会、家访或者家长微信群等方式，与家长沟通学生在课堂上的表现和《哪吒闹海》教学活动的进展。老师会向家长介绍教学目标和方法，以及如何在家中支持孩子的学习。

2.家庭作业布置

老师会布置一些需要家长参与的作业，比如让学生与家长一起讨论《哪吒闹海》中的某个主题，或者一起创作一个与哪吒故事相关的手工艺品。

3.实操细节

学生们会在家里与家长一起完成作业。例如，家长可以帮助孩子制作一个简单的哪吒面具，或者一起编写一个关于哪吒的小剧本，并进行角色扮演。老师会提供一些指导建议，确保家长能够有效地参与到孩子的学习中。

4.家庭分享

学生们会在课堂上分享他们与家长一起完成的作业。这样的分享不仅能够展示学生的成果，还能增进家校之间的联系。

5.家长反馈

老师会鼓励家长分享他们在参与孩子学习过程中的感受和建议。这样的反馈对于老师了解学生的学习情况和家长的需求非常重要。

6.教师指导与支持

老师会根据家长的反馈，提供个性化的指导和支持。如果家长在参与孩子学习时遇到困难，老师会提供帮助，确保家长能够有效地支持孩子的学习。

7.总结与展望

最后，老师会总结家校互动与反馈的过程，强调家校合作的重要性，并展望未来更多的互动机会。老师会鼓励家长继续参与孩子的学习，共同促进学生的全面发展。通过这样的家校互动，学生不仅能够在课堂上学习到知识，还能在家庭中享受到学习的乐趣，形成家校共育的良好环境。

第十章总结与