2025年小学教师资格考试《综合素质》教育评价策略与应用试题集（含答案）

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育评价策略与应用试题集（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列各题，只有一个选项最符合题意，请将正确答案的字母填入题后的括号内。）1.下列关于教育评价的说法，正确的是（）。A.教育评价是对教育活动进行价值判断的过程B.教育评价是教师为了解学生的学习情况而进行的活动C.教育评价是教育管理部门对学校进行监督和管理的手段D.教育评价是学生为了提高学习成绩而进行的活动2.下列关于形成性评价的说法，正确的是（）。A.形成性评价是在教育活动结束后进行的评价B.形成性评价是对学生学业成绩进行评价的方法C.形成性评价是教师为了了解学生的学习情况而进行的活动D.形成性评价是对教育目标达成程度的评价3.下列关于终结性评价的说法，正确的是（）。A.终结性评价是在教育活动结束后进行的评价B.终结性评价是对学生学业成绩进行评价的方法C.终结性评价是教师为了了解学生的学习情况而进行的活动D.终结性评价是对教育目标达成程度的评价4.下列关于相对性评价的说法，正确的是（）。A.相对性评价是以学生个体为评价对象的评价B.相对性评价是以学生群体为评价对象的评价C.相对性评价是以教育目标为评价对象的评价D.相对性评价是以教师为评价对象的评价5.下列关于绝对性评价的说法，正确的是（）。A.绝对性评价是以学生个体为评价对象的评价B.绝对性评价是以学生群体为评价对象的评价C.绝对性评价是以教育目标为评价对象的评价D.绝对性评价是以教师为评价对象的评价6.下列关于目标评价模式的说法，正确的是（）。A.目标评价模式是以学生个体为评价对象的评价B.目标评价模式是以学生群体为评价对象的评价C.目标评价模式是以教育目标为评价对象的评价D.目标评价模式是以教师为评价对象的评价7.下列关于目标游离评价模式的说法，正确的是（）。A.目标游离评价模式是以学生个体为评价对象的评价B.目标游离评价模式是以学生群体为评价对象的评价C.目标游离评价模式是以教育目标为评价对象的评价D.目标游离评价模式是以教师为评价对象的评价8.下列关于目标达成评价的说法，正确的是（）。A.目标达成评价是以学生个体为评价对象的评价B.目标达成评价是以学生群体为评价对象的评价C.目标达成评价是以教育目标为评价对象的评价D.目标达成评价是以教师为评价对象的评价9.下列关于标准参照评价的说法，正确的是（）。A.标准参照评价是以学生个体为评价对象的评价B.标准参照评价是以学生群体为评价对象的评价C.标准参照评价是以教育目标为评价对象的评价D.标准参照评价是以教师为评价对象的评价10.下列关于常模参照评价的说法，正确的是（）。A.常模参照评价是以学生个体为评价对象的评价B.常模参照评价是以学生群体为评价对象的评价C.常模参照评价是以教育目标为评价对象的评价D.常模参照评价是以教师为评价对象的评价二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。下列各题，有两个或两个以上选项符合题意，请将正确答案的字母填入题后的括号内。多选、少选、错选均不得分。）11.教育评价的基本要素包括（）。A.评价者B.评价对象C.评价标准D.评价方法E.评价结果12.形成性评价的特点包括（）。A.目的在于改进教学过程B.评价内容全面C.评价方法多样D.评价结果及时反馈E.评价对象广泛13.终结性评价的特点包括（）。A.目的在于总结经验B.评价内容全面C.评价方法多样D.评价结果用于鉴定E.评价对象广泛14.相对性评价的优点包括（）。A.可以比较学生之间的差异B.可以反映学生个体的发展水平C.可以激励学生努力提高成绩D.可以促进教师改进教学方法E.可以提高教育质量15.绝对性评价的优点包括（）。A.可以客观评价学生的学业成绩B.可以比较学生之间的差异C.可以反映学生个体的发展水平D.可以激励学生努力提高成绩E.可以促进教师改进教学方法四、案例分析题（本大题共1小题，共10分。阅读下列案例，然后回答问题。）16.某小学教师在教学过程中，发现学生的作业普遍存在抄袭现象。为了提高学生的作业质量，教师决定采取以下措施：（1）开展主题班会，引导学生认识到抄袭作业的危害。（2）要求学生每天独立完成作业，并在课堂上展示自己的作业。（3）对抄袭作业的学生进行批评教育，并要求其向受影响的同学道歉。（4）定期举行作业展览，鼓励学生展示自己的优秀作业。问题：（1）请分析这位教师采取的措施是否符合教育评价的原则？（5分）（2）请针对这位教师采取的措施，提出改进建议。（5分）五、论述题（本大题共1小题，共10分。请结合教育评价的理论，论述教育评价在教育教学中的作用。）17.教育评价在教育教学中的作用主要体现在以下几个方面：（1）诊断教学问题，为教师提供改进教学的依据。（2）促进学生学习，激发学生的学习兴趣和动力。（3）指导教学管理，为学校教育决策提供参考。（4）评价教师教学效果，促进教师专业发展。请从以上四个方面，分别论述教育评价在教育教学中的作用。（10分）六、材料分析题（本大题共1小题，共10分。阅读下列材料，然后回答问题。）18.材料一：某小学开展了一次“我为班级做贡献”的主题活动，要求每位学生积极参与，为班级做出自己的贡献。材料二：活动结束后，班主任对学生的表现进行了评价，评价内容包括：活动参与度、贡献度、团队合作精神等。问题：（1）请分析这次主题活动的教育价值。（5分）（2）请结合材料二，论述教育评价在这次主题活动中的作用。（5分）本次试卷答案如下：一、单项选择题1.A【解析】教育评价是对教育活动进行价值判断的过程，它旨在对教育活动的效果、质量、效率等方面进行评估，从而为教育决策提供依据。2.C【解析】形成性评价是在教育活动过程中进行的评价，其目的是为了及时了解学生的学习情况，以便教师调整教学策略。3.A【解析】终结性评价是在教育活动结束后进行的评价，其目的是为了对学生的学习成果进行总结和鉴定。4.B【解析】相对性评价是以学生群体为评价对象的评价，它通过比较学生在群体中的相对位置来评价学生的表现。5.D【解析】绝对性评价是以教育目标为评价对象的评价，它通过比较学生的表现与预设的教育目标之间的差距来评价学生的表现。6.C【解析】目标评价模式是以教育目标为评价对象的评价，它强调评价应围绕教育目标进行，以确保教育目标的实现。7.D【解析】目标游离评价模式是以教师为评价对象的评价，它关注教师的教学过程，而不是仅仅关注教育目标的达成。8.A【解析】目标达成评价是以学生个体为评价对象的评价，它关注每个学生是否达到了预设的教育目标。9.C【解析】标准参照评价是以教育目标为评价对象的评价，它通过比较学生的表现与预设的标准之间的差距来评价学生的表现。10.B【解析】常模参照评价是以学生群体为评价对象的评价，它通过比较学生的表现与群体平均水平之间的差距来评价学生的表现。二、多项选择题11.ABCDE【解析】教育评价的基本要素包括评价者、评价对象、评价标准、评价方法和评价结果，这些要素共同构成了教育评价的完整过程。12.ABCD【解析】形成性评价的特点包括目的在于改进教学过程、评价内容全面、评价方法多样和评价结果及时反馈。13.ABCDE【解析】终结性评价的特点包括目的在于总结经验、评价内容全面、评价方法多样、评价结果用于鉴定和评价对象广泛。14.ABCDE【解析】相对性评价的优点包括可以比较学生之间的差异、可以反映学生个体的发展水平、可以激励学生努力提高成绩、可以促进教师改进教学方法和可以提高教育质量。15.ABCDE【解析】绝对性评价的优点包括可以客观评价学生的学业成绩、可以比较学生之间的差异、可以反映学生个体的发展水平、可以激励学生努力提高成绩和可以促进教师改进教学方法。四、案例分析题16.（1）这位教师采取的措施基本符合教育评价的原则。首先，通过主题班会引导学生认识到抄袭作业的危害，体现了教育评价的导向性原则；其次，要求学生独立完成作业并在课堂上展示，有助于及时发现和纠正问题，符合教育评价的及时性原则；再次，对抄袭作业的学生进行批评教育，并要求其向受影响的同学道歉，体现了教育评价的公正性原则。（5分）（2）改进建议：①加强学生思想教育，提高学生的道德素养；②采用多样化的评价方式，如课堂表现、小组合作等，减少单一作业评价的局限性；③建立学生评价档案，记录学生的成长过程，为学生的全面发展提供依据；④与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。（5分）五、论述题17.（1）诊断教学问题：教育评价可以帮助教师发现教学过程中的不足，为教师提供改进教学的依据，从而提高教学效果。（2）促进学生学习：教育评价可以激发学生的学习兴趣和动力，帮助学生了解自己的学习情况，促进学生的自我反思和自我改进。（3）指导教学管理：教育评价可以为学校教育决策提供参考，帮助学校了解教育教学的整体状况，为学校管理提供依据。（4）评价教师教学效果：教育评价可以评价教师的教学效果，促进教师专业发展，提高教师的教学水平。六、材料分析题18.（1）这次主题活动的教育价值主要体现在以下几个