学校老师考核管理制度

学校老师考核管理制度一、总则（一）目的为加强学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，建立科学合理的教师考核评价机制，激励教师积极进取，特制定本考核管理制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确、公正地评价教师的工作表现。2.注重实绩原则：重点考核教师的教育教学工作业绩和实际贡献。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业发展。4.多元化评价原则：综合运用多种评价方式，全面评价教师的工作表现。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极承担学校安排的各项工作任务，无怨言。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现和解决学生的问题。建立良好的师生关系，深受学生喜爱。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好。注重学生品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，尊重同事，关心集体，维护学校荣誉。（二）教育教学工作（60分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、科学、合理，符合课程标准和学生实际。备课认真，教案详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法多样，教学过程设计合理。能根据教学内容和学生情况，合理运用教学资源，制作高质量的教学课件。2.课堂教学（25分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅。注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和创新精神。教学语言规范、简洁、生动，教态亲切自然，板书工整美观。合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。课堂秩序良好，学生参与度高，教学效果显著。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，有针对性，符合学生实际。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，做到全批全改，批改符号规范，评语恰当。注重对学生作业中的问题进行分析和总结，及时调整教学策略。关心学习困难学生，能为他们提供必要的辅导和帮助，提高学生的学习成绩。4.教学评价（10分）能根据教学目标和学生实际，制定科学合理的教学评价方案。采用多元化的评价方式，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。及时收集学生的反馈意见，认真分析教学效果，总结经验教训，不断改进教学方法。5.教学研究与改革（5分）积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思。勇于探索教学改革，尝试新的教学方法和手段，取得一定的教学改革成果。（三）专业发展（15分）1.培训学习（5分）积极参加学校组织的各类培训学习活动，按时完成培训任务。主动参加校外培训和学术交流活动，不断更新教育教学理念和知识结构。2.业务提升（5分）不断提高自身的专业素养和业务能力，在教育教学领域有一定的研究成果或专业特长。积极参加教学竞赛、公开课等活动，展示自己的教学水平和风采。3.指导青年教师（5分）发挥骨干教师的示范引领作用，积极指导青年教师成长。与青年教师结成师徒对子，定期开展听课、评课、指导备课等活动，帮助青年教师提高教学水平。（四）工作业绩（5分）1.学生成绩（2分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等考试中成绩优秀，排名靠前。2.学生竞赛（2分）指导学生参加各类学科竞赛、文体活动等，取得优异成绩。3.其他业绩（1分）在教育教学工作中取得其他突出成绩，如获得教育教学成果奖、发表高质量的教育教学论文等。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门负责人负责，根据教师的日常工作表现，每月进行一次考核评价，考核结果作为年度考核的重要依据。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德师风、教育教学工作、专业发展、工作业绩等方面，通过个人总结、学生评教、同事互评、领导评价等方式进行综合评价。3.年度考核：每年年末进行一次年度考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。年度考核以学期考核为基础，结合教师全年的工作表现进行评定。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体开始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）个人总结教师在考核周期结束后，应认真撰写个人工作总结，全面回顾自己在师德师风、教育教学工作、专业发展、工作业绩等方面的表现，总结经验教训，提出改进措施。（二）学生评教学校组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果、作业批改、辅导学生等方面。学生评教结果占教师考核总成绩的[X]%。（三）同事互评教师之间相互评价，评价内容包括师德师风、工作态度、教学能力、团队协作等方面。同事互评结果占教师考核总成绩的[X]%。（四）领导评价学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价。领导评价结果占教师考核总成绩的[X]%。（五）综合评定学校考核工作领导小组根据个人总结、学生评教、同事互评、领导评价等结果，对教师进行综合评定，确定考核等次。（六）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。五、考核结果的运用（一）绩效工资发放考核结果与教师的绩效工资挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。优秀等次的教师绩效工资上浮[X]%，合格等次的教师发放全额绩效工资，不合格等次的教师绩效工资下浮[X]%。（二）职称评定考核结果是教师职称评定的重要依据之一。在职称评定中，优先推荐考核优秀的教师，对考核不合格的教师，取消当年职称评定资格。（三）岗位聘任考核结果与教师的岗位聘任挂钩。学校根据教师的考核等次，进行岗位聘任，对考核优秀的教师，优先聘任到高一级岗位；对考核不合格的教师，降低岗位等级或解除聘任合同。（四）表彰奖励对考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，并在评优评先、晋升晋级等方面予以优先考虑。（五）培训与发展根据教师的考核结果，学校有针对性地为教师提供培训和发展机会，帮助教师提高专业素养和业务能力。对考核不合格的教师，学校将组织专门的培训和辅导，帮助其改进工作，提高教学水平。如连续两年考核不合格，学校将视情况予以转岗或解聘。六、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。（二）复议学校考核工作领导小组接到教师申诉