【7道期末】安徽省宿州市埇桥区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省宿州市埇桥区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的）1．2024年全国两会，青少年心理健康依旧是一个被反复提及的重点话题。青春期的我们要重视自己的心理健康，努力成为自己的“心理保健医生”。下列做法能起到正向心理调节作用的是（

）①放纵自己，到各种场合活动②学习画画,转移自身注意力③求助老师，学握化解烦恼的方法④面对管教跟父母大吵一架，宣泄出来A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2024年是五四运动105周年。习近平总书记寄语新时代青年在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。习近平总书记的寄语要求我们（

）①珍惜青春，发掘青春孕育的无限可能②编织梦想，与中国梦紧密联系在一起③把握当下，追寻放飞自我的任性人生④畅想未来，努力实现自己生命的价值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．今年是第九个“中国航天日”，航天院士专家、航天员走进学校开展科普讲座，航天展馆、航天设施免费向大中小学生开放。中国航天人前赴后继、自立自强，把不可能变成可能，加快建设航天强国。上述材料启示青少年（

）①沉迷理论学习，注重探索课本知识②培养兴趣爱好，增强科学探索精神③培养批判精神，勇敢怀疑一切事物④开发创造潜能，开创前人未走之路A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列同学的做法能够体现批判性思维的有（

）①在老师讲解题目出现错误的时候，小云会在课下委婉的指出老师的错误②小林总是否定别人的观点，认为只有自己的观点才是正确的③小欣通过查资料证实了教科书上的某一处错误的说法④在不同意同学观点的时候，小轩会提出自己合理的建议，和同学一起讨论A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④5．“从小妈妈就教育我不要和男生交往。我上课时怕与男生目光接触，害怕因为被男生喜欢而妨碍学习，但我心里又渴望与男生交往，想看他们打球，想和他们一起讨论问题⋯⋯”女生铭铭面对青春期的烦恼，正确的做法是（

）A．拒绝与异性交往，增强防范意识 B．与异性交往尽量隐蔽，避免被人发现C．和男生交往一定能够提高学习成绩 D．内心坦荡、言谈得当、举止得体、正常交往6．下列关于情绪和情感的关系表述准确的是（

）①情感与情绪紧密相关②情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感③情感是短暂而稳定的④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③7．若干个“我”构成了“我们”,“我”和“我们”休戚相关。下列名言与题干寓意不一致的是（

）A．花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立C．单丝不成线，独木不成林D．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海8．芜湖镜湖区张家山街道文化路社区联合律师事务所走进社区，开展“防范校园欺凌”宣讲活动。引导学生识别校园欺凌行为，认识校园欺凌的危害。以实际案例讲解、现场互动等方式宣讲校园反欺凌。校园反欺凌，作为青少年应该（

）A．增强法律意识，努力提高自我保护能力 B．完善法律法规，保护未成人的健康成长C．培养事不关己、多一事不如少一事理念 D．学会依法办事，依法制裁相关侵害行为9．2023年流行语“情绪价值”，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。“情绪价值”的流行，启示我们（

）A．要主动激发正面情绪感受 B．在交往中要学会掩饰负面情绪C．负面情绪会危害身心健康 D．情绪是持久的稳定的心理状态10．漫画《龟兔赛跑续集》带给我们的人生启迪是（

）A．只要学会合作，就一定会成功 B．我们要做到“行己有耻”C．我们要善于在合作中求双赢 D．我们要主动关心集体的成长11．法律区别于其他行为规范的最主要特征是（

）A．法律是生活中唯一的行为规范 B．法律靠习俗、经济力量保证实施C．家庭保护是未成年人保护的基础 D．法律是由国家强制力保证实施的12．据“中国这十年”系列主题新闻发布会介绍：新时代十年，全国人大及其常委会出台了一大批与人民群众幸福美好生活紧密相关的法律，包括修改食品安全法，修改药品管理法，修改大气污染防治法，修改水污染防治法……这说明了（

）①生活离不开法律的规范和保障②法律已经渗透到社会生活的方方面面③有法律保障我们的生活，我们可以为所欲为④法律与我们每个人如影随形，相伴一生A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③二、非选择题（共64分，5小题）13．观察下列两幅漫画，回答问题。(1)漫画一和漫画二分别体现的心理品质是：漫画一：漫画二(2)任选一幅漫画，结合所学知识谈谈我们应怎样培养这一品质?14．【感受情绪厚植情感】阅读材料,回答问题。材料一

小秦在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，他生气地把试卷撕了，还用力拍桌子，并在教室里大喊大叫。同学劝他小声点，消消气，小秦却说：“我的情绪我做主，关你们什么事?”(1)请你运用所学知识，简要评析小秦的言行。小秦可以通过哪些方式来调节自己的情绪，请你给他支两招。材料二

党的二十大代表张桂梅听完二十大报告后的一段感言触动无数网友。“豁出命改变她们的命，值！”“我想只要我能够在一天，我就决心为党育人、为国育才，我一定竭尽全力去做到”。她坚守滇西深贫山区教育事业多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助数千名贫困女孩圆梦大学。她身患重症，省下的每一分钱都用在学生身上。(2)张桂梅用自己的行动，向人们传递了情感正能量。结合所学知识，谈谈我们可以通过哪些方式传递情感正能量?15．【感受青春脉搏促进健康成长】阅读材料,回答下列问题。【青春之变】七年级学生小艺最近发现身边的同学都长高了，他不仅没长高还变得越来越胖，声音也变得粗而低沉，稚气的童声逐渐消失了，脸上还长满了痘痘。他的同桌嘲笑他，说他长得越来越难看了，他变得越来越自卑，上课不敢抬头，下课也不敢和同学面对面说话。(1)为帮助小艺排解青春期的这一烦恼，请你向他推荐一些有效方法?【青春故事】小强和丽丽是同桌。丽丽不仅性格温柔、长相甜美，而且学习刻苦、成绩优异。小强阳光帅气，成绩优异，他们俩经常在一起讨论学习和生活中的问题。渐渐的他俩发现自己越来越离不开对方了，放学回家都很想念对方。为此，他俩都很困惑，不知道是怎么了。(2)小强和丽丽之间是一种什么情感?我们应该如何正确认识和对待这份情感?【青春榜样】春华秋实，感动依然。由中央广播电视总台推出的《<感动中国>2023年度人物盛典》，于2024年4月8日在央视综合频道播出。十多位年度人物从各行各业中走来，他们，有来自功勋部队的英雄飞行员，为中国航天作出巨大贡献的科学家，亚运会最佳运动员，爱国爱党的老艺术家，刻苦成就的盲人歌手，还有在新时代建设中作出突出贡献的平凡英雄。他们把“感动”播种在每一个人的心里，续写着中国人年度精神史诗的新篇章。他们用自己的行动践行了“止于至善”，用榜样的力量传递了中华美德的正能量。(3)学习榜样，倾情接力。你准备如何向榜样学习，追求“止于至善”这一精神境界?16．【我与集体共成长】阅读琳琳的日记片段，运用所学知识，完成下列问题。日记一：金秋的九月，我来到了新的学校，走进了新的初中生活。走进新的班集体，意味着我们又走进了一个“家”。对这个新的集体我充满了期待，相信我们班在老师的带领下，一定会成为一个优秀的班集体。}(1)我们每个人心中都有对美好集体的憧憬，你认为美好的集体应具有哪些特征?日记二：今天我参加了学校组织的研学活动，晚上由于我们是第一次离开父母和同学老师在一起，大家都很激动，我们几个好朋友计划好晚上在宿舍一起玩个通宵。可是宿舍却规定晚上九点半之前必须熄灯睡觉，对此我们很不理解，面对这样的规定，我们不知道该怎么办。(2)请你帮助琳琳和她的同学做出正确的选择，并谈谈这样选择的理由。日记三：最近我们学校组织了黑板报比赛，班主任让我担任主编，为了办好黑板报，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。我主动与同学交流、合作，同学们也踊跃参加，各展所长，在我们的共同努力下，我们班在黑板报评比中荣获了一等奖。通过这次活动，我感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。也进一步明白了，我与集体共成长，美好的集体离不开每个人的努力，作为集体一员的我们每个人都要尽职尽责，做到……(3)担任黑板报主编后，琳琳收获了什么?(4)结合所学知识，请把日记三“作为集体一员的我们每个人都要尽职尽责，做到⋯⋯”处的感悟补充完整。17．【知法懂法与法同行】法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。某校七年级（5）班同学在道德与法治老师的指导下，开展以“知法懂法与法同行”为主题的探究性学习活动，以下是活动的几个片段，请你参与并完成下列任务。【知法懂法】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义的战略高度定位法治、布局法治、厉行法治，加强对全面推进依法治国的顶层设计，明确了全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。习近平总书记在党的二十大开幕会上的报告中23次提到了“法治”，这充分体现了党中央对法治工作的高度重视。(1)结合所学知识，说说我国重视法治的理由。【法律护航】法之所向，治之所归。2023年10月24日，国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定。(2)国务院公布《未成年人网络保护条例》体现了对未成年人的保护和保护。(3)有同学认为，未成年人上网是正常的，没有必要对他们进行特殊的保护，国务院出台《未成年人网络保护条例》多此一举。请你结合所学知识评析这一观点。【与法同行】习主席指出，“要坚持依法办事，让遵法守纪者扬眉吐气，让违法失德者寸步难行”。(4)作为新时代的青少年，我们如何做守法的小公民?

参考答案与解析1．C【详解】本题考查青春期心理调节。②③：依据所学知识，面对青春期的心理矛盾，我们可以通过学习画画转移自身注意力，可以求助老师，学握化解烦恼的方法，这些都有助于心理调节，故②③符合题意；①：我们可以参加集体活动，在集体中感受温暖，不能放纵自己，更不是到各种场合活动，故①错误；④：跟父母大吵一架会伤害亲子关系，不利于身心健康发展，故④错误；故本题选C。2．B【详解】本题考查青年的担当。①②④：依据教材知识，习近平总书记对新时代青年的寄语强调了青年的责任担当。作为新时代青年要求我们珍惜青春，发掘青春孕育的无限可能；编织梦想，与中国梦紧密联系在一起；畅想未来，努力实现自己生命的价值，故①②④说法正确；③：青春的我们要把握当下，但不能任性，故③说法错误；故本题选B。3．C【详解】本题考查开发创造潜力。②④：题文描述启示青少年激发学科学、用科学的兴趣；培养青少年创新精神和实践能力，激发好奇心、想象力和探求欲，开创前人未走之路，故②④说法正确；①：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，故①说法错误；③：“一切”说法太绝对，培养批判精神，要敢于质疑，敢于对不合理的事情说“不”，故③说法错误；故本题选C。4．A【详解】本题考查培养批判精神。①③④：联系教材内容可知，批判思维要求我们要有质疑的勇气，在老师讲解题目出现错误的时候，小云会在课下委婉的指出老师的错误，这是敢于表达自己观点的做法;通过査阅资料证实了书本上的一个错误，这是“学贵有疑”的表现;批判要有一定的建设性，不是一味否定，在不同意他人观点的时候，会提出自己的想法，这是批判性思维的体现，故①③④符合题意；②：批判性思维要求敢于对不合理的事情说“不”，而不总是毫无根据的否定他人，认为只有自己的观点才是正确的是以自我为中心的表现，故②说法错误；故本题选A。5．D【详解】本题考查学会与异性交往。D：女生铭铭上课时怕与男生目光接触，害怕因为被男生喜欢而妨碍学习，但我心里又渴望与男生交往，这需要正确对待与异性交往，要学会内心坦荡、言谈得当、举止得体、正常交往，故D符合题意；A：拒绝与异性交往，这是忽略了与异性交往的意义，故A说法错误；B：与异性交往要在公共场所，不是隐蔽，故B说法错误；C：一定，说法绝对，与实际不符，故C说法错误；故本题选D。6．C【详解】本题考查正确认识情绪和情感的关系。①②④：根据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的；情绪随着时间的推移，形成比较稳定的倾向，可能会形成情感，①②④说法正确；③：情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，③说法错误；故本题选C。7．D【详解】本题考查集体的力量。A：“若干个“我”构成了“我们”,“我”和“我们”休戚相关”说明个人与集体的关系。花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲的意思是树上开的花朵，在树上能够生存，离开树枝便会凋谢，鸟儿与鸟群生活在丛林便能够欢乐，离开鸟群便悲伤不已，体现了个人与集体的关系，故A说法正确；B：意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，寓意集体的力量是强大的，体现了个人与集体的关系，故B说法正确；C：意思是一根丝线无法形成线，一棵树也无法形成森林，体现了个人与集体的关系，故C说法正确；D：意思是千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累是不可能走完千里之途的，寓意要从点滴小事做起，没有体现个人与集体的关系，故D说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。8．A【详解】本题考查树立法治意识。A：依据教材知识，校园反欺凌，作为青少年应该增强法律意识，努力提高自我保护能力，故A符合题意；BD：选项不是青少年的角度，故BD说法错误；C：选项会纵容违法行为，故C说法错误；故本题选A。9．A【详解】本题考查调控情绪。A：一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高，启示我们要学会调控情绪，要主动激发正面情绪感受，故A说法正确；B：在交往中要学会调控情绪，不是掩饰负面情绪，故B说法错误；C：持续的处于负面情绪可能会危害身心健康，故C说法错误；D：情绪是不稳定的，故D说法错误；故本题选A。10．C【详解】本题考查学会合作。C：漫画中小兔子和小乌龟最终通过合作过了河，说明我们要善于在合作中求双赢，故C符合题意；A：只要，就，说法绝对，故A说法错误；BD：选项说法正确，但是与题干无关，故BD不符合题意；故本题选C。11．D【详解】本题考查法律的特征。D：依据教材知识可知，法律区别于其他行为规范的最主要特征是由国家强制力保证实施，D说法正确；A：生活中的行为规范包括道德、纪律和法律等，唯一说法绝对，A说法错误；B：道德靠习俗、舆论的力量保证实施，法律靠国家强制力，B说法错误；C：是对家庭保护的地位的正确认识，C说法与题不符；故本题选D。12．A【详解】本题考查生活离不开法律。①②④：新时代十年，全国人大及其常委会出台了一大批与人民群众幸福美好生活紧密相关的法律，说明了人们的生活离不开法律的规范和保障，法律已经渗透到社会的方方面面，法律与我们每个人如影随形，相伴一生，故①②④说法正确；③：为所欲为的观点是错误的，我们必须在法律允许的范围内做事，故③说法错误；故本题选A。13．(1)自信自强(2)选漫画一：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验励功带来的自信。选漫画二：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。【分析】考点考查：自信、自强能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：告诉别人自己是棒棒的。→可链接自信。关键词②：自己强才是真的强→可链接自强。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查自信、自强行动的知识，可结合教材知识作答。14．(1)他的言行是错误的。因为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。我们应该学会在合适的场合、用合适的方式表达情绪。例如在法律和道德允许的范围内进行，不能妨碍他人，不损害他人和集体的利益等。小宇这么做不仅不利于自己的身心健康，给他人带来不良影响，还会恶化与他人的关系等等。方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。(2)①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。【分析】考点考查：传递情感正能量、调节情绪的方法、情绪的表达。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【详解】（1）小问1第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小秦认为我的情绪我做主，关你们什么事→他的言行是错误的。因为人与人之间的情绪会相互感染。我们要学会情绪的表达。第三步：整合信息，组织答案。小问2本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。（2）本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识作答。15．(1)①要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；④调节饮食，少吃或不吃刺激性强的食物；⑤加强体育锻炼等。(2)青春期的心理萌动；①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情；③面对生活中出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。(3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、青春期心理萌动的表现、正确看待异性情感、“止于至善”的要求。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期身体的变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小艺发现身边的同学都长高了，但是自己没有长高还变得越来越胖，声音变粗脸上长痘痘，因而变得自卑→可链接没有正确看待青春期身体的变化；关键词②：排解青春期身体变化产生的烦恼→可链接正确对待青春期身体的变化。即要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；调节饮食、加强锻炼等。第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用青春期心理萌动的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小强和丽丽都发现自己越来越离不开对方，放学回家都很想念对方→可链接青春期的心理萌动。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查如何正确对待青春期心理萌动，可结合教材知识作答。（3）本题考查如何做到“止于至善”，可结合教材知识作答。16．(1)①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。(2)遵守规定，按时睡觉；个人意愿服从集体的共同要求；个人利益服从集体利益；集体的规则能保证集体的和声更动听等。(3)①培养负责任的态度和能力；②获得同学友谊，学会彼此接纳、友好相处；③体现自己的价值；④体验责任感；⑤做有担当的人；⑥培养人际交往的基本态度和能力；⑦不断认识和完善自我等。(4)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体、坚持集体规则、集体生活成就我。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【详解】（1）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：宿舍规定晚上九点半之前必须熄灯睡觉，对此我们很不理解，面对这样的规定→坚持集体规则。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取