【7道期末】安徽省芜湖市南陵县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省芜湖市南陵县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题注意事项：1.道德与法治试卷为闭卷考试，满分100分，考试时间为90分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共4页，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的)1．青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！这启示我们青少年要（

）A．珍惜美好青春 B．学会关爱他人C．追求标新立异 D．合理调控情绪2．伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理，我们应该（

）①转移注意，接纳和调适矛盾心理

②参加集体活动，在集体温暖中放纵自己③求助他人，学习化解烦恼的方法

④学习自我调节，做自己“心理保健医生”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展，这有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探究解决方案。下列同学的做法中能体现这一思维发展的是（

）A．小楠在小组讨论时一味否定他人意见B．小焦对题目提出质疑并说出合理见解C．小陵根据个人的爱好报考了美术学校D．小云经常在电脑里记录一些自己随笔4．下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（

）序号微行为点评①小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则②小丽对班长隐瞒同桌没完成值日的事能够换位思考，善于关爱同学③小光周末坚持为邻居老奶奶读书、读报从点滴小事做起，积善成德④小辉看到自己长出了喉结，心里很害怕没有正确认识青春期生理变化A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．某班号召同学们报名参加学校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来，小刚说：“我耐力好，让我来吧！”。小萍对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！”……在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧”。这告诉我们：自信（

）①使人有信心尝试与坚持

②能坚定信心和希望，一定会取得成功③让人获得更多实践机会

④有利于克服自身弱点，达到完美境界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．诗人孟郊两次赴京赶考落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”，第三次高中后诗人高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明（

）①正面的情绪感受要靠自己创造

②情绪会因为个人的预期而变化③情绪影响着我们的观念和行动

④要以恰当的方式表达个人情绪A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．这世界上有太多美丽的地方了，但是那里有黄河吗?那里有黄山吗?那里有长江吗?那里有长城吗?没有！所以，自己的祖国是不可替代的一个地方！路遥的这段话激起了我们内心最深层、最持久的（

）A．正义感 B．胜任感C．安全感 D．爱国情感8．小维：老师，我马上参与一场演讲，我感到很紧张。老师：你试着深呼吸几下。老师帮助小维同学调控情绪的方法属于（

）A．转移注意 B．合理宣泄 C．放松训练 D．改变认知评价9．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。这句话的蕴含着（

）①“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态②一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”③人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中不断实现的④“我”应当游离于“我们”之外，方能获得自由而全面的发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．某班规划了下学年班级新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！对此，他们做了以下部署(如图)。该班的愿景若要达成，该班同学应具备的合作素养有（

）①遵守规则，分工协作，优势互补②掌握合作策略，坦诚交流，彼此信任③依靠“小团体”的力量，发挥个人的核心作用④每个人都发挥自己最大的作用，避免个人英雄主义A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”对这句话理解正确的是（

）A．集体生活离不开共同的规则 B．成员间的竞争让集体充满活力C．个人的存在与发展离不开集体 D．集体的力量总是大于个人的力量12．小华所在的法治社团计划以“学校保护，筑梦未来”为主题制作一期手抄报，以下他收集的资料中符合这一主题的是（

）①公安局联手教育局整治校园周边治安②学校邀请消防员进课堂讲授安全知识③学校开展防治校园欺凌的教育和培训④人民法院依法撤销李某对儿子的监护人资格A．①② B．①③ C．②③ D．③④13．近年来，直播带货的盛行让某些网络主播获得大量金钱收益，但他们却选择偷税漏税，结果被税务部门处以巨额罚款，受到法律的严惩。这警示我们（）A．遵守规则，学会依法办事B．行使权利，增强民主意识C．维护权利，遵守法定程序D．履行义务，拒绝直播带货14．2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日”。今年的主题为“知危险会避险”。下列行为符合这一主题的是（

）A．雨天打雷，到树下躲避B．学习炒菜，油锅起火加水灭火C．骑车出行，路上不追逐D．周末郊游，在高压线下放风筝15．推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，在维权方面，青少年的正确做法是（

）A．学习法律原文，阅读普法读物B．严格要求自己，与法律规定保持一致C．遵守法律法规，在法律允许范围内追求自身利益D．当合法权益受侵犯时，通过法治方式来依法维权二、非选择题(本题共5小题，共70分)16．【致敬经典，明理践行】观察下列图片，回答问题。(1)请你根据上述图片内容，完成本题两小问。A图片一告诉我们人之为人要遵循的基本底线。B图片二中孩子乱扔垃圾是不遵守规则的行为。(2)结合图片一，运用所学“青春的证明”知识，对图片二中孩子的行为进行评析。17．【榜样引领，见证成长】2024年南陵县“新时代好少年”正式推荐人选名单公示，髙欢榜上有名。高欢是我县三里镇中心初中九(1)班学生，……他主动加入三里镇三叶草志愿服务队，积极参加保护环境、扶弱助残、爱心助学等志愿服务活动，还竭尽所能为他人提供帮助，他受到来自老师、同学、家长以及邻里的由衷夸赞。为此，部分同学结合自身实际发表了各自的看法。甲同学

他能坚持一辈子?反正我是做不到的。乙同学

高欢真棒，换成我，不一定能做到。丙同学

我也当过志愿者，我去了好多次呢！丁同学

我没做过，不过高欢能做到，我也可以试试。(1)你如何看待上述同学的议论?(2)向“新时代好少年”学习。在未来的生活中，你会怎么做?18．【探究情境，与法同行】以下是小楠同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一

爸爸对小楠说，骑电动车戴头盔太麻烦，早晨送你上学时间太紧张，我们俩都不戴头盔了吧！(1)小楠和爸爸应该。小楠的理由是。情境二

小楠对同桌小陵说：“学校明天举办法治报告会，我们一起去听吧。”小陵说：“法律离我们生活很遥远，我不想去了。”(2)此时,小楠的正确做法:。理由:。情境三

小楠所在社区组织开展“未成年人常见灾害来临时的应对方法”知识讲座，小楠听后感觉有很大的收获。(3)社区的做法加强了对未成年人特殊保护。这一特殊保护属保护。你觉得小楠听后的收获是。19．【融入集体生活，让我们共成长】强强自上中学一年来，所见所闻所思所行让他成长了许多。材料一

强强所在班级的各项活动都组织得有声有色，同学们都找到各自的乐趣，就连性格有些内向、怯于表现的小骆也加入进来，变得越来越活泼。材料二

晨读时，强强受到同学们琅琅读书声的感染，他也情不自禁地大声朗读。后来他渐渐地喜欢读书，还擅长写作和演讲，并担任了班级文学社社长，强强与同学们一起在共同进步。材料三

强强也遇到“不和谐”的声音。学校要求穿校服可他不喜欢；不允许学生带手机，强强不愿意；要求男生和女生交往要保持规定的距离，强强不赞同……(1)根据材料一，运用“集体的力量”的知识，说说这一力量的源泉在哪里。(2)结合材料二，谈谈集体生活对强强的健康成长带来的积极影响。(3)面对材料三中“不和谐”的声音，请你向强强提出解决问题的建议。(4)综合上述三则材料，谈谈你的感悟。20.【走进法治天地，践行法治精神】20．法治是治国理政的基本方式，法律是治理国家的重器。某校七(1)班在道德与法治课上，开展了“与法同行”为主题的小组合作探究活动。请你参与其中并完成下列任务。新闻播报第一小组同学在道德与法治课堂上，班长小宇按惯例播报了一则报道：某地人民法院对一起校园欺凌案进行宣判，5名犯罪时未满18周岁的被告人分别被判处1年到11个月不等的有期徒刑。(1)法院的判决带给我们青少年哪些警示?填写表格第二小组同学搜集到下列新闻报道并制作了以下表格。新闻报道(节选)体现的法律特征节选一

2023年9月1日，十四届全国人大常委会第五次会议表决通过新修订的行政复议法。2024年3月11日十四届全国人民代表大会第二次会议表决通过了中华人民共和国国务院组织法。①节选二

2024年全国两会闭幕后，短短7天时间，国家开发银行原党委委员、副行长李吉平，中国海洋石油集团有限公司原党组副书记、总经理李勇，黑龙江省人大常委会党组成员、副主任李显刚三“虎”先后落马，彰显反腐工作一直在路上。②(2)请你完成表格里的信息。展开讨论第三小组同学围绕我国出台的《中华人民共和国爱国主义教育法》，展开了热议：甲同学

制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障了新时代的爱国主义教育。乙同学

爱国主义教育法的试行是国家的事、大人们的事，与我们青少年没有关系。(3)你同意他们的观点吗?请运用“法律的作用”知识，阐述你的理由。总结提升国无法不治，民无法不立。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。在总结座谈会上，同学们纷纷表示要提升自身素养，努力为法治中国建设贡献自己的力量。(4)请综合上述小组合作探究的成果，谈谈你今后打算提高哪些方面的素养。

参考答案与解析1．A【详解】本题考查对青春的认识、青春的探索需要自强。A：依据教材知识，分析题文，青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦，这段话体现了青春的重要性，启示我们珍惜美好青春，努力学习，不断成长，故A符合题意；BD：题文未体现学会关爱他人，合理调控情绪，故BD不符合题意；C：独立思维并不等同于一味的追求独特；我们不能一味追求标新立异，故C说法错误；故本题选A。2．C【详解】本题考查调适青春期矛盾的心理方法。①③④：我们可以通过转移注意、接纳和调适矛盾心理，参加集体活动、在集体温暖中放松自己，求助他人、学习化解烦恼的方法，学习自我调节、做自己“心理保健医生”等方法调适青春期矛盾的心理和困惑，故①③④说法正确；②：参加集体活动，在集体温暖中放松自己，不是“放纵自己”，故②说法错误；故本题选C。3．B【详解】本题考查对批判思维的理解。A：批判性思维不是一味否定他人意见，也要听取他人合理的意见，故A说法错误；B：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，故B说法正确；C：这与批判思维无关，故C不符合题意；D：这是学会学习的表现，与批判思维无关，故D不符合题意；故本题选B。4．D【详解】本题考查正确对待青春期生理变化、异性交往、止于至善。①：小美认为男女有别，从不与男同学交往，说明她没有认识到男女生交往的意义，故①说法错误；②：小丽对班长隐瞒同桌没完成值日的事这是不诚信的表现，故②说法错误；③：小光周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，体现他从点滴小事做起，积善成德，故③说法正确；①：小辉看到自己长出了喉结，心里很害怕，说明他没有正确认识青春期生理变化，故④说法正确；故本题选D。5．A【详解】本题考查培养自信的品质。①③：题干材料中，这几位同学在家庭、学校和社区积极主动的承担责任，锻炼了自己的能力。这告诉我们，要努力提高自身素质和能力，勇于承担责任；自信可以使人有信心与坚持，让人获得更多的实践机会与创造可能，①③说法正确；②：“一定会取得成功”说法过于绝对，②说法错误；④：“完美”观点绝对化，④说法错误；故本题选Ａ。6．C【详解】本题考查情绪的相关知识点。②③：面对长安同样的景色，诗人孟郊却写出了不同的诗句，这说明情绪会因为个人的预期而变化，情绪影响着我们的观念和行动，②③正确；①④：情绪的表达和创造正面的情绪感受在题文中没有体现，①④不符合题意；故本题选C。7．D【详解】本题考查感受美好情感。D：自己的祖国是不可替代的一个地方，体现了对祖国的深厚情感，激起了我们内心最深层、最持久的爱国情感，故D说法正确；ABC：题干没有体现正义感、胜任感、安全感，故ABC不符合题意；故本题选D。8．C【详解】本题考查调控情绪的方法。ABD：转移注意、合理宣泄和改变认知评价法都属于调控情绪的方法，但在题干中并没有体现，ABD不符合题意；C：题文中深呼吸让自己不紧张，有利于舒缓身心，属于放松训练法，能够让自己尽快放松下来，C符合题意；故本题选C。9．A【详解】本题考查集体的有关知识。①②③：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，告诉我们“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态，一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”，人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中不断实现的，故①②③说法正确；④：“我”应当融入“我们”之中，不能游离于“我们”之外，故④说法错误；故本题选A。10．B【详解】本题考查坚持集体主义、学会合作。①②④：该班的要在校级篮球比赛中夺冠，那么，该班同学应具备的合作素养有遵守规则，分工协作，优势互补；掌握合作策略，坦诚交流，彼此信任；每个人都发挥自己最大的作用，避免个人英雄主义，故①②④符合题意；③：坚持集体主义，反对小团体主义，故③说法错误；故本题选B。11．C【详解】本题考查集体的力量、个人与集体的知识。C：题文中的“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”启示我们个人力量在集体中汇聚，就会变得强大，个人的存在与发展离不开集体，故C符合题意；AB：题干材料没有体现集体生活离不开共同的规则，成员间的竞争让集体充满活力，故AB说法错误；D：“总是”的说法过于绝对化，不团结的集体未必比个人的力量大，故D说法错误；故本题选C。12．C【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。②③：分析题文，学校邀请消防员进课堂讲授安全知识，开展防治校园欺凌的教育和培训，体现了保护未成年人合法权益的学校保护，与主题相符合，故②③符合题意；①：公安局联手教育局整治校园周边治安体现政府保护，故①不符合题意；④：人民法院依法撤销李某对儿子的监护人资格，体现司法保护，故④不符合题意；故本题选C。13．A【详解】本题考查遵守规则，依法办事。A：题文中，直播带货者选择偷税漏税，结果被税务部门处以巨额罚款，这警示我们要遵守规则，学会依法办事，A正确；BC：行使权利，增强民主意识、维护权利，遵守法定程序与题文没有关系，故排除BC；D：“拒绝直播带货”说法太绝对，D错误；故本题选A。14．C【详解】本题考查自救自护的方法。C：骑车出行，路上不追逐，是遵守规则、敬畏生命的表现，说明具有较高的安全意识，故C说法正确；A：雨天打雷，到树下躲避，可能会被雷击，故A说法错误；B：学炒菜时油锅起火，加水灭火，容易造成火灾，故B说法错误；D：在高压线下放风筝，可能会触电，会威胁生命，故D说法错误；故本题选C。15．D【详解】本题考查树立法治意识。D：依据教材知识，在维权方面，青少年的正确做法是当合法权益受侵犯时，通过法治方式来依法维权。故D符合题意；ABC：选项是学法、尊法的表现，与题干无关，故ABC不符合题意；故本题选D。16．(1)A行己有耻B道德和法律。(2)①图片二中孩子乱扔垃圾的行为是错误的，应当从小就要纠正。②青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则和界限不能违反、不能逾越。③作为青少年要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情；主动磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力；有所为有所不为，做到自尊自爱自强等。【分析】考点考查：行己有耻的内涵及要求的有关知识。能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的内涵及要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：人有耻，则能有所不为→可链接行己有耻。关键词②：乱扔垃圾→可链接不遵守道德和法律。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：我扔我的垃圾，让别人说去吧。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则和界限不能违反、不能逾越。论据②：行己有耻的要求。第三步：整合信息，组织答案。17．(1)①甲同学没有意识到参与志愿服务的意义，对自己也缺乏信心。②乙同学不能仅仅是羡慕学习榜样，更要努力去做。③丙同学是追求至善的表现，体现了高尚的道德情操。④丁同学要向高欢学习，坚持去做，不要半途而废。(2)见贤思齐，向榜样学习；明大德、守公德、严私德；从点滴小事做去，积善成德；养成自我省察的习惯；以修身为本，在学习中成长，在成长中收获等。【分析】考点考查：止于至善，自强品质，自信品质，向榜样学习；能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点①：甲同学他能坚持一辈子?反正我是做不到的。观点②：乙同学高欢真棒，换成我，不一定能做到。观点③：丙同学我也当过志愿者，我去了好多次呢！观点④：丁同学我没做过，不过高欢能做到，我也可以试试。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①。正误判断：错误论据：甲同学缺乏自信表现；没有意识到参与志愿服务的意义；第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②。正误判断：错误；论据①：乙同学缺乏自信；论据②：要增强自信，在羡慕榜样时，也要自己付出行动；第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③。正误判断：正确论据：丙同学做志愿者是亲社会行为，做到止于至善；第五步：根据所学知识和材料信息，判断观点④。正误判断：正确论据：丁同学向榜样学习，坚持去做；第六步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用止于至善，自强品质，自信品质，向榜样学习有关知识分析，可从体现做法第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：向“新时代好少年”学习→可联系见贤思齐＋止于至善要求；第三步：整合信息，组织答案。18．(1)都戴上头盔。遵守法律，依法办事或法律规范全体社会成员的行为等。(2)劝说小陵参加。法律与生活息息相关或要树立法治意识等。(3)社会。增强了自我保护的意识和能力或掌握一些基本的自救自护方法等。【分析】考点考查：法律与生活息息相关、法律的作用、增强法治意识、依法办事、保护未成年人合法权益的防线、学会自我保护、珍爱生命。能力考查：调动与运用所学知识的能力。核心素养：法治观念。【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：爸爸对小楠说，骑电动车戴头盔太麻烦，早晨送你上学时间太紧张，我们俩都不戴头盔了吧！第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小楠和爸爸应该都戴上头盔。论据①：遵守法律，依法办事。论据②：法律规范全体社会成员的行为。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：小陵说：“法律离我们生活很遥远，我不想去了。”第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小楠应劝说小陵参加。论据①：法律与生活息息相关。论据②：要树立法治意识。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小楠所在社区组织开展“未成年人常见灾害来临时的应对方法”知识讲座，小楠听后感觉有很大的收获。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中社区的做法是对未成年人的社会保护。论据①：增强了自我保护的意识和能力。论据②：掌握一些基本的自救自护方法。第三步：整合信息，组织答案。19．(1)共同的目标和团结协作；优化组合，优势互补产生的强大的合力；个人在集体生活中自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为等。(2)在集体中涵养了品格，培养了负责任和人际交往的态度和能力；在集体中展示、发展、完善、丰富了自己的个性等。(3)理解学校要求的合理性，处理好个人意愿和集体规则的关系；对学校一些不合理的规定，可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。(4)感受集体的温暖，热爱我们的班集体；感谢集体生活成就了自己；面对“不和谐”，我们应努力共奏出集体生活的和谐乐章等。【分析】考点考查：集体的力量、集体生活成就我、正确对待集体规则、感受集体温暖。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同学们都找到各自的乐趣，就连性格有些内向、怯于表现的小骆也加入进来，变得越来越活泼→可链接集体力量的来源和作用。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他渐渐地喜欢读书，还擅长写作和演讲，并担任了班级文学社社长→可链接培养了负责任和人际交往的态度和能力；在集体中展示、发展、完善、丰富了自己的个性。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确对待集体规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：学校要求穿校服可他不喜欢；不允许学生带手机，强强不愿意；要求男生和女生交往要保持规定的距离，强强不赞同→可链接正确对待集体规则。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、正确对待集体规则、感受集体温暖的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：强强所在班级的各项活动都组织得有声有色→可链接感受集体的温暖，热爱我们的班集体。关键词②：他渐渐地喜欢读书，还擅长写作和演讲，并担任了班级文学社社长→可链接感谢集体生活成就了自己。关键词③：强强也遇到“不和谐”的声音→可链接努力共奏出集体生活的和谐乐章。第三步：整合信息，组织答案。20．(1)法不可违，任何违法行为犯罪都要承担相应的法律责任；我们要增强法治意识，尊法学法守法用法，做到依法办事等。(2)①法律是由国家制定和认可的。②法律对全体社会成员具有普遍约束力。(3)同意甲同学的观点，不同意乙同学的观点。理由：①法律对全体社会成员的行为具有规范和保护、指引和