教育学分章试题及答案

教育学分章试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育政策2.狭义的教育主要指（）A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教育3.提出“白板说”的教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐4.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说5.强调“儿童中心”“做中学”的教育家是（）A.赫尔巴特B.杜威C.陶行知D.陈鹤琴6.我国最早也是世界最早的一部教育专著是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》7.教育目的层次结构不包含（）A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.课程目标8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化9.课程的文本一般表现为（）A.课程计划、课程标准、教材B.课程计划、课程目标、教材C.课程目标、课程标准、教材D.课程计划、课程目标、课程标准10.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置D.学业成绩评定二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.以下属于古代教育特点的有（）A.有专门的教育机构B.教育与生产劳动相脱离C.具有鲜明的阶级性和等级性D.教学方法以个别教学为主3.素质教育的内涵包括（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生创新精神和实践能力D.促进学生个性发展4.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性5.课程内容包括（）A.关于自然、社会和人的发展规律的基础知识B.关于一般智力技能和操作技能的知识经验C.关于对待世界和他人态度的知识经验D.教学计划6.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一7.常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法8.德育过程的要素包括（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法9.心理健康教育的内容包括（）A.学习心理辅导B.生活心理辅导C.择业心理辅导D.青春期心理辅导10.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.孟禄是教育生物起源说的代表人物。（）3.教育目的就是培养目标。（）4.教师是履行教育教学职责的专业人员。（）5.课程标准是编写教材的直接依据。（）6.教学是实现教育目的的基本途径。（）7.德育过程就是品德形成过程。（）8.自我教育是学生思想内部矛盾转化的关键。（）9.课外活动是课堂教学的延伸。（）10.班级规章制度由班主任制定即可。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。答：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。2.简述素质教育与应试教育的区别。答：素质教育面向全体学生，注重德智体美全面发展，强调培养创新精神和实践能力。应试教育面向少数学生，偏重知识传授，以应付考试为目的。3.简述教学过程的基本阶段。答：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。4.简述班主任的工作内容。答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在学校教育中促进学生的全面发展。答：学校应开足开齐各类课程，注重学科教学的融合。组织丰富多样的课外活动，培养学生兴趣特长。营造良好校园文化氛围，引导学生树立正确价值观，全方位促进学生发展。2.谈谈如何在教学中运用启发式教学。答：创设问题情境，激发学生求知欲；引导学生主动思考，鼓励质疑；提供多种学习资源和方法，培养自主探究能力，变被动接受为主动学习。3.讨论班级管理中如何培养良好的班风和学风。答：明确班级规章制度并严格执行；树立正面榜样，营造积极氛围；培养班干部团队；组织各类有益活动，增强班级凝聚力，引导良好风气形成。4.探讨教师如何提高自身的专业素养。答：教师要不断学习专业知识，更新教育理念；积极参与教学实践与反思；参加培训交流活动；开展教育研究，总结经验，提升综合素养。答案一、单项选择题1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.D8.A9.A10.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD