广西南宁市西乡塘区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页广西南宁市西乡塘区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷一、积累（21分）阅读回答问题。【榜样•光彩照人】中国人民志愿军浴血奋战拼来了国家安宁，他们是最可爱的人；闻一多大骂特务，气冲斗____牛，走在示威游行队伍前头，昂首挺胸，他是大勇的革命烈士；杨利伟是我国第一位进入太空的航天员，太空一日áo____游，惊心动魄，他用勇气诠释了航天精神。榜样引领着我们砥砺奋进。【榜样•温暖动人】助人为乐的“梨花”们，用爱心帮助过路人，传承发扬了雷锋精神，充满着温暖；大字不识的长妈妈为少年鲁迅买来了渴慕已久的宝书《山海经》绘本，充盈着温情；让杨绛先生深感愧怍的老王，送来看似微不足道实则饱含真情的香油和鸡蛋，书写了感动。榜样引领着我们向善向好。【榜样•德馨沁人】邓稼先以身许国，鞠躬尽瘁，功勋泽人间，令人敬仰；叶圣陶以宽厚待人，躬行君子，人之师表，令人佩服；斯科特一行五人在南极探险角逐第一即使失败了，但却忠实履行为他人做证的职责，诚信风范令人折服。榜样引领着我们修身正己。读懂这些可爱的人，我们就能感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。1．阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。①气冲斗牛 ②áo游2．以上文段中有不少成语，请写出其中二个。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。①愧怍：②微不足道：4．请从【榜样•德馨沁人】文段中找出一个与“非凡气质”结构相同的短语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．下面从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）A．助人为乐的“梨花”们，用爱心帮助过路人，传承发扬了雷锋精神，充满着温暖。B．大字不识的长妈妈为少年鲁迅买来了渴慕已久的宝书《山海经》绘本，充盈着温情。C．斯科特一行五人在南极探险角逐第一即使失败了，但却忠实履行为他人做证的职责。D．读懂这些可爱的人，我们就能感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。6．下面所给的句子跟“理想”有关，请按对联要求选出一副抄写到下面。①追光逐梦绘蓝图②自信昂扬友谊长③坚持不懈辉煌铸④励志笃行破险阻⑤脚踏实地洒热血⑥德艺双馨树榜样上联：下联：7．诗以言志文以载道，让我们一起走进经典诗词，从中汲取生命成长的精神养分。请补充完成下面表格的相关内容。精神品质出处诗句无畏《①》王安石）王安石借“②，自缘身在最高层”表达了不怕奸邪小人，立志变法革新的信念。坚韧《木兰诗》《乐府诗集》木兰不惧边塞军旅生活的苦寒，“③，④”表现出坚强的品质。高洁《陋室铭》刘禹锡刘禹锡以陋室铭志，“⑤，往来无白丁”体现了意趣之高雅。自省《过松源晨炊漆公店》（其五）杨万里我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，才能克服困难，“⑥，⑦”是富于哲理的深刻思索。奉献《己亥杂诗》（其五）⑧（作者）诗人鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培育新的力量，“⑨，⑩”蕴含着奉献的精神。二、阅读（39分）现代文阅读。【材料一】孝敬是社会文明的基础，是人类出于社会本性追求的基本价值。孝德文化以“唯人为贵”为核心内容，既是治国理政必须秉持的基本理念，又是从上到下的基本价值遵循，所以社会需要营造“孝亲敬老”的良好风尚。学校组织学生走进社区、敬老院、康养中心，通过志愿活动培养学生感恩之心和社会责任感，并将“敬老爱老”的美德内化为自己的行为准则。这些要求与当代中国以富强、民主、文明、和谐等为内容的国家层面的价值目标具有高度的一致性。孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”国以人为本，人以德为本，德以孝为本，君子务本，本立而道生。一个国家如果每个人都把孝做好，这个德就立起来了，德立起来，人就立起来了，人立起来，国就立起来了。所以说实现中国梦，要从孝道做起。（选自何虎《孝为德之本》，有删改）【材料二】在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统，古往今来，孝顺的人不计其数。古有仲由为母百里负米，王祥卧冰求鲤，杨香扼虎救父。今有年过七旬养子蒋德明反哺105岁母亲，“她养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张永珍，37年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾无异于子欲养而亲不待，多陪陪自己的父母。“百善孝为先”，敬老养老是每一个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让孝老养老的家风代代相传！（选自李巧莲《以敬老之心笃行扶老之事》，有删改）【材料三】孝心漫画8．下面说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（）A．孝敬是社会文明的基础，是人类出于社会本性追求的基本价值，所以社会需要营造“孝亲敬老”的良好风尚。B．国以人为本，人以德为本，德以孝为本。意思是国家的基础在人民，人民的基础在道德，道德的基础在孝顺。C．常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事。这句话告诉我们只用在特定的节日问候，平时点滴生活不用。D．百善孝为先。敬老养老是每一个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让敬老养老的家风代代相传！9．下面对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．材料一侧重从“德”的角度出发，论述了“孝”对于个人、对于家庭以及对于国家的重要意义。B．材料二论述了在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统，古往今来，孝顺的人不计其数。C．材料三通过生动的画面和故事情节，我们感受到孝心不仅是一种道德观念，更是具体行动。D．以上三则材料都反映了“孝亲敬老”的重要性，所以我们对父母都要言听计从，顺从父母。10．我们应该怎样做一个孝亲敬老的人？请结合上面的材料简要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成小题。不被大风吹倒莫言亲爱的年轻朋友：①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。②一本书，是《新华字典》。③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。④一个人，是我爷爷。⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时，天上布满了大块的黑云，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上堆成小山似的草，竟被狂风刮扬到天上去。我感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，他的脸木木的，没有一丝慌乱。⑥我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。我回头望着爷爷，他那张木木的脸一点表情也没有。许久之后，爷爷绷紧如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。⑦那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的小山似的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。⑧我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。⑨古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。⑩一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。2022年五•四前夕（选自人民网，有删改）11．阅读全文，将下面表格补充完整。艰难时刻应对办法最终结果童年辍学，孤独穷困①度过了艰难时刻②死死抓住牛筋草③12．按要求赏析。①我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。（从修辞的角度赏析）②我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。（赏析加点词）13．照应可以加深读者对文中内容的印象，从而产生更深的情感体验。文章多次使用了照应，请结合文章内容和知识卡片写出其中的一组。【知识卡片】照应指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。照应使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应大体有两种：一是首尾照应，即我们常说的首尾呼应；二是多处照应，针对于重点部分或主要内容多次呼应，使中心更加鲜明突出，结构连贯。14．本文标题的设置极其巧妙，请结合文章内容，分析标题“不被大风吹倒”的妙处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首唐诗，完成小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。15．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗的标题为“望岳”，诗文中却没有写一个“望”字，但是每一句都围绕“望”展开。B．第三、第四句写大自然特别钟爱泰山，将神奇秀丽集中于泰山，泰山白天与晚上明暗不同。C．第五、第六句将诗人极目仰望时的神态写得活灵活现，蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。D．这首诗是杜甫青年时期的作品，诗歌的风格热情奔放，刚劲有力，洋溢着蓬勃向上的朝气。16．古人写诗填词讲究炼字，请你赏析“会当凌绝顶”中“凌”字的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成小题。甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）乙竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。（节选自白居易《养竹记》）【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。17．根据《古代汉语词典》常用义，解释加点词的含义。词语《古代汉语词典》常用义含义香远益清A.增加；B.利益；C.更加。①濯清涟而不妖A.连词，表顺承；B.连词，表转折C.连词，表并列。②贞以立志A.志向；B.标记；C.记忆。③故君子人多树之A.助词，的；B.代词；C.宾语后置标志。④18．下面对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A．甲文第一段主要描写莲花的形象，第二段对莲花、菊花和牡丹的不同品性进行比较和评论。B．甲文以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场的污浊腐败，世人逃避现实的社会现象。C．正确的断句可以加强语言表达力，强调关键信息。乙文波浪线的句子断句为“君子/见其本”。D．乙文以“竹似贤，何哉”的设问起笔，文章描绘竹之形态，观察入微，抒发感慨，真挚动人。19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①莲之爱，同予者何人？②君子见其性，则思中立不倚者。20．甲文称莲为“花之君子”，乙文则将竹喻为“贤”，两文表面上写花木，实际上都在写君子。结合文章内容，分别说说周敦颐和白居易心目中的君子具备哪些美好品质？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合（10分）托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。”为了培养同学们追求理想的决心和勇气，班级开展“理想•奋斗”的主题活动。请完成以下任务。21．【任务一：诚心邀请谈理想】班级将于本周五下午四点邀请李副校长给同学们作“理想教育”专题讲座，作为七年级1班宣传委员的小邕将代表班级邀请李副校长，请你为小邕写一份邀请函。22．【任务二：博览群书知理想】你们小组整理了本学期一些与“理想与奋斗”有关的名著阅读收获，并希望制成表格在主题班会上展示，作为组长的你请将下表补充完整。作品名称作者人物人生理想典型事件/情节①②尼摩船长追求自由，支援被压迫民族的正义斗争。万里海面，不畏强权击沉战舰。《骆驼祥子》老舍祥子③④23．【任务三：惟妙惟肖绘理想】班会课上，班长组织同学们绘制一幅祥子“为理想奋斗”的插画，为此同学们从祥子的衣着、动作、表情、道具等方面展开了激烈的讨论，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。小南说：我觉得可以画祥子穿着打补丁的短衣牵骆驼的样子，因为可以体现祥子因想攒钱买车所以生活节俭的样子。小宁说：① ，因为②。班长说：我觉得大家说得很有道理，希望我们的插画绘制好以后，大家都能从画中得到启迪：③。四、写作（50分）24．阅读下面的材料，根据要求写作。习近平总书记说过：“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的”。神舟飞天、蛟龙入海，科研人员以勇攀高峰的决心，实现了飞天入海的梦想。而在学习生涯中，梦想有时是学会一项新技能，有时是对自己进步的期许，有时是一群人共同的追寻……请以“我的逐梦之旅”为题目，写一篇记叙文，叙写自己的故事。要求：①把题目抄写到下面；②内容具体，有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等信息，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．dǒu；遨2．示例：浴血奋战、气冲斗牛3．惭愧；羞愧。；指极其藐小，不值得一谈。4．忠实履行5．C【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（4）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．考查学生对常见字词的读音和字形的掌握。“气冲斗牛”的“斗”在这里读音为“dǒu”，“斗牛”指牵牛星和北斗星，形容气势很盛。“áo游”的“遨”是游走、漫游的意思，注意不要写成其他同音字。

故答案为：dǒu；遨2．考查学生对成语的识别和积累。文段中像“浴血奋战”形容顽强地拼死战斗；“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，学生找出类似这样结构固定、有特定含义的成语即可。

故答案为：示例：浴血奋战、气冲斗牛3．考查学生对词语在语境中含义的理解。“愧怍”结合杨绛与老王的故事，是指杨绛因老王的善良以及自己对老王的愧欠而感到惭愧、羞愧。“微不足道”形容事物非常渺小，不值一提，在文中指老王送的香油和鸡蛋从物质价值上看似不起眼，但情谊深厚。

故答案为：惭愧；羞愧。指极其藐小，不值得一谈。4．考查学生对短语结构的分析判断能力。“非凡气质”是偏正短语，“非凡”修饰“气质”。“忠实履行”同样是偏正短语，“忠实”修饰“履行”，二者结构相同。

故答案为：忠实履行5．ABD.正确。

C.“即使……但……”关联词搭配不当，应改为“即使……也……”。

故答案为：C6．【答案】坚持不懈辉煌铸；自信昂扬友谊长【解析】【分析】本题主要考查对对联知识的掌握，包括对联的对仗规则以及与给定主题“理想”的关联判断。对联对仗要求：对联讲究字数相等、词性相对、结构相同、平仄协调。在给出的句子中，需要从词性和结构角度进行匹配。例如“坚持不懈”是四字短语，其中“坚持”是动词，“不懈”补充说明坚持的状态，“自信昂扬”同样是四字短语，“自信”为动词，“昂扬”描述自信的状态，二者在词性和结构上相对；“辉煌铸”是主谓结构，“辉煌”是主语，“铸”是谓语，“友谊长”也是主谓结构，“友谊”是主语，“长”是谓语，符合对仗要求。主题关联判断：虽然从严格意义上，“自信昂扬友谊长”与“理想”主题关联不紧密，但在给定的句子中，只有“坚持不懈辉煌铸”和“自信昂扬友谊长”在形式上对仗最为工整。其他句子如“追光逐梦绘蓝图”“励志笃行破险阻”“脚踏实地洒热血”“德艺双馨树榜样”，在词性、结构或字数等方面，与其他句子的匹配度不如“坚持不懈辉煌铸”和“自信昂扬友谊长”高，所以选择这两句作为对联。故答案为：坚持不懈辉煌铸；自信昂扬友谊长【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。7．【答案】登飞来峰；不畏浮云遮望眼；朔气传金柝；寒光照铁衣；谈笑有鸿儒；政入万山围子里；一山放出一山拦；龚自珍；落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】无畏：王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“不畏”体现出无畏精神，诗人借景表达不怕困难、不惧阻挠变法的信念。坚韧：《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”，通过描写边塞寒冷艰苦的环境，衬托出木兰坚韧地面对军旅生活的品质。高洁：刘禹锡《陋室铭》里“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，表明与作者交往的都是有学识之人，体现其高雅意趣和高洁品质。自省：杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中“政入万山围子里，一山放出一山拦”，告诫人们不要被暂时的顺利迷惑，要时刻自省，做好应对困难的准备，富有哲理。奉献：龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以落花自喻，表达了诗人虽辞官但仍愿奉献自己培育新力量的精神。故答案为：登飞来峰；不畏浮云遮望眼；朔气传金柝；寒光照铁衣；谈笑有鸿儒；政入万山围子里；一山放出一山拦；龚自珍；落红不是无情物；化作春泥更护花【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．C9．D10．我们可以通过以下方式做一个孝亲敬老的人：积极参与学校组织的走进社区、敬老院等志愿活动，培养感恩之心和社会责任感，将“敬老爱老”内化为行为准则。学习古今孝顺之人的事迹，传承和弘扬孝德文化。让对父母的关爱融入日常生活点滴，多陪伴父母，不仅在特定节日表达问候，更要在平时关心照顾他们。树立榜样，将敬老养老的家风代代相传。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。8．ABD.正确。

C.选项说法与材料一、材料二意思不相符。材料中提到“比起特定节日的问候，更应让爱融入日常生活点滴”，而不是“只用在特定的节日问候，平时点滴生活不用”。

故答案为：C9．ABC.正确。

D.有误，以上三则材料强调孝亲敬老的重要性，但并非要求对父母言听计从、盲目顺从，而是要合理、恰当、有原则地行孝。

故答案为：D10．本题考查材料的内容的概括。我们可以从以下几个方面做一个孝亲敬老的人：培养感恩之心和社会责任感像材料一中提到的，学校通过组织学生参与走进社区、敬老院、康养中心的志愿活动，培养学生的感恩之心和社会责任感。我们个人也应主动参与这类活动，在实践中体会孝亲敬老的重要性，并将这种美德内化为自己的行为准则。传承和弘扬孝德文化了解和尊重中华民族“在家尽孝，为国尽忠”的优良传统，铭记孔子“夫孝，德之本也，教之所由生也”的教诲，明白孝道对于个人品德修养和国家发展的重要性。学习古人的孝行榜样材料二中列举了古往今来众多孝顺之人的事例，如仲由为母百里负米、王祥臣冰求鲤、杨香扼虎救父，以及今人的孝顺之举。我们应以他们为榜样，在日常生活中践行孝道。注重日常点滴中的关爱对父母的关爱不应只体现在特定节日的问候，而应融入日常细节。例如，多陪伴父母，关心他们的生活需求和情感需求，就像材料二中所说“比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中”。履行子女的义务与责任明确敬老养老是每一个子女的义务与责任，从自身做起，为下一代树立榜样，让孝老养老的家风得以传承和发扬。总之，做一个孝亲敬老的人需要我们从思想上重视孝道，在行动上积极践行，将孝德融入生活的方方面面。

故答案为：我们可以通过以下方式做一个孝亲敬老的人：积极参与学校组织的走进社区、敬老院等志愿活动，培养感恩之心和社会责任感，将“敬老爱老”内化为行为准则。学习古今孝顺之人的事迹，传承和弘扬孝德文化。让对父母的关爱融入日常生活点滴，多陪伴父母，不仅在特定节日表达问候，更要在平时关心照顾他们。树立榜样，将敬老养老的家风代代相传。【答案】11．“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识。；爷爷和“我”割草归程遇到大风。；大风过后，车在，人在，“我们”胜利了。12．①运用了动作描写，形象地写出了爷爷与狂风对峙的用力与艰难，表现了爷爷坚毅顽强的形象。；②“钉”是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和“我”顽强地与大风对抗，纹丝未动。13．示例：“风。使劲拉车吧，孩子”与“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”相互照应，表现出爷爷不抛弃不放弃，心怀希望的坚强。14．“不被大风吹倒”概括了文章主要内容；交代了故事发生的环境；告诉我们：人生并不都是坦途，艰难时刻，是生活给我们的考验。人在面对艰难的时候，应该把它看作人生路上的一次历练，一次成长的机会，揭示了文章主旨；同时标题吸引了读者的阅读兴趣；富有哲理，引人思考。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。11．考查学生对文章内容的理解和概括能力，要求学生能够准确提取关键信息，并将其进行整合与归纳，填入相应的表格中。第1空：根据文章第三段内容，作者童年辍学孤独穷困时，是通过阅读《新华字典》认识汉字、学习知识来度过艰难时刻的，所以应填“‘我’用《新华字典》认识汉字、学习知识”。第2空：从文章第五段开始描述了跟着爷爷割草归程遇到大风的事情，所以此空应填“爷爷和‘我’割草归程遇到大风”。第3空：结合第七段内容，大风过后，虽然草被刮走很多，但车还在，人也没被吹倒，从某种意义上认为“我们”胜利了，故填“大风过后，车在，人在，‘我们’胜利了”。

故答案为：“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识。；爷爷和“我”割草归程遇到大风。；大风过后，车在，人在，“我们”胜利了。12．从修辞角度赏析句子，旨在考查学生对修辞手法的识别、理解以及其表达效果的分析能力，体会作者如何通过修辞手法来塑造人物形象、增强文章表现力。第2空：赏析加点词，是让学生理解词语在具体语境中的含义和作用，感受作者用词的准确性和巧妙性，体会词语对表现文章内容和情感的重要性。第1空：原句“脊背绷得像一张弓”运用了比喻的修辞手法，将爷爷的脊背比作一张弓，形象生动地写出了爷爷与狂风对峙时用力的状态和艰难程度，从而表现出爷爷坚毅顽强的形象，答案中“运用了动作描写”表述有误。第2空：“钉”这个动词，本义是用钉子等把东西固定在某一位置，在文中生动地写出了爷爷和“我”在大风中顽强对抗，像被钉子固定住一样纹丝未动，突出了我们的坚韧。

故答案为：①运用了动作描写，形象地写出了爷爷与狂风对峙的用力与艰难，表现了爷爷坚毅顽强的形象②“钉”是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和“我”顽强地与大风对抗，纹丝未动。13．考查学生对文章结构技巧“照应”的理解和把握能力，让学生明白照应这一手法对文章结构和主题表达的重要作用，培养学生对文章整体结构的分析能力。根据知识卡片中对照应的定义和类型说明，在文章中寻找符合要求的照应内容。示例中“风。使劲拉车吧，孩子”是爷爷在大风来临时说的话，表现出爷爷面对大风时的镇定和不放弃，与后文“我看到爷爷双手攥着车把……只剩下两个袖子挂在肩上”对爷爷与大风对抗时的具体描写相互照应，突出了爷爷的坚强形象，使文章结构更加连贯，中心更加突出。

故答案为：示例：“风。使劲拉车吧，孩子”与“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”相互照应，表现出爷爷不抛弃不放弃，心怀希望的坚强。14．考查学生对文章标题作用的理解和分析能力，引导学生从多个角度思考标题与文章内容、主题、结构以及读者感受等方面的关系，体会作者命题的匠心。内容角度：文章主要讲述了爷爷和“我”在割草归程中遭遇大风并与之对抗，不被大风吹倒的故事，所以标题“不被大风吹倒”概括了文章主要内容。环境角度：“大风”直接交代了故事发生的环境，为故事的展开提供了背景。主题角度：“不被大风吹倒”具有象征意义，“大风”象征着人生中的艰难时刻，告诉我们在面对生活中的困难时，要像爷爷和“我”一样不退缩、不放弃，把艰难当作成长的历练，揭示了文章主旨。读者角度：标题“不被大风吹倒”设置了悬念，引发读者的好奇心，吸引读者阅读文章去探究谁不被大风吹倒，怎样不被大风吹倒等问题，同时富有哲理，能引人思考。

故答案为：“不被大风吹倒”概括了文章主要内容；交代了故事发生的环境；告诉我们：人生并不都是坦途，艰难时刻，是生活给我们的考验。人在面对艰难的时候，应该把它看作人生路上的一次历练，一次成长的机会，揭示了文章主旨；同时标题吸引了读者的阅读兴趣；富有哲理，引人思考。【答案】15．B16．“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。用词精准，言简义丰。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。15．ACD.正确。

B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意思是大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南山北一面明亮一面昏暗，仿佛是被分割开来，这里的“阴阳”指的是山南山北，而不是白天与晚上，所以B选项理解错误。

故答案为：B16．“凌”字在古汉语中有“升、登”的意思，在这里“会当凌绝顶”就是说一定要登上泰山的最高峰。一个“凌”字，展现出诗人那种敢于挑战、无所畏惧的精神。它表现了诗人不怕困难，有决心和壮志要攀登到泰山顶峰，体现出一种积极向上、勇往直前的态度，充满了乐观、豪迈之情。从炼字的角度来看，“凌”字用词精准，用非常简洁的一个字就传达出了丰富的意义和强烈的情感，言简义丰，让诗句的表现力和感染力大大增强，很好地体现了杜甫诗歌炼字精当的特点。

故答案为：“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。用词精准，言简义丰。【答案】17．更加；连词，表转折；志向；代词18．B19．对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。20．高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势、坚定不移、正直无私、虚心体道、砥砺名行等。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】甲水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！乙竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。17．本题考查文言词语。①句意：香气远播更加清香。益：更加。②句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。而：连词，表转折。③句意：凭着坚贞的节可以立志。志：志向。④句意：所以君子大多都会种上竹子。之：代词。

故答案为：更加；连词，表转折；志向；代词18．ACD.正确；

B.有误，文章最后一句，作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，表达出作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。“意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象”说法错误。

故答案为：B19．本题考查句子翻译。①重点词：予，我；何，什么。②重点词：性，本性；则，就。

故答案为：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。20．本题考查对文章内容的理解。结合甲文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲，花之君子者也”可知，在周敦颐心中，莲花高洁、出淤泥而不染、正直、独立，为“花之君子”。结合乙文中“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志”可知，在白居易心中，竹似君子：坚定、正直、虚心、坚贞。

故答案为：高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势、坚定不移、正直无私、虚心体道、砥砺名行等。【答案】21．示例：邀请函尊敬的李副校长：您好！“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。”为了培养同学们追求理想的决心和勇气，班级正在开展“理想•奋斗”的主题活动。诚邀您于本周五下午四点来七年级1班教室，为同学们作主题为“理想教育”的专题讲座。期待您的到来！七年级1班小邕2024年×月×日22．《海底两万里》；儒勒•凡尔纳；拥有一辆属于自己的车。；他省吃俭用，早出晚归拉了三年。23．示例：我觉得可以画祥子衣衫褴褛蹲在墙角的样子；可以体现祥子理想破灭后自甘堕落的样子；无论经历怎样的磨难，都不能放弃自己的理想【解析】【点评】（1）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。21．考查学生撰写邀请函的能力，包括邀请函的格式规范以及语言表达的礼貌、得体。邀请函一般包含标题、称呼、正文、落款等部分。标题“邀请函”居中书写；称呼顶格写，要明确被邀请对象；正文需说明邀请的缘由、活动的主题、时间、地点等关键信息；落款写明邀请人及日期。在语言表达上，要体现出诚恳的态度，本题中引用托尔斯泰关于理想的名言来阐述活动目的，使邀请函更具文化内涵。

故答案为：示例：邀请函尊敬的李副校长：您好！“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。”为了培养同学们追求理想的决心和勇气，班级正在开展“理想•奋斗”的主题活动。诚邀您于本周五下午四点来七年级1班教室，为同学们作主题为“理想教育”的专题讲座。期待您的到来！七年级1班小邕2024年×月×日22．考查学生对名著相关知识的掌握，包括名著的作者、主要人物及其人生理想和典型情节。对于《海底两万里》，需要准确记忆其作者为儒勒・凡尔纳。《骆驼祥子》中，祥子的人生理想是拥有一辆属于自己的车，他为此省吃俭用，早出晚归拉车三年，这是体现他为理想奋斗的典型情节。通过对名著内容的熟悉和理解，完成表格的填写。

故答案为：《海底两万里》；儒勒•凡尔纳；拥有一辆属于自己的车。；他省吃俭用，早出晚归拉了三年。23．考查学生的语言表达能力，以及对名著人物形象和主题的理解，要求根据语境合理补充对话，使讨论围绕祥子“为理想奋斗”的主题展开。小宁的发言要从祥子的衣着、动作、表情、道具等方面入手，选择一个能体现祥子特点的画面进行描述，并说明理由。如选择“衣衫褴褛蹲在墙角的样子”，理由是能体现祥子理想破灭后自甘堕落的状态，与小南从积极奋斗角度的发言形成对比。班长的总结则要升华主题，强调从插画中得到的关于理想和奋斗的启示，即无论经历怎样的磨难，都不能放弃自己的理想，紧扣活动主题。

故答案为：示例：我觉得可以画祥子衣衫褴褛蹲在墙角的样子；可以体现祥子理想破灭后自甘堕落的样子；无论经历怎样的磨难，都不能放弃自己的理想24．【答案】范文：我的逐梦之旅望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功。是多么地艰辛啊！我那时刚刚上初一，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力追逐到了这个梦想。如今的我已经是个即将初中毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。【解析】【分析】材料的关键词是“梦想”与“拼搏实干”，中心话题围绕梦想的实现需要付出努力展开。材料先引用习近平总书记关于梦想需拼出来、干出来的观点，接着列举神舟飞天、蛟龙入海的科研成果，体现科研人员为梦想拼搏的精神，最后引导学