六年级数学上册八可能性8.2可能性练习课教案苏教版_第1页
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文档简介

PAGEPAGE1可能性教学内容练习课授课时间教学目标使学生进一步驾驭用分数表示实际生活中简洁事务发生的可能性的方法，并能依据事务发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案，提高了学生用数表达和沟通信息的实力。课前分析及打算课本第96、97页的第3-7题。教学方法及媒体运用操作法，在操作中理解生活中事务发生的可能性。教学预设教学生成复习师：你能举例说说上一节课我们学习了什么？新课。出示练习十八第3题。先让学生说出摸到每张卡片的可能性，再说出摸到奇数和偶数的可能性。让学生先写出答案，再指名说说思索的过程。出示练习十八第4题。第（1）题可以让学生依据题意独立完成。第（2）题可以先让学生数一数这个转盘被平均分成了多少份，再启发学生思索：要使指针转动后停在红色区域的可能性是1/2，涂红色的份数应当占10份的几分之几？要使指针转动后停在绿色区域的可能性是2/5。又应把几份涂成绿色？出示练习十八第5题。应引导学生从分数的含义动身，找到符合题义的放法。出示练习十八第6题。先组织学生探讨：怎样才能列举出“石头、剪刀、布”嬉戏中可能出现的各种状况？明确方法后，再让学生把题中的表格填写完。出示练习十八第7题。让学生独立思索回答，并说说怎样想的。教学评价及反思练习课是比较单纯乏味的,所以本节课设计一些嬉戏活动,让学生在玩中学,学中玩,乐在其中,激发学生主动参加学习活动的爱好，激发学生原有的学问阅历。练习十八的第3题，让学生做摸卡片的嬉戏，并说说摸到每张卡片的可能性，再说出摸到奇数和偶数的可能性，在此基础上，引导学生利用求出的事务发生的可能性推断嬉戏规则是否公允，从而沟通相关学问的联系，让学生进一步体会所学学问的价值。本节课通过多种形式的嬉戏，尽量让学生在感爱好的活动中推断、预料、解决问题。在练习中增加了这样一道题：在转盘中涂红、黄、蓝、白四种颜色，分别代表着一、二、三奖和未中奖。请你在下面的转盘中设计一种方案，使中一等奖的可能性是1/8，中二等奖的可能性是1/4，中三等奖的可能性是1/2。大多数学生都能设

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