2025年江西工业贸易职业技术学院招聘笔试真题及答案详解

2025年江西工业贸易职业技术学院招聘笔试练习题及答案详解一、单项选择题（每题1分，共30分）1.习近平总书记强调，教育强国以（）为重要使命。A.立德树人B.科技自立自强C.培养创新人才D.服务中华民族伟大复兴答案：B解析：习近平总书记强调，教育强国以科技自立自强为重要使命。科技自立自强是国家强盛之基、安全之要，教育强国建设要为科技自立自强提供坚实的人才支撑和智力支持。2.江西工业贸易职业技术学院的校训是（）。A.团结、勤奋、严谨、创新B.励志笃学、荣技尚能C.厚德、博学、敬业、创新D.爱国、进步、传统、科学、民主答案：B解析：“励志笃学、荣技尚能”体现了学院对学生在志向培养、学业追求以及技能提升等方面的要求和期望。3.职业教育要培养（）的高素质技术技能人才。A.有理想、有道德、有文化、有纪律B.德智体美劳全面发展C.爱党报国、敬业奉献、具有工匠精神D.掌握专业知识和技能答案：C解析：职业教育培养的高素质技术技能人才需要具备爱党报国的情怀、敬业奉献的精神以及工匠精神，这样才能更好地适应社会和行业的发展需求。4.以下不属于江西特色产业的是（）。A.有色金属产业B.中医药产业C.煤炭化工产业D.陶瓷产业答案：C解析：江西的有色金属产业如铜产业非常发达，中医药产业有深厚的历史底蕴，陶瓷产业以景德镇陶瓷闻名于世。而煤炭化工产业并非江西的特色产业。5.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材内容，学生才能真正掌握知识，为后续的巩固和运用打下基础。6.教师在教学中通过展示实物、直观教具，进行示范性实验等手段，让学生获得感性认识的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验等方式，使学生获得感性认识，从而帮助学生更好地理解知识。7.职业院校学生应具备的核心素养不包括（）。A.思想政治觉悟B.审美鉴赏能力C.超强的数学计算能力D.信息素养答案：C解析：职业院校学生的核心素养包括思想政治觉悟、审美鉴赏能力、信息素养等。虽然数学计算能力有一定重要性，但“超强的数学计算能力”并非核心素养的必备要素。8.江西工业贸易职业技术学院的办学定位是（）。A.立足江西、面向全国，培养高素质技术技能人才B.立足南昌、服务江西，培养应用型人才C.面向华东、辐射全国，培养创新型人才D.立足江西、服务行业，培养复合型人才答案：A解析：学院的办学定位是立足江西、面向全国，培养适应社会和行业需求的高素质技术技能人才。9.以下哪种教学组织形式有利于大面积培养人才（）。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制答案：B解析：班级授课制是一种集体教学形式，它可以同时对大量学生进行教学，有利于大面积培养人才。10.教师职业道德的核心是（）。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表答案：A解析：关爱学生是教师职业道德的核心，只有关爱学生，才能真正做到教书育人。11.职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有（）。A.同等重要地位B.不同重要地位C.普通教育更重要D.职业教育更重要答案：A解析：职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位，它们共同构成了我国的教育体系。12.江西著名的红色旅游景点“井冈山”位于（）。A.吉安市B.赣州市C.上饶市D.九江市答案：A解析：井冈山位于江西省吉安市，是中国革命的摇篮，有着丰富的红色文化资源。13.教师在教学中要遵循循序渐进原则，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教学活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，这是因为教育活动要遵循人的身心发展的一般规律。14.以下属于职业教育课程类型的是（）。A.理论课程B.实践课程C.理实一体化课程D.以上都是答案：D解析：职业教育课程包括理论课程、实践课程以及理实一体化课程，以培养学生的理论知识和实践技能。15.江西工业贸易职业技术学院的校庆日是（）。A.每年9月10日B.每年10月18日C.每年11月20日D.每年12月25日答案：B解析：学院校庆日为每年10月18日。16.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。17.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应答案：B解析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。18.职业教育的目的是（）。A.培养学术型人才B.培养技术技能人才C.培养管理人才D.培养艺术人才答案：B解析：职业教育的目的是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的技术技能人才。19.江西的省鸟是（）。A.白鹤B.白鹭C.天鹅D.大雁答案：A解析：江西的省鸟是白鹤，白鹤是国家一级保护动物，在江西鄱阳湖等地有大量栖息。20.教学方法选择的依据不包括（）。A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.教师的个人喜好D.学生的实际情况答案：C解析：教学方法选择的依据包括教学目的和任务、教学内容的性质和特点、学生的实际情况等，而教师的个人喜好不应作为主要依据。21.职业院校教师应具备的实践能力不包括（）。A.专业实践操作能力B.项目开发与实施能力C.科研论文写作能力D.指导学生实训能力答案：C解析：职业院校教师应具备专业实践操作能力、项目开发与实施能力、指导学生实训能力等实践能力，科研论文写作能力属于理论研究方面的能力。22.江西工业贸易职业技术学院的校徽主体图案体现了（）。A.贸易特色B.工业特色C.农业特色D.科技特色答案：A解析：校徽主体图案体现了学院的贸易特色，反映了学院在贸易领域的办学特色和定位。23.以下哪种学习策略属于元认知策略（）。A.做笔记B.列提纲C.计划策略D.利用图形答案：C解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。做笔记、列提纲、利用图形属于认知策略。24.职业教育的课程设置应紧密结合（）。A.学科知识体系B.职业岗位需求C.学生兴趣爱好D.教育政策要求答案：B解析：职业教育的课程设置应紧密结合职业岗位需求，培养学生适应职业岗位的能力。25.江西的母亲河是（）。A.长江B.赣江C.抚河D.信江答案：B解析：赣江是江西最大的河流，是江西的母亲河，对江西的经济、文化等方面有着重要的影响。26.教师在教学中要注重因材施教，这是因为学生的身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：D解析：个别差异性是指不同学生在身心发展方面存在着差异，教师要根据学生的个别差异进行因材施教。27.职业院校的学生管理工作应坚持（）的原则。A.严格管理B.以人为本C.制度至上D.奖惩分明答案：B解析：职业院校的学生管理工作应坚持以人为本的原则，关注学生的需求和发展，促进学生的全面成长。28.以下属于江西历史文化名人的是（）。A.孔子B.老子C.陶渊明D.李白答案：C解析：陶渊明是东晋时期的诗人，出生于江西九江，是江西的历史文化名人。孔子是山东人，老子是河南人，李白出生于绵州昌隆县（今四川省江油市）。29.教学评价的功能不包括（）。A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.惩罚功能答案：D解析：教学评价具有诊断功能、导向功能、选拔功能等，不具有惩罚功能。30.职业教育要深化产教融合、（），推进职普融通、协调发展。A.校企合作B.工学结合C.知行合一D.以上都是答案：D解析：职业教育要深化产教融合、校企合作，推进职普融通、协调发展，同时要做到工学结合、知行合一。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.习近平总书记关于教育的重要论述的核心内容包括（）。A.坚持党对教育事业的全面领导B.坚持把立德树人作为根本任务C.坚持优先发展教育事业D.坚持社会主义办学方向答案：ABCD解析：习近平总书记关于教育的重要论述涵盖了坚持党对教育事业的全面领导、把立德树人作为根本任务、优先发展教育事业、坚持社会主义办学方向等核心内容。2.江西工业贸易职业技术学院的专业建设应（）。A.对接产业需求B.突出特色优势C.注重内涵发展D.加强国际合作答案：ABC解析：学院的专业建设应对接产业需求，突出特色优势，注重内涵发展。目前题干中未提及专业建设与国际合作的必然联系。3.职业教育的特点包括（）。A.职业性B.实践性C.社会性D.终身性答案：ABCD解析：职业教育具有职业性、实践性、社会性和终身性等特点，强调与职业岗位的紧密结合、实践技能的培养、对社会经济的服务以及贯穿终身的学习理念。4.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD解析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养等方面。5.江西的旅游资源丰富，以下属于江西旅游景点的有（）。A.庐山B.三清山C.龙虎山D.武夷山（江西部分）答案：ABCD解析：庐山、三清山、龙虎山和武夷山（江西部分）都是江西著名的旅游景点，各具特色。6.教学过程的基本阶段包括（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD解析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识和运用知识。7.职业院校的学生社团活动可以（）。A.丰富学生课余生活B.培养学生综合素质C.促进学生就业D.增强学生团队合作精神答案：ABD解析：学生社团活动可以丰富学生课余生活，培养学生综合素质，增强学生团队合作精神。虽然社团活动对学生就业有一定帮助，但不能直接促进学生就业。8.课程设计的模式主要有（）。A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.实践模式答案：ABC解析：课程设计的模式主要有目标模式、过程模式和情境模式。9.江西的传统美食有（）。A.南昌拌粉B.瓦罐汤C.三杯鸡D.佛跳墙答案：ABC解析：南昌拌粉、瓦罐汤、三杯鸡都是江西的传统美食。佛跳墙是福建的名菜。10.职业教育的师资队伍建设应注重（）。A.双师素质培养B.企业实践锻炼C.国内外交流合作D.学历提升答案：ABCD解析：职业教育的师资队伍建设应注重双师素质培养、企业实践锻炼、国内外交流合作和学历提升等方面。三、判断题（每题1分，共10分）1.职业教育就是培养技术工人的教育。（）答案：错误解析：职业教育不仅培养技术工人，还培养各类高素质技术技能人才，包括技术管理、技术服务等领域的人才。2.教师只需要具备专业知识，不需要关注教育政策。（）答案：错误解析：教师不仅要具备专业知识，还需要关注教育政策，以便更好地贯彻教育方针，适应教育改革和发展的要求。3.江西工业贸易职业技术学院只开设与贸易相关的专业。（）答案：错误解析：学院除了开设贸易相关专业外，还开设了工业、信息技术、食品等多个领域的专业。4.教学方法是固定不变的，教师应严格按照既定方法教学。（）答案：错误解析：教学方法应根据教学目的、教学内容、学生实际情况等因素灵活选择和运用，不是固定不变的。5.职业院校学生只要掌握专业技能，不需要提升文化素养。（）答案：错误解析：职业院校学生不仅要掌握专业技能，还需要提升文化素养，以适应社会发展和个人全面发展的需要。6.江西是革命老区，有着丰富的红色文化资源。（）答案：正确解析：江西是革命老区，有井冈山、瑞金等众多红色革命根据地，有着丰富的红色文化资源。7.德育过程就是学生品德形成的过程。（）答案：错误解析：德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，与学生品德形成过程不同。8.职业教育的课程可以不考虑理论知识的传授。（）答案：错误解析：职业教育的课程需要将理论知识传授与实践技能培养相结合，理论知识是实践技能的基础。9.教师在教学中应鼓励学生质疑和创新。（）答案：正确解析：鼓励学生质疑和创新有利于培养学生的创新思维和能力，符合现代教育的要求。10.江西的气候属于温带大陆性气候。（）答案：错误解析：江西的气候属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述职业教育在我国教育体系中的重要地位和作用。答：职业教育在我国教育体系中具有重要地位和作用，具体体现在以下几个方面：-同等重要的教育类型：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。它为社会培养了大量适应生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技术技能人才，与普通教育共同构成了我国完整的教育体系。-服务经济社会发展：职业教育紧密结合产业需求，为各行各业输送了大量专业技术人才，促进了产业升级和经济结构调整。它培养的人才能够直接投入到生产实践中，提高生产效率和产品质量，推动经济的发展。-促进就业创业：职业教育注重实践技能的培养，学生毕业后能够迅速适应工作岗位，提高就业竞争力。同时，职业教育也培养学生的创业意识和创业能力，为社会创造更多的就业机会。-满足个人多样化发展需求：对于一些不适合传统学术型学习的学生来说，职业教育为他们提供了另一条发展道路，使他们能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业方向，实现个人价值。-推动教育公平：职业教育为不同阶层的学生提供了平等接受教育和获得职业技能的机会，有助于打破社会阶层固化，促进社会公平。2.谈谈教师如何在教学中培养学生的创新能力。答：教师在教学中培养学生的创新能力可以从以下几个方面入手：-营造创新氛围：教师要在课堂上营造宽松、民主、和谐的教学氛围，鼓励学生大胆质疑、敢于表达不同的观点。尊重学生的个性和想法，让学生在自由的氛围中发挥创新思维。-更新教学方法：采用多样化的教学方法，如探究式教学、项目式学习等。引导学生自主探究问题、解决问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。例如，在项目式学习中，让学生通过团队合作完成一个具体的项目，在实践中锻炼创新能力。-培养创新思维：注重培养学生的发散思维、逆向思维等创新思维方式。可以通过开展头脑风暴、创意竞赛等活动，激发学生的创新灵感。例如，在课堂上提出一个开放性的问题，让学生从不同的角度思考并提出解决方案。-鼓励实践探索：为学生提供更多的实践机会，让学生在实践中发现问题、解决问题。可以组织学生参加实验、实习、社会实践等活动，让学生在实际操作中积累经验，提高创新能力。-评价方式多元化：改变单一的以成绩为主要评价标准的方式，采用多元化的评价方式。不仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的创新思维、实践能力、团队合作等方面的表现。对学生的创新成果给予及时的肯定和鼓励，增强学生的创新信心。五、论述题（共20分）论述江西工业贸易职业技术学院如何进一步加强产教融合，提高人才培养质量。答：江西工业贸易职业技术学院加强产教融合、提高人才培养质量可以从以下几个方面进行深入推进：（一）优化专业设置与产业需求对接1.深入调研产业发展：学院应组织专业团队定期深入江西及周边地区的产业园区、企业进行调研，了解产业结构调整、技术升级以及企业对人才的需求变化。例如，针对江西蓬勃发展的电子信息产业、新能源产业等新兴产业，及时掌握其对人才的专业技能、知识结构等方面的具体要求。2.动态调整专业布局：根据调研结果，对学院的专业设置进行动态调整。淘汰与市场需求脱节的专业，优化传统专业，积极开设适应新兴产业发展的新专业。比如，如果发现当地物流行业对冷链物流人才需求旺盛，学院可以考虑开设冷链物流相关专业方向。3.加强专业群建设：围绕区域主导产业，构建紧密对接产业链的专业群。以贸易专业群为例，可以整合市场营销、电子商务、国际经济与贸易等专业，实现资源共享、优势互补，提高专业的整体竞争力和人才培养的针对性。（二）深化校企合作模式1.建立多元合作机制：与企业建立全方位、多层次的合作机制，不仅仅局限于学生实习和就业合作。可以开展产学研合作项目，共同进行技术研发、产品创新。例如，与当地的食品企业合作，开展食品保鲜技术、新产品研发等项目，让学生参与其中，培养学生的实践能力和创新能力。2.共建实训基地：学院与企业共建校内和校外实训基地。校内实训基地按照企业生产实际进行建设和布局，引入企业的先进设备和管理模式，让学生在校内就能接触到真实的生产环境。校外实训基地则为学生提供真实的工作岗位和实践机会，让学生在实际工作中积累经验。比如，学院与一家大型制造企业共建智能制造实训基地，企业提供设备和技术指导，学院提供场地和人力，共同培养智能制造领域的技术技能人才。3.开展订单式培养：与企业签订订单式培养协议，根据企业的需求制定人才培养方案。企业参与人才培养的全过程，包括课程设置、教学内容确定、实践教学指导等。学生毕业后直接进入合作企业就业，实现人才培养与企业需求的无缝对接。例如，学院与一家知名电商企业开展订单式培养，为企业定向培养电商运营、客服等方面的专业人才。（三）加强师资队伍建设1.引进企业人才：从企业引进具有丰富实践经验和专业技能的技术骨干和管理人员担任兼职教师。这些兼职教师可以将企业的最新技术、管理经验和实际案例带入课堂，让学生了解行业的最新动态和发展趋势。比如，学院可以从当地的外贸企业引进资深的外贸业务员，为国际经济与贸易专业的学生讲授外贸业务操作课程。2.教师企业实践锻炼：定期选派教师到企业进行实践锻炼，让教师了解企业的生产流程、技术工艺和管理模式，提高教师的实践教学能力。教师在企业实践过程中，可以参与企业的项目研发、生产管理等工作，积累实践经验，将实践成果融入到教学中。例如，学院规定教师每两年必须到企业实践锻炼三个月以上。3.开展校企师资培训：与企业合作开展师资培训活动，邀请企业专家为教师进行技术培训和业务指导。同时，学院也可以为企业员工提供相关的理论知识培训，实现校企师资的双向交流和共同提升。