2025年小学英语毕业考试模拟试卷：英语歌曲与童谣教学设计创新

2025年小学英语毕业考试模拟试卷：英语歌曲与童谣教学设计创新考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择要求：从每小题的四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。1.Thissongisverypopularamongchildren.Itisoftenusedin___________toteachEnglish.A.EnglishclassesB.musiclessonsC.scienceclassesD.artclasses2.Therhyme"HumptyDumpty"isaclassicexampleofa___________.A.poemB.storyC.songD.play3.Whenteachingthesong"OldMacDonaldHadaFarm",teachersshouldpayattentiontothe___________ofthesong.A.rhythmB.melodyC.lyricsD.bothAandB4.Thesong"Row,Row,RowYourBoat"isagoodexampleofa___________song.A.countingB.animalsoundsC.natureD.bothAandB5.Inthesong"TheWheelsontheBus",therepetitionofthephrase"thewheelsonthebusgoroundandround"helpschildren___________.A.learnthelyricsB.understandthestoryC.recognizetherhythmD.alloftheabove6.Whenteachingthesong"FrèreJacques",teachersshouldencouragestudentsto___________.A.singinunisonB.singinharmonyC.usehandgesturesD.bothAandB7.Thesong"Twinkle,Twinkle,LittleStar"isoftenusedtohelpchildren___________.A.learnthealphabetB.recognizenumbersC.understandthestoryD.bothAandB8.Therhyme"TheItsyBitsySpider"isagoodexampleofa___________song.A.countingB.animalsoundsC.natureD.bothAandB9.Whenteachingthesong"TheHokeyPokey",teachersshouldencouragestudentsto___________.A.singinunisonB.singinharmonyC.usehandgesturesD.bothAandB10.Thesong"LondonBridgeIsFallingDown"isagoodexampleofa___________song.A.countingB.animalsoundsC.natureD.bothAandB二、多项选择要求：从每小题的四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。1.ThefollowingaresomebenefitsofusingEnglishsongsandrhymesinteachingEnglishtochildren:A.ImprovelisteningskillsB.EnhancevocabularyC.DeveloppronunciationD.Enhancememory2.WhendesigninganEnglishsongandrhymelesson,teachersshouldconsiderthefollowingfactors:A.Students'ageandlevelB.Students'interestsC.ThepurposeofthelessonD.Theavailableteachingresources3.ThefollowingaresomeeffectiveteachingstrategiesforEnglishsongsandrhymes:A.UsevisualaidsB.EncourageparticipationC.ProvideopportunitiesforrepetitionD.Usedifferentlanguages4.ThefollowingaresomepopularEnglishsongsandrhymesforchildren:A."OldMacDonaldHadaFarm"B."Row,Row,RowYourBoat"C."TheWheelsontheBus"D."FrèreJacques"5.WhenteachingEnglishsongsandrhymes,teachersshouldpayattentiontothefollowingaspects:A.TherhythmofthesongB.ThemelodyofthesongC.ThelyricsofthesongD.Thestorybehindthesong三、简答题要求：根据所学知识，简要回答以下问题。1.简述英语歌曲与童谣在小学英语教学中的作用。2.如何根据学生的年龄和水平设计英语歌曲与童谣教学活动？四、案例分析要求：阅读以下案例，分析并回答问题。案例：一位英语教师在教授一年级学生《Hello,HowAreYou?》这首歌曲时，发现部分学生发音不准确，节奏感不强。教师决定采用以下教学策略：1.利用图片和动作帮助学生理解歌词；2.通过分组活动，让学生在小组内练习歌曲；3.设计了一个节奏游戏，让学生在游戏中学习歌曲的节奏。问题：1.该教师采用了哪些教学策略来帮助学生学习和演唱这首歌曲？2.分析这些教学策略的有效性，并说明为什么。五、教学设计要求：根据以下教学目标，设计一个适合二年级学生的英语歌曲教学活动。教学目标：1.学生能够正确演唱歌曲《TheABCSong》；2.学生能够识别并正确发音字母A到Z；3.学生能够用歌曲中的字母来拼写简单的单词。设计一个教学活动，包括以下内容：1.教学导入；2.歌曲学习；3.活动实践；4.总结与拓展。六、论述题要求：论述在英语歌曲与童谣教学中，如何结合学生的情感体验，提高教学效果。论述以下观点：1.英语歌曲与童谣教学应注重学生的情感体验；2.结合情感体验的教学方法可以激发学生的学习兴趣；3.通过情感体验，学生更容易理解和记忆歌曲内容。本次试卷答案如下：一、单项选择1.A。这首歌曲通常在英语课堂中使用，以教授英语语言。2.A。这首儿歌是一首经典的诗歌，以押韵的形式呈现。3.D。在教授这首歌曲时，教师应关注歌曲的节奏和旋律。4.D。这首歌曲通过重复的短语帮助孩子们识别节奏。5.D。通过重复的短语，孩子们能够学会歌曲的歌词、理解故事、识别节奏。6.D。在教授《FrèreJacques》这首歌曲时，教师鼓励学生齐唱和和谐唱。7.D。这首歌曲通常用于帮助孩子们学习字母表。8.D。这首儿歌通过重复的短语帮助孩子们识别节奏。9.D。在教授《TheHokeyPokey》这首歌曲时，教师鼓励学生齐唱和和谐唱。10.A。这首歌曲通过重复的短语帮助孩子们学习计数。二、多项选择1.A、B、C、D。英语歌曲与童谣在小学英语教学中的作用包括提高听力技能、增强词汇量、发展发音和增强记忆力。2.A、B、C、D。设计英语歌曲与童谣教学活动时，教师应考虑学生的年龄和水平、学生的兴趣、课程目标和可用教学资源。3.A、B、C、D。有效的教学策略包括使用视觉辅助工具、鼓励参与、提供重复机会和使用不同语言。4.A、B、C、D。《OldMacDonaldHadaFarm》、《Row,Row,RowYourBoat》、《TheWheelsontheBus》和《FrèreJacques》都是受欢迎的英语歌曲和儿歌。5.A、B、C、D。在教授英语歌曲与童谣时，教师应关注歌曲的节奏、旋律、歌词和背后的故事。四、案例分析1.该教师采用了以下教学策略来帮助学生学习和演唱这首歌曲：利用图片和动作帮助学生理解歌词，通过分组活动让学生在小组内练习歌曲，设计了一个节奏游戏让学生在游戏中学习歌曲的节奏。2.这些教学策略的有效性分析如下：-利用图片和动作帮助学生理解歌词：通过视觉和动作的辅助，学生更容易理解和记忆歌词内容。-通过分组活动，让学生在小组内练习歌曲：分组活动可以提高学生的参与度，同时也能够让学生在小组中互相学习和帮助。-设计了一个节奏游戏，让学生在游戏中学习歌曲的节奏：游戏化的教学方式能够激发学生的学习兴趣，同时也能够让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲的节奏。五、教学设计1.教学导入：教师可以通过展示与歌曲相关的图片或视频，引起学生的兴趣，并简要介绍歌曲《TheABCSon