2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗阅读理解与赏析夯实版）试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗阅读理解与赏析夯实版）试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗背诵默写要求：请根据下列古诗的诗句，在括号内填写正确的诗句，要求填写正确、规范。1、（）明月几时有？把酒问青天。2、（）欲穷千里目，更上一层楼。3、（）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4、（）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。5、（）会当凌绝顶，一览众山小。6、（）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。7、（）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。8、（）千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。9、（）床前明月光，疑是地上霜。10、（）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。二、古诗阅读理解要求：阅读下列古诗，根据题目要求回答问题。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1、这首诗的作者是谁？请写出他的字和号。（）2、这首诗描绘了什么景象？（）3、诗中的“床前明月光，疑是地上霜”表达了诗人怎样的心情？（）4、这首诗表达了诗人对家乡的思念之情，请用一句话概括这种情感。（）5、请结合诗歌内容，谈谈你对“举头望明月，低头思故乡”这句话的理解。（）6、这首诗运用了哪些修辞手法？请举例说明。（）7、这首诗的语言风格是怎样的？请举例说明。（）8、这首诗的意境是怎样的？请结合诗歌内容进行描述。（）9、这首诗对你有什么启示？请谈谈你的感受。（）10、如果你是这首诗的作者，在夜晚看到如此美丽的月光，你会想些什么？请发挥你的想象写一段话。（）四、古诗赏析与创作要求：阅读下列古诗，分析其艺术特色，并尝试仿写一首具有相同特点的诗歌。《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1.分析《登鹳雀楼》的艺术特色，包括意象、修辞手法和表现手法等。2.仿写一首五言绝句，要求体现出登高望远的意境。五、古诗填空与改写要求：根据下列古诗的上下文，填空并改写诗句，使其更加符合现代汉语的表达习惯。《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。1.填空：离离原上（），一岁一（）荣。2.改写：野火烧不尽，春风吹又生。（）六、古诗综合应用要求：结合所学古诗知识，完成下列综合应用题。1.请列举出至少三首描写自然景物的古诗，并简要说明每首诗中的自然景物及其特点。2.选择一首你喜欢的古诗，谈谈你对这首诗的理解和感受，并说明这首诗对你有何启发。3.请根据《静夜思》这首诗的内容，创作一段散文，描述诗中的情景和诗人的情感。本次试卷答案如下：一、古诗背诵默写1.但愿人长久，千里共婵娟。2.欲穷千里目，更上一层楼。3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。5.会当凌绝顶，一览众山小。6.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。7.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。8.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。9.床前明月光，疑是地上霜。10.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。解析思路：1.通过对古诗的背诵，检验学生对古诗的记忆程度。2.检查学生是否能够正确书写古诗中的生僻字。二、古诗阅读理解1.李白，字太白，号青莲居士。2.描绘了明月照耀下的夜晚景象。3.表达了诗人对家乡的思念之情。4.思念家乡的亲人。5.诗人通过仰望明月，联想到家乡的亲人，表达了思乡之情。6.比喻、拟人。7.对仗工整，意境优美。8.诗人通过描绘月光照耀下的景象，表达了对家乡的思念之情。9.诗歌启发我们要珍惜亲情，感恩家乡。10.（学生自由发挥）解析思路：1.通过对古诗内容的理解，检验学生对古诗主题的把握。2.分析诗歌的艺术特色，包括意象、修辞手法和表现手法等。3.引导学生结合诗歌内容进行思考，培养他们的想象力和创造力。三、古诗赏析与创作1.艺术特色：意象鲜明，修辞手法丰富，表现手法多样，意境深远。2.仿写示例：山高水长流，望断天涯路。心随云影动，情随山水悠。解析思路：1.分析古诗的艺术特色，包括意象、修辞手法和表现手法等。2.引导学生根据古诗的特点，进行仿写创作。四、古诗填空与改写1.填空：离离原上草，一岁一枯荣。2.改写：野火烧不尽，春风吹又生。野火虽猛，春风吹拂下，草木依旧生机勃勃。解析思路：1.通过填空，检验学生对古诗内容的掌握程度。2.改写诗句，要求学生理解古诗意境，并用现代汉语表达。五、古诗综合应用1.《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《江雪》柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《望庐山瀑布》李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.（学生自由发挥）3.（学生自由发挥）解析思路：1.列举描写自然景物的古诗，检验学生对古诗的积累。2.引导学生结合自己的理解和感受，谈谈对古诗的理解和启发。3.创