中班按长短排序试题及答案

中班按长短排序试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.下面哪根小棒最长？A.小棒AB.小棒BC.小棒C答案：A（假设A最长）2.从短到长排，顺序是？A.铅笔1、铅笔2、铅笔3B.铅笔3、铅笔2、铅笔1C.铅笔2、铅笔1、铅笔3答案：B（假设铅笔3最短，铅笔1最长）3.选择最长的绳子A.红绳B.蓝绳C.绿绳答案：C（假设绿绳最长）4.下面哪条线段最短？A.线段甲B.线段乙C.线段丙答案：A（假设线段甲最短）5.把这三根蜡烛按从长到短排，最前面的是？A.红蜡烛B.黄蜡烛C.白蜡烛答案：B（假设黄蜡烛最长）6.三条丝带，最短的是A.粉丝带B.紫丝带C.橙丝带答案：A（假设粉丝带最短）7.有三根树枝，最长的是A.树枝1B.树枝2C.树枝3答案：B（假设树枝2最长）8.把这些筷子从短到长排，排在中间的是A.黑筷子B.棕筷子C.花筷子答案：C（假设花筷子在中间）9.哪支蜡笔最长？A.绿蜡笔B.蓝蜡笔C.红蜡笔答案：A（假设绿蜡笔最长）10.三条围巾，从长到短排，最后面的是A.灰围巾B.白围巾C.黑围巾答案：C（假设黑围巾最短）多项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪些物品可以按长短排序？A.筷子B.椅子C.绳子D.杯子答案：AC2.下面是长的物体有（）A.长铅笔B.小橡皮C.长直尺D.小纽扣答案：AC3.能用于长短比较的有（）A.树枝B.彩纸C.吸管D.胶水答案：AC4.需要按长短排的有（）A.棒棒糖B.小棒C.积木D.纸条答案：BD5.以下可以找长短不同的（）A.蜡笔B.球C.铅笔D.魔方答案：AC6.哪些属于按长短排序的对象（）A.丝线B.盒子C.彩笔D.三角尺答案：AC7.可用于长短比较操作的材料（）A.筷子B.玩具车C.吸管D.瓶盖答案：AC8.按长短能排序的有（）A.跳绳B.抱枕C.缎带D.闹钟答案：AC9.下面属于长物品的是（）A.长绳B.弹珠C.电线D.钥匙答案：AC10.哪些能按长短来区分（）A.钉子B.书本C.彩条D.碗答案：AC判断题（每题2分，共10题）1.所有物品都能按长短排序。（）答案：错2.比较长短只能用眼睛看。（）答案：错3.两根绳子，一端对齐就能看出长短。（）答案：对4.按长短排序只能从长到短。（）答案：错5.粗的物体一定比细的物体长。（）答案：错6.把5个长短不同的小棒排序，有多种排法。（）答案：对7.长度相同的物体，不能按长短排序。（）答案：对8.能按长短排序的物体一定是直的。（）答案：错9.两个一样长的纸条也是按长短排序的一种情况。（）答案：对10.让幼儿按长短排序可以不限材料。（）答案：对简答题（每题5分，共4题）1.简述帮助中班幼儿理解长短排序的方法。答案：用实物操作，如不同长度的小棒，一端对齐比较；通过游戏竞赛，让孩子给物品排序；还可用绘图，直观呈现，使其理解长短概念。2.按长短排序对中班幼儿的发展有什么意义？答案：培养幼儿观察、比较能力；发展逻辑思维，理解顺序关系；提升空间感知，为日后数学学习打基础。3.请说出两种在生活中引导幼儿按长短排序的场景。答案：整理衣柜时，将长短不同的衣服分开挂放排序；吃饭时，让幼儿对长短不同的筷子进行排序摆放。4.若幼儿在按长短排序时出错，应如何指导？答案：耐心引导，重新示范一端对齐比较方法；用简单语言讲解排序规则；对孩子正确部分给予肯定，鼓励再次尝试。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教学中如何增加按长短排序的趣味性。答案：可开展故事教学，如故事里小动物排长短队伍；组织小组竞赛活动，给小组材料排序；还能结合音乐节奏，按长短物品敲出节奏。2.分享怎样引导不同学习风格的中班幼儿掌握按长短排序。答案：对于视觉型幼儿，多展示直观图片、实物对比；动觉型的让其多动手操作排序；听觉型的，通过讲述规则、故事强化概念。3.说说家庭中如何巩固幼儿按长短排序的能力？答案：在日常收拾玩具时，让孩子按长短将物品分类放好；去户外