甘肃省武威市凉州区教研2023-2024学年八年级下学期语文期末考试卷（含答案）

第第页甘肃省武威市凉州区教研2023-2024学年八年级下学期语文期末考试卷一、积累与运用(共50分)1．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。半个学期很快就过去了，回味八年级下册一至三单元的课文，我们沉浸在“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来……淡黑的起伏的连山。仿佛是▲跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”的美景中：我们感受到炎热的夏季是植物(yùn)▲育果实的季节，寒冬树叶(diāo)▲零，衰草连天，还可能会风雪载途。2．填入文中正确的一项是（）A．涌 B．踊3．根据拼音写出相应的汉字。(yùn)育(diāo)零4．加点字“载”在文中读音正确的一项是（）A．zài B．zǎi5．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．粗犷（guǎng）绯红（fēi）屏息（bǐng）戛然而止（gá）B．侥幸（jiǎo）拘泥（nì）稽首（qǐ）拾级而上（shè）C．门框（kuàng）龟裂（guī）缄默（jiān）鲜为人知（xiǎn）D．盘桓（huán）诡谲（jué）炽热（zhì）矫揉造作（jiǎo）6．下列语句中书写正确的是（）A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。B．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾蔼时，春天就来到了。C．这一问题的答案是：是大陆在飘移而不是恐龙自己在移动。D．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。7．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。B．在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。C．别人都以为他深藏不露，其实他是真的不通晓人情世故。D．海枯石烂的承诺不会将幸福降临，只有默默的相守，真诚的相敬才是幸福的源泉。8．下列语句中没有语病的一项是（）A．国产动漫专题片《血与火：新中国是这样炼成的》用青少年喜闻乐见的形式生动地讲述了党史故事。B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。C．每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。D．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。9．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。A．④⑤②①③ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．①③④②⑤10．下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（）A．《回延安》是贺敬之以陕北“信天游”的形式写的一首抒情诗，具有陕北特色的自然景观和人文景观，抒情直白、强烈、豪迈。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。C．说明文，按说明内容可分为事物说明文和事理说明文。《大自然的语言》是事物说明文，《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》为事理说明文。D．“记”是古代的一种散文体裁，可以记事、记物，也可以记山水地理、记风土人情，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。某县八年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。11．为营造活动氛围，动员师生积极参加，请你为本次活动拟一则宣传标语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（）A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。13．假如派你去邀请校团委的陈老师于本周五上午九点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到陈老师，你应该怎样说？（注意：不得出现真实的人名、校名和地名）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习完朱自清的《经典常谈》后，请你根据阅读积累，完成下列任务14．请根据你的阅读经验，从给出的四个选项中选择一个相对应的篇目。开展以汉字文化为主题的研究性学习①加深了解《<论语>十二章》和《<孟子>三章》②A．《<说文解字>第一》 B．《四书第七》C．《<史记><汉书>第九》 D．《辞赋第十一》15．请根据阅读积累，回答下面的问题。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“级转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。（选自朱自清《经典常谈》）以上语段中的“他”指的是。他的《》是千古流传的杰作，里面说到周游上下四方，驾车的动物，驱使的奴夫，都是神话里的。16．有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________默写。17．，胡为乎中露?（《诗经·式微》）18．气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》19．万籁此都寂，。（常建《题破山寺后禅院》20．此地一为别，。（李白《送友人》）21．兼葭采采，。所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》）22．白居易《卖炭翁》中描写卖炭老人矛盾复杂心理的句子是：，。23．《送杜少府之任蜀州》一诗中，王勃劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达、坦然面对的句子是：，。二、诗歌鉴赏(共6分)诗歌鉴赏送远杜甫带甲①满天地，胡为君②远行。亲朋尽一哭，鞍马去孤城。草木岁月晚，关河霜雪清，别离已昨日，因见古人情。【注释】①带甲：披甲的将士。②君：诗人自指。24．请谈谈“带甲满天地”一句中“满天地”的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．诗歌的哪两句点出了远行的时间和征途的感受？请作简要赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文阅读(共13分)文言文阅读【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员战百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而麻③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。（节选自柳宗元《石渠记》）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）【注释】①渴（hè）：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiū）：树荫。26．解释下列句子中加点词的含义。①民桥其上 ②逾石而往有石泓③北堕小谭 ④卷石底以出27．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．有泉幽幽然然胡不已乎B．其侧皆诡石怪木安陵君其许寡人C．然卒入于渴兴复汉室，还于旧都D．自渴西南行不能百步自非亭午夜分，不见曦月28．用现代汉语翻译下列句子。①其长可十许步。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②风摇其巅，韵动崖谷。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。【甲】文：【乙】文：四、现代文阅读(共21分)现代文阅读炊烟是乡村的水墨画刘世河①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。②“暧暖远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的。③我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒流过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭。因此，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的展曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”是他的，“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”是他的，“贫家灶冷炊烟晚，待得邻翁卖药回”还是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？⑪直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪时，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!⑫又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，氤氲在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。30．请简要概括一天中三个不同时段炊烟的特征。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．阅读下列语句，按要求作答。①炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（从修辞的角度加以赏析）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!（赏析加点词的表达效果）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．第⑩段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用？__________________________________________________________________________________________33．最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读谈作文朱光潜①文章是可以练习的吗?迷信天才的人自然嗤着鼻子这样问。但是在一切艺术里，天资和人力都不可偏废。古今许多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训练。法国福楼拜尝费三个月的功夫做成一句文章；莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首学描实境。我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说，谁想到他的文字也是费工夫作出来的呢?②近来看见一段文章，是从托尔斯泰的儿子所做的《回想录》里面译出来的，觉得是青年作者应该悬为座右铭的，他说：③“《安娜·卡列尼娜》初登俄报时，底页都须寄吾父亲自己校对。他起初在纸边加印刷符号如删削句读等，继而改字，继而改句，继而又大加增删，到最后，那张底页便成百孔千疮，糊涂得不可辨识。幸吾母尚能认清他的习用符号以及更改增删。她尝终夜不眠替吾父誊清改过底页。次晨，她便把他很整洁的清稿摆在桌上，预备他下来拿去付邮。吾父把这清稿又拿到书房里去看‘最后一遍’，到晚间这清稿又重新涂改过，比原来那张底页要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾爱，真对不起你，我又把你誊的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定发出去。’但是明天之后又有明天。有时甚至于延迟几礼拜或几月。他总是说，‘还有一处要再看一下’，于是把稿子再拿去改过。再誊清一遍。有时稿子已发出了，吾父忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改。”④你看托尔斯泰对文字多么谨慎，多么不惮烦!一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，这种训练尤其不合胃口。他们总以为能倚马千言不加点窜的才算好脚色。这种念头不知误尽多少苍生!在艺术田地里比在道德田地里，我们尤其要讲良心。稍有苟且，便不忠实。听说印度的甘地主办一种报纸，每逢作文之先，必斋戒静坐沉思一日夜然后动笔。我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗?⑤文章像其他艺术一样，“神而明之，存乎其人”，精微奥妙都不可言传，所可言传的全是糟粕。不过初学作文也应该认清路径，而这种路径是不难指点的。⑥学文如学画，学画可临帖，又可写生。在这两条路中间，写生自然较为重要。可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中领会。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪莱。陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。我以为向一般人说法，临帖和写生都不可偏废。⑦真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。中国国文教员们常埋怨学生们不会做议论文。我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能做得出议论文?许多国文教员们叫学生入手就做议论文，这是没有脱去科举时代的陋习。初学作议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。（选自《给青年的十二封信》，有删改）34．概述托尔斯泰的儿子《回想录》里叙述的故事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．结合作者论述的观点，谈谈第③段引用的作用和表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36．对于“学文”来说，“临帖”和“写生”具体指什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37．联系上下文，揣摩下列语句，说说它们为什么不能换成括号中的句子。①一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。（人们会以为这样咬文嚼字是迁腐。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗?（我们以文字骗饭吃的人们对此能愧死。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作题(共60分)38．校园开放日即将到来。假设你将作为校园引导员，给嘉宾做相关介绍，请你准备一段200字左右的介绍词。小贴士：供参考的话题：学校办学理念、学校发展历史、校园建筑布局、学校特色活动等。使用恰当的提示词。：时间顺序的提示词：过去、现在、将来……空间顺序的提示词：上、下、前、后、左、右、中间、两边……逻辑顺序的提示词：首先、其次，于是、就，因为、所以……39．在成长的路上，我们每前进一步，都会留下一个脚印。串串脚印记录了父母的叮咛，师长的教诲，朋友的关爱；见证着我们的徘徊与追求，迷惘与思索，与收获……请以“脚印”为题，写一篇文章。要求：⑴立意自定；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】销；愁；醉；陈；宴；寂；寞；醒（任选字帖中八个不同汉字即可）【解析】【分析】按要求挑出八个不同的汉字，楷体书写，字迹工整，规范即可。字帖内容是：但愿长醉不愿醒古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑主人何为言少钱径须沽取对君酌五花马千金裘呼儿将出换美酒与尔同销万古愁故答案为：销；愁；醉；陈；宴；寂；寞；醒（任选字帖中八个不同汉字即可）【点评】本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。【答案】2．B3．孕；凋4．A【解析】【点评】（1）本题考查词语掌握。日常注意积累，掌握词语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（3）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。2．踊跃yǒngyuè跳跃。情绪十分热烈，行动十分积极，争先恐后。

故答案为：B3．孕育yùnyù怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。比喻原有的事物中酝酿、生长着新事物。凋零diāolíng草木凋谢零落。衰落。

故答案为：孕、凋4．风雪载途fēngxuězàitú一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。

故答案为：A5．【答案】B【解析】【分析】A：戛然而止（gá）——（jiá）

B：正确

C：龟裂（guī）——（jūn）

D：炽热（zhì）——（chì）故答案为：B【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。6．【答案】D【解析】【分析】A躁热——燥热

B雾蔼——雾霭

C飘移——漂移

D正确故答案为：D【点评】本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。7．【答案】B【解析】【分析】A豁然开朗，形容眼前突然展现出开阔明朗的境界。也形容心地顿感通达透彻，一下子明白过来。使用正确

B天伦之乐，泛指家庭的乐趣。不可形容同学情，使用错误

C人情世故，为人处世的道理。使用正确

D海枯石烂，海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。使用正确故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。8．【答案】A【解析】【分析】A正确

B“之所以重要原因，是因为”重复，删去“重要原因”或者“之所以”。

C成分残缺，在“游泳”后面加上“提醒/倡议”。

D语序不当，按照逻辑顺序，应该先“接受”再“使用”。故答案为：A【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。9．【答案】B【解析】【分析】通读语句，是讲“竹”。①是起始句放开头。③总写竹子的特点和对竹的点评，接①后面。之后由竹到，接②。⑤中的“郑板桥”和“苏东坡”对应②的“古代文人”。最后再次总结竹的评价。①③②⑤④排列。故答案为：B【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。10．【答案】C【解析】【分析】C：错误。《大自然的语言》通过描述自然现象（如物候现象）来揭示其背后的科学原理和规律，如气候变化、生态平衡等。它不仅仅是对自然现象的表面描述，更是对这些现象背后深层次原因的探讨和解释。是事理说明文，不是事物说明文。故答案为：C【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。【答案】11．殷殷哺育情，拳拳爱国心。12．D13．陈老师，您好！我是八年级×班的学生×××。我们班将于本周五上午九点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，诚挚地邀请您参加，您有时间吗？【解析】【点评】（1）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕活动主题“天下国家”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。

（2）本题考查活动理解。读懂题目要求，理解选项中活动内容，分析活动类型，筛选出和主题无关的选项即可。

（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，邀请陈老师参加朗诵会，介绍具体时间地点，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。11．宣传标语要围绕活动主题“天下国家”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。如：祖国，我的骄傲，我的依靠。殷殷哺育情，拳拳爱国心。

故答案为：殷殷哺育情，拳拳爱国心。12．D强调的是音韵，和“天下国家”的主题无关。

故答案为：D13．邀请陈老师参加朗诵会，介绍具体时间地点，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如陈老师，您好！我是班年级×班的学生×××。我们班将于本周五上午九点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，想邀请您参加，您看方便吗？

故答案为：陈老师，您好！我是八年级×班的学生×××。我们班将于本周五上午九点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，诚挚地邀请您参加，您有时间吗？【答案】14．A；B15．屈原；离骚16．同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《<诗经>第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。14．A.《<说文解字>第一》：《说文解字》作为中国最早的字典之一，由许慎编撰，它系统地分析了汉字的构造和应用，是研究汉字文化的重要基础文献。通过对《说文解字》的学习，可以深入了解汉字的本义和形声结构，掌握文字学研究和文化研究的方法，从而更全面地认识汉字在文化传播和历史变迁中的作用；

B.《四书第七》：“四书”"指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四种儒家经典。四书五经，是重要的儒家经典著作。通过学习《四书第七》，可以加深了解《<论语>十二章》和《<孟子>三章》；

C.《<史记><汉书>第九》：《史记》《汉书》这两部书是中国最早的有系统的历史，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史"之一

D.《辞赋第十一》：《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《仇章》各篇，详细介绍了《离骚》《仇章)的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对赋的介绍。

故答案为：A；B15．本题考查名著阅读与文化常识。语段详细描述了用神话和动植物比喻来表达对怀王的忠诚、对贤良君子的敬仰以及对小人的厌恶，这种描述与屈原的《离骚》高度吻合。语段中的“他”指的就是屈原，屈原是战国时期的楚国诗人，他的《离骚》是中国古代文学史上的杰作，《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学.上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。

故答案为：屈原；离骚16．本题考查名著阅读。《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。

《<诗经>第四》介绍的是中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实义义和浪漫主义的起源，《诗第十二》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。所以三者进行组合阅读是可以的。

故答案为：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《<诗经>第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。【答案】17．微君之故18．波撼岳阳城19．但余钟磬音20．孤蓬万里征21．白露未已；在水之涘22．可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒23．无为在歧路；儿女共沾巾【解析】【点评】（1）——（7）这七题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）（4）（5）属于直接默写，比较简单；（6）（7）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。17．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“微”字。

故答案为：微君之故18．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“撼”字。

故答案为：波撼岳阳城19．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“磬”字。

故答案为：但余钟磬音20．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“蓬”字。

故答案为：孤蓬万里征21．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“已、涘”等字。

故答案为：白露未已、在水之涘22．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。翻译为：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。此句用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾，把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。

故答案为：可怜身上衣正单、心忧炭贱愿天寒23．无为在歧路，儿女共沾巾。翻译为：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。完全扫除了送别诗“流泪”“伤感”的余习，一反离愁别恨的常调。劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达、坦然面对。

故答案为：无为在歧路、儿女共沾巾【答案】24．“满天地”运用了夸张的修辞手法，强调了出征将士的人数之多，表现了战事的紧张和形势的严峻。25．“草木岁月晚，关河霜雪清”这两句点出了诗人远行的时间和征途的感受。寒冬季节，草木零落，关河冷清，霜雪飘洒，一片凄凉的景象；诗人借景抒情，表达了自己孤独寂寞的心境。【解析】【点评】（1）本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（2）本题考查理解诗歌内容的能力。做这样的题，首先认真阅读诗歌，理解诗歌内容，然后提炼出诗歌中的关键词句，最后再归纳概括。24．“带甲满天地”意思是天地间仿佛充满着身着战甲的将士。“带甲满天地”意即遍地皆兵。此处运用了夸张的手法，写出在战火连绵不断，表现出征将士的人数之多，战争形势的紧张严峻。

故答案为：“满天地”运用了夸张的修辞手法，强调了出征将士的人数之多，表现了战事的紧张和形势的严峻。25．“草木”二句点出远行的时间和征途的感受。“草木”零落，时入岁暮。“霜雪”飘洒，关河冷清。这是辞别亲友后途中景致。写路途所见情景，通过环境描写衬托出诗人凄凉的心情。

故答案为：“草木岁月晚，关河霜雪清”这两句点出了诗人远行的时间和征途的感受。寒冬季节，草木零落，关河冷清，霜雪飘洒，一片凄凉的景象；诗人借景抒情，表达了自己孤独寂寞的心境。【答案】26．搭桥，架桥；越过，经过；落入；弯曲，翻卷27．C28．①它的长度大约十来步。

②山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。29．【甲】文：清澈幽深，鸣声多变。；【乙】文：潭水清冽，水声悦耳。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查对文章主要内容的理解概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

参考译文：

[甲]从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。

[乙]我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。26．①句意：百姓在石渠上建了一座便桥、桥：搭桥，架桥。

②句意：越过大石头再往前走。逾：越过，经过。

③句意：潭水格外清凉。尤：特别，十分。

④句意：石底有些部分翻卷过来露出水面、卷：弯曲，翻卷。

故答案为：搭桥，架桥；越过，经过；落入；弯曲，翻卷27．A..…的样子/表转折；B.代词/表示加强语气；C.在；D.从/如果；故选C。

故答案为：C28．关键词：①可、许：都是表示约数。②其巅：树梢。韵：悦耳的声音。故答案为：①它的长度大约十来步。

②山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。29．根据甲文“有泉幽幽然”“清深多倏鱼”“其鸣乍大乍细”等语句能看出，作者运用正面描写，表现泉水清澈幽深，水声悦耳，鸣声多变的特点；结合乙文“隔篁竹，闻水声，如鸣环”可知，水声就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，从正面写出了水声悦耳的特点；根据“皆若空游无所依。日光下激，影布石上”可知，作者在写潭中的鱼，通过写潭中的鱼，从侧面表现了潭水清澈透明的特点。

故答案为：【甲】文：清澈幽深，鸣声多变。【乙】文：潭水清冽，水声悦耳。【答案】30．早晨的炊烟轻淡，午间的炊烟急速，傍晚的炊烟悠长。31．①运用比喻的修辞手法，把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。②“缠绕”本意是用带状物或条状物盘绕物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、对故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎能不湿呢！32．引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了对其的喜爱之情，为文章增添了文学色彩。33．母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“我”把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”，侧重于表现炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情构成了炊烟水墨画般的美感，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调因情暖而暖。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。

（2）此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（3）本题考查分析引用诗句作用的能力。作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。它的作用主要包括：①可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；②可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；③利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。

（4）本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。30．结合第⑦段“早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗”，归纳答案：早晨的炊烟风轻云淡；结合第⑧段“午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影”，归纳答案：午间的炊烟急速、短促；结合第⑨段“傍晚的炊烟是最美的。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临”，归纳答案：晚间的炊烟悠长。

故答案为：早晨的炊烟轻淡，午间的炊烟急速，傍晚的炊烟悠长。31．①要求从修辞手法的角度赏析，“炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息”，此句用比喻，本体是“早晨、夜晚的炊烟”，喻体是“晨钟暮鼓”，二者的相似点就是“早晚按时”，以此表现乡村点燃炊烟的规律性，暗含作者对故乡的浓浓思念，生动形象，富有新意。

②要求赏析词语的表达效果。“缠绕”本义是用带状或条状物盘绕其他物体，如青藤缠绕在大树上。“炊烟是和思念缠绕在一起的”，指的是炊烟和思念交织在一起。结合第段“泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻”，此刻，炊烟是故乡的代表，看到炊烟就会想起母亲，从而激发对母亲和故乡的思念。所以作者才会说“炊烟是和思念缠绕在一起的”，表达了作者对母亲，对故乡的深切思念。

故答案为：①运用比喻的修辞手法，把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。②“缠绕”本意是用带状物或条状物盘绕物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、对故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎能不湿呢！32．引用诗词能丰富文章内容，增添文章情趣，使文章有文采。⑩段中“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”，是描绘与赞美炊烟的诗句，既描绘了乡村炊烟的景象，又借诗人对炊烟的情感，表达出对炊烟的喜爱之情，增添了文章的诗情画意。

故答案为：引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了对其的喜爱之情，为文章增添了文学色彩。33．根据第⑤段中的母亲说的话“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子”可知，母亲的这句话虽然朴实，却点明了炊烟与饭食之间的关系：炊烟升起，就有了饭食，有了好日子。“花”是世间美好的事物，把“炊烟”比作是“灶台上开出的花”，生动形象地表现了母亲的美好希望，希望全家人都能吃饱穿暖，过上幸福的生活。第②段中的"而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画”，这句话点明了炊烟与家乡的联系。画出这幅画的就是作者的母亲，这其中蕴含着浓浓的思乡之情和深深的母爱，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。

故答案为：母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“我”把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”，侧重于表现炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情构成了炊烟水墨画般的美感，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调因情暖而暖。【答案】34．托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，对稿件进行不厌其烦地修改。35．这一段引用是为了证明即使是伟大的作家，文字也是费工夫作出来的（文章是可以练习的）；作者不加删改的引用，更能让读者体会托尔斯泰对文字的谨慎态度，从而增强说服力。36．对于“学文”来说，“临帖”是指大量阅读并模仿写作，“写生”是指作文实践，尤其是勤做描写文和记叙文。37．①括号中的句子与原句的不同在于“一般人”“也许”“近于”等词，原句表达更委婉，更符合生活实际，体现了论述的严密。②原句是一个反问句，比括号中的陈述句语气更强烈，更能表现“以文字骗饭吃的人”在大师面前的羞愧。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括托尔斯泰的儿子《回想录》里叙述的故事大意即可。

（2）本题考查引用。引用故事，增强文章的趣味性；丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄表明观点。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括“临帖”和“写生”的具体定义即可。

（4）本题考查文章内容理解。阅读问能不能换肯定不能。分析换前的感受和换后的感受，且段落之间应该有内在的逻辑关系，换后不能突显文章主题，打乱文章写作顺序，所以不能换。34．③“《安娜·卡列尼娜》初登俄报时，底页都须寄吾父亲自己校对。他起初在纸边加印刷符号如删削句读等，继而改字，继而改句，继而又大加增删，到最后，那张底页便成百孔千疮，糊涂得不可辨识。他总是说，‘还有一处要再看一下’，于是把稿子再拿去改过。再誊清一遍。有时稿子已发出了，吾父忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改。”概括下大意是：托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，对稿件进行不厌其烦地修改。

故答案为：托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，对稿件进行不厌其烦地修改。35．第③段引用主要写了托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，对稿件进行不厌其烦地修改。证明了即使像托尔斯泰这样伟大的作家，写作时也是要费功夫琢磨细节的。直接引用托尔斯泰的儿子所做的《回想录》的内容，就是为了让读者感受到托尔斯泰在修改文字时的认真仔细，增加说服力。

故答案为：这一段引用是为了证明即使是伟大的作家，文字也是费工夫作出来的（文章是可以练习的）；作者不加删改的引用，更能让读者体会托尔斯泰对文字的谨慎态度，从而增强说服力。36．⑥每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。临帖是指要大量阅读并模仿写。⑦要写生，须勤做描写文和记叙文。我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办