2025年专升本艺术概论模拟试题：艺术审美心理与艺术审美教育

2025年专升本艺术概论模拟试题：艺术审美心理与艺术审美教育考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从下列各题的四个选项中选出一个正确答案。1.艺术审美心理是指人们在艺术活动中所表现出的（）。A.情感体验B.知识积累C.认识能力D.审美能力2.艺术审美教育的作用不包括（）。A.培养人们的审美能力B.提高人们的道德素质C.增强人们的体质D.拓展人们的知识面3.以下哪项不属于艺术审美心理的基本特征（）。A.情感性B.创造性C.社会性D.物理性4.艺术审美教育的方法不包括（）。A.讲授法B.演示法C.案例分析法D.体验法5.艺术审美教育在我国的兴起可以追溯到（）。A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝6.艺术审美教育的基本原则不包括（）。A.科学性原则B.实践性原则C.情感性原则D.教育性原则7.以下哪位学者认为艺术审美教育是培养人的全面发展的重要途径（）。A.美国学者罗杰斯B.德国学者席勒C.英国学者康德D.中国学者朱光潜8.艺术审美教育在我国的发展历程中，哪个时期对其重视程度最高（）。A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝9.以下哪项不是艺术审美教育的社会功能（）。A.培养审美能力B.传承文化C.促进经济发展D.提高道德素质10.艺术审美教育在我国的发展过程中，哪个时期对其研究最为深入（）。A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝二、填空题要求：在横线上填写正确的词语。1.艺术审美心理是指在艺术活动中，人们所表现出的_______、_______、_______等方面的心理活动。2.艺术审美教育的基本原则包括_______、_______、_______、_______等。3.艺术审美教育的社会功能主要包括_______、_______、_______、_______等。4.艺术审美教育在我国的发展历程中，_______时期对其重视程度最高。5.艺术审美教育的方法主要有_______、_______、_______、_______等。三、判断题要求：判断下列各题的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。1.艺术审美心理是人们在艺术活动中所表现出的审美能力。（）2.艺术审美教育的作用是提高人们的道德素质。（）3.艺术审美心理的基本特征包括情感性、创造性、社会性等。（）4.艺术审美教育的方法包括讲授法、演示法、案例分析法、体验法等。（）5.艺术审美教育在我国的发展历程中，唐朝时期对其重视程度最高。（）四、简答题要求：请根据所学知识，简要回答以下问题。1.简述艺术审美心理的三个基本特征。2.艺术审美教育的基本原则有哪些？3.艺术审美教育在培养人的全面发展中具有哪些作用？五、论述题要求：结合实际，论述艺术审美教育在当代社会的重要性。1.结合当前社会背景，分析艺术审美教育对青少年成长的意义。六、案例分析题要求：阅读以下案例，结合所学知识进行分析。1.案例背景：某中学开设了一门艺术欣赏课程，旨在提高学生的艺术素养和审美能力。案例问题：请分析该课程对学生艺术审美教育的影响，并提出改进建议。本次试卷答案如下：一、选择题1.A（艺术审美心理主要是指人们在艺术活动中所表现出的情感体验。）2.C（艺术审美教育主要关注的是人的审美能力和情感体验，而非认识能力和体质。）3.D（艺术审美心理不具备物理性，它是一种主观的心理活动。）4.B（艺术审美教育的方法中不包括演示法，因为演示法更偏向于物理演示而非审美教育。）5.A（艺术审美教育在我国的兴起可以追溯到汉朝，如汉赋等艺术形式。）6.D（艺术审美教育的基本原则不包括教育性原则，因为教育性原则是教育活动的共性原则。）7.B（德国学者席勒提出了艺术审美教育的重要性，认为它是培养人的全面发展的重要途径。）8.B（唐朝时期，艺术审美教育得到了高度重视，如唐代书法、绘画等艺术形式。）9.C（艺术审美教育的社会功能不包括促进经济发展，其主要功能在于提升人的精神文化素质。）10.B（唐朝时期，艺术审美教育的研究最为深入，如唐代文人墨客对艺术的探讨。）二、填空题1.情感性、创造性、社会性2.科学性原则、实践性原则、情感性原则、教育性原则3.培养审美能力、传承文化、提高道德素质、促进社会和谐4.唐朝5.讲授法、演示法、案例分析法、体验法三、判断题1.×（艺术审美心理是人们在艺术活动中所表现出的审美能力，而非仅仅是情感体验。）2.×（艺术审美教育的作用主要是提高人们的审美能力和情感体验，而非道德素质。）3.√（艺术审美心理的基本特征包括情感性、创造性、社会性等。）4.√（艺术审美教育的方法包括讲授法、演示法、案例分析法、体验法等。）5.×（艺术审美教育在我国的发展历程中，唐朝时期对其重视程度并不是最高的。）四、简答题1.艺术审美心理的三个基本特征：情感性、创造性、社会性。情感性指人们在艺术活动中表现出的情感体验；创造性指人们在艺术活动中表现出的创新能力；社会性指艺术审美心理受到社会文化背景的影响。2.艺术审美教育的基本原则：科学性原则、实践性原则、情感性原则、教育性原则。科学性原则要求艺术审美教育的内容和方法符合科学规律；实践性原则要求艺术审美教育注重实践操作；情感性原则要求艺术审美教育关注人的情感体验；教育性原则要求艺术审美教育具有教育目的。3.艺术审美教育在培养人的全面发展中的作用：培养审美能力、传承文化、提高道德素质、促进社会和谐。艺术审美教育有助于人们提高审美鉴赏能力，丰富精神世界；传承优秀文化，弘扬民族精神；提升道德素养，促进人格完善；增强社会凝聚力，构建和谐社会。五、论述题1.结合当前社会背景，艺术审美教育对青少年成长的意义：在现代社会，艺术审美教育对青少年的成长具有重要意义。首先，艺术审美教育有助于青少年提高审美鉴赏能力，培养健康审美情趣；其次，艺术审美教育有助于青少年传承优秀文化，增强民族自豪感；再次，艺术审美教育有助于青少年提高道德素养，塑造健全人格；最后，艺术审美教育有助于青少年全面发展，提高综合素质。六、案例分析题1.案例分析：该课程对学生艺术审美教育的影响：通过艺术欣赏课程，学生可以接触到不同类型、不同风格的艺术作品，从而拓宽艺术视野，提高审美鉴赏能力。同时，课程中的互动讨论和实践活动，有助于激发学生的创造力和想象力。改进建议：（1）丰富课程内容，引入更多元化的艺术