2025年贵州省从江县东朗中学中考一模语文试题

启用前★注意保密从江县东朗中学2025年义务教育质量提升检测试卷九年级语文同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1．全卷共6页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。2．请在答题纸相应位置作答，在试题卷上答题无效。一、书写水平（5分）1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）二、基础积累（共4道小题，20分）在贵阳龙洞堡国际机场旁，一座红色建筑wǎn①如飘带，于天地间蜿蜒舒展。这就是以长征为主题的全域行浸式数字科技体验馆——贵州长征文化数字艺术馆，也被形象地称作“红飘带”。“红飘带”集合了AI虚拟交互、全息影像、虚拟现实技术、光影技术等科技手段，将长征的壮丽史诗栩栩如生地展现在观众眼前。倾泻而下的石笋造型，配合声光电的巧妙运用，水花四溅、硝烟弥漫，身临“血战湘江”的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，将用双脚丈量“爬雪山过草地”的革命场景展现得línlí②尽致。一幕幕熟悉的场景荡然无存，他们不畏艰险，勇往直前，展现了不折不náo③的革命精神，让在场的每个人都心潮澎湃。1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A.栩栩如生 B.弥漫 C.荡然无存 D.澎湃3.根据所给信息默写相应内容。①微君之故，____________？（《诗经·邶风》）②____________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）③居庙堂之高则忧其民，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）④正莺儿啼，____________，蝶儿忙。[秦观《行香子（树绕村庄）》]⑤峰峦如聚，波涛如怒，____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）⑥天上的明星现了，好像点着无数的____________。（郭沫若《天上的街市》）⑦《黄鹤楼》中，写登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明的诗句是“____________，___________”。⑧面对艰难险阻，革命先辈们有着“____________，____________”（《游山西村》）的乐观信念，坚信革命之路虽曲折但前途光明。4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，《咏雪》选自其中。B.古人以山南水北为阳，山北水南为阴。江阴、汉阴分别位于长江、汉水的南面。C.茅盾原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》等。D.阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《永恒的终结》《机器人》等。三、阅读能力（共15道小题，50分）整本书阅读5.下列名著中的女性人物，树立了追求自由平等的人物形象的是（）A.《骆驼祥子》中虎妞 B.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅C.《儒林外史》中的鲁小姐 D.《简·爱》中的简·爱6.《朝花夕拾》中许多人物在时代洪流中坚守信念，请从下面两个人物中任选一个，概述其人生困境与精神品格。范爱农长妈妈现代文阅读1清涧的石板贾平凹①到清涧县了。②车往前走，石川越发幽深，常常转弯抹角，便闪出一个开阔地来。村庄也多起来了，全簇在山根，身后的石层，一道一道脉络，舒长而起伏，像是海的曲线，沉浮着山村人家。人家都是窑洞，全然用着石板，那窑墙满是碎片立砌，一层斜左，一层斜右，像针织着的花纹，窑檐一摆儿用石板压起，如帽檐一般好看。间或就有了房子，房瓦是石板相接。③河岸上，有人在叮叮当当凿着，然后是举着钢钎，弯着了身子，努力地撬动，咯咯噌噌地脆响，是分木裂帛的声音，一页页石板揭了起来，小的桌面大，大的席片小。装在毛驴车上被拉走了，老头仰八叉睡在石板上吸烟，小儿却坐在车辕杆上赶驴，驴是不消赶的，他只是在车帮上吊一串小石板，用木棍敲着，叮叮当当，音亮而韵远。④旅人们不觉得寂寞了，眉飞色舞，感叹起这天地造物的奇妙了。⑤傍晚到了县城。县城不大，却依半山而筑，黑黝黝的一圈城墙，一色石板堆成，使人沉重而隐隐逼迫着一股寒气。走进城街，街巷极窄，两边建筑皆是石板所造，虽然这里一天前才下过雨，路却无尘无泥。有人从小巷深处走来，满巷一片响声，放开喉咙歌唱一阵，音嗡嗡而有韵，久久不散。市民衣着华丽，习俗却还古旧，家家老小在门前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盘上对弈。虽有自来水，女子们不愿在家洗涤，全抱了衣服到城边的河里，赤脚下水，在那青石板上擂着棒槌。⑥天明起来，旅人们兴趣毫不减退，打问着石板的趣闻。旁人建议到城外乡村里走走吧。到了乡村，几乎就都要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有了砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青，黄，绿，蓝，紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心地凉快。⑦终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，留半头白发，戴一副硬脚圆片镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满了鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的模样，那么一层一层的，好吃耐看。他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。⑧老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了异境的好奇，而是静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。⑨“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。⑩走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤錾下去，会冒出一串火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。7.下列选项中的内容不是清涧县石板的用途的一项是（）A.建造房屋和窑洞 B.作为棋盘对弈C.制作生活用品 D.农田的灌溉工具8.下列选项中体现第⑧段“旅人都哑然了”主要原因的一项是（）A.老人刻碑文时手法熟练 B.老人对清涧生活的描述C.老人讲述了石板背后的故事 D.老人讲述了清涧石板的趣闻9.作者以旅人的视角描述了对清涧的见闻和感受，请将旅人的心理感受补充完整。事件初见石板了解石板生活倾听石板故事拜谒石碑心理感受①______惊呼不已陷入思索②______10.文章中的石板不仅是一个具体的物象，更是一个充满象征意蕴的符号，请结合文章内容简述。现代文阅读2材料一关于打喷嚏的几个有趣事实①打喷嚏是由于鼻黏膜上的敏感神经细胞受到外来物的刺激，在大脑的指令下，呼吸肌猛烈收缩，压缩空气，然后将其用力从鼻孔和嘴向外喷出的一种行为。你无法知道它何时而来，来了就无法憋住。关于打喷嚏，你还知道多少呢？②关于人为什么会打喷嚏，研究人员提出一种观点，即如同电脑重启一样，打喷嚏是人体自然重启的一种方式。鼻子阻塞了，吸进有害颗粒了，人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力，“重置”鼻腔通道环境。一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。而鼻窦炎患者自身清除鼻涕的能力不足，鼻子进行“重启”的难度加大，所以会比其他人更频繁地打喷嚏。③科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速达到48—56千米。伴随气体而出的还有液滴（气溶胶）。较大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的区域内；小液滴就会飞得比较远，能够落在9.1米远的地方，而且会随着气流扩散开来（具体取决于湿度、室温和室内通风变化）。④无论你怎样压抑，打喷嚏时总归会发出声音来的。考虑到空气以几十千米的时速穿过复杂的鼻腔结构，就会理解打喷嚏时为何不能“静音”，正如你不能让狂风停止呼啸。不过，由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。有趣的是，还有人调查发现，不同母语的人打喷嚏的声音是不同的。这可能是因为，人们会下意识地把打喷嚏发出的声音调整成接近母语的腔调，比如，中国人发“阿嚏”，英国人发“阿丘”，日本人发接近“哈库森”的音。材料二喷嚏礼仪“三部曲”①第一，当打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻，防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻，让手部沾染上病菌。如果临时找不到纸巾，情急之下，可以用手肘遮掩口鼻。②第二，打喷嚏后，使用过的纸巾不要随便乱扔，要丢到垃圾桶里。戴着口罩咳嗽或打喷嚏之后需更换口罩。咳嗽或打喷嚏后要及时清洗双手或使用免洗消毒液进行手消毒。③第三，如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，同时与他人保持至少1米距离。说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。材料三小张同学是长沙市的一名中学生，为了推广“打喷嚏”礼仪，在自家小区开展了关于“打喷嚏的处理方法”的调查，调查结果如下：打喷嚏时打喷嚏后感冒时未采取任何措施将头偏向人少的一方用手帕、纸巾或胳膊肘弯处捂住口鼻没有洗手外出佩戴口罩37.8%41.3%20.9%80.3%37.6%11.根据材料一，关于打喷嚏的描述，下列说法正确的是（）A.人们可以通过意志力控制打喷嚏的时间。B.鼻窦炎患者打喷嚏频率比正常人低。C.小液滴在打喷嚏时能落在9.1米远的地方。D.所有人打喷嚏时发出的声音大小和音调相同。12.结合材料一和材料二，下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一是一篇事理性说明文，为我们详细地介绍了打喷嚏这一常见的生活现象。B.材料一中画线句子“正如你不能让狂风停止呼啸”运用了打比方的说明方法，形象有趣。C.材料二具体写了喷嚏礼仪“三部曲”，其目的是让人们少打喷嚏，减少传染。D.从材料三可看出，该小区大部分居民在打喷嚏前后，没有采取正确的处理方法。13.最近，班上的卫生委员小张经常打喷嚏，而且一打就是连续好几个，他为此很苦恼，担心自己大病来临，也怕传染给同学。结合材料，请你劝劝小张，帮他消除烦恼。14.学校要举办“文明打喷嚏”主题宣传活动，现需要设计一个宣传方案。请你从生物（疾病传播原理）、美术（海报设计）、语文（宣传标语撰写）任一学科角度，阐述你的宣传方案内容。文言文阅读郭逵传①①郭逵，字仲通。康定中，录逵为三班奉职，隶陕西范仲淹麾下。保州卒叛，田况遣逵往招之。逵与乱者侍其臻尝同事范仲淹，驰至城下，示以旧所佩紫囊。臻识之，即与其党韦贵、史克顺皆再拜，邀逵登城。既见，申谕祸福，众或疑不即下，曰：“若降，恐不免。”逵请以身为质，于是开城降。②庞籍镇河东，契丹来求天池庙地，籍不能决，以诿逵。逵访得太平兴国中故牍，证为王土，檄②报之，契丹愧伏。③遭母忧，不得解官，凡三请乃许。庆帅杜杞赆以钱四十万，谢弗受。【注释】①选自《宋史·郭逵传》，有删改。②檄：古代官府用以征召、晓谕或声讨的文书。15.下列事件与郭逵无关的一项是（）A.招抚叛军 B.开城投降 C.寻访木牍 D.请求辞官16.请摘录原文中能表达“契丹愧伏”原因的文句，并简析透过这件事情体现了郭逵怎样的品质？17.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（）A.史克顺皆再拜皆以美于徐公（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）B.众或疑不即下或异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》）C.逵请以身为质援疑质理（宋濂《送东阳马生序》）D.凡三请乃许潭中鱼可百许头（柳宗元《小石潭记》）古代诗歌阅读渡湘江[唐]杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。18.下列选项中对诗中“迟日”“边愁”理解正确的一项是（）A.春天的阳光诗人的忧愁 B.夏天的阳光春天的忧愁C.秋天的阳光花鸟的忧愁 D.冬天的阳光边疆的忧愁19.诗歌三、四句主要运用了什么表现手法，蕴含了诗人怎样的情感？四、综合运用（共3道小题，15分）在2025年全国两会期间，“减重”成为热议话题。为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“中学生体重管理”主题活动。20.宣传委员设计了“科学管理体重”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（）①合理饮食，均衡营养②坚持运动，保持活力③过度节食，快速减重④依赖减肥药，追求速效⑤定期监测体重，关注健康变化A.①②⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤21.生活委员准备以“体重与健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。体重状态健康影响建议措施体重过轻免疫力下降，易疲劳，营养不良，影响生长发育增加营养摄入，均衡饮食，适量运动，定期体检体重正常身体机能良好，免疫力强，精神状态佳保持健康饮食，坚持适量运动，维持良好作息体重超重增加心脑血管疾病、糖尿病等慢性病患病风险，关节负担加重控制热量摄入，增加运动量，避免摄入高糖高脂食物肥胖严重增加心脏病、高血压、糖尿病等疾病的患病风险，影响心理健康科学减重，合理饮食，加强锻炼，必要时寻求专业指导体重波动过大对代谢系统造成负担，增加慢性病患病风险，影响心理健康保持体重稳定，避免极端减肥方式，养成健康生活习惯发言稿（片段）人体的体重状态与健康状况密切相关，不同的体重状态会产生不同的健康影响，因此需要采取相应的管理措施。如：体重过轻可能导致①______，可以增加营养，适量运动；体重正常时身体机能良好，要保持健康状态；体重超重或肥胖则可能增加慢性病等疾病的患病风险，此时需要②______，必要时寻求专业指导。需要注意的是，体重管理应当③______，因为体重波动过大或极端方式都会对健康造成不利影响。22.语文课代表分享了阅读体重健康资料的心得。下面①—④的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。中学生的体重管理对于保持健康至关重要。①控制体重，首先要保持均衡的饮食和合理的运动。如选择低脂、高纤维的食物，有助于获取必要的营养成分，促进整体健康。②坚持适当体育锻炼，增强体质，防止肥胖。体重管理不仅仅是追求“瘦”。③对于正在长身体的我们来说，合理的体重管理更是促进骨骼发育、免疫力的关键。④体重管理不是一时之功，还需持之以恒的努力和正确的心态。五、写作能力（60分）23.“成长”是一个永恒的话题，咱们应该会有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意请勿泄露姓名、校名等信息。任务表达交流的情境表达的要求任务一在班级主题班会上分享关于自己的成长故事叙述自己在成长过程中印象深刻的经历，分享从中获得的成长感悟，语言真挚，具有感染力。任务二给即将步入初中的小学生写一封信，谈谈成长以学长/学姐身份，介绍初中生活的特点，给予关于适应新环境、学习和社交等方面的成长建议，语言亲切、通俗易懂。任务三在社区组织的青少年成长座谈会上，反驳“只有取得显著成就才意味着成长”这一观点明确亮出反对立场，从成长体现在日常点滴进步、精神品质提升等方面入手，结合身边事例或名人故事展开论述，语言通俗易懂、富有感染力，以便更好地与在场青少年交流。

启用前★注意保密从江县东朗中学2025年义务教育质量提升检测试卷九年级语文同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1．全卷共6页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。2．请在答题纸相应位置作答，在试题卷上答题无效。一、书写水平（5分）1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）二、基础积累（共4道小题，20分）【1~2题答案】【答案】1.①宛②淋漓③挠2.C【3题答案】【答案】①.胡为乎中露②.水何澹澹③.处江湖之远则忧其君④.燕儿舞⑤.山河表里潼关路⑥.街灯⑦.晴川历历汉阳树⑧.芳草萋萋鹦鹉洲⑨.山重水复疑无路⑩.柳暗花明又一村【4题答案】【答案】A三、阅读能力（共15道小题，50分）整本书阅读【5题答案】【答案】D【6题答案】【答案】示例一：范爱农。困境：回国后遭受轻视、排斥和迫害，生活穷困潦倒，无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子；品格：始终保持知识分子的清高气节，不趋炎附势，体现旧时代文人的抗争精神。示例二：长妈妈。困境：出身卑微的农村寡妇，承担繁重家务，常因举止粗俗被主家嫌弃；品格：以质朴善良温暖鲁迅童年，省吃俭用买来《山海经》，用民间智慧滋养文学巨匠的成长。现代文阅读1【7~10题答案】【答案】7.D8.C9.①.感叹奇妙②.领悟、敬佩10.石板养活了多代清涧人，是清涧人生存的依靠；清涧人巧用石板建家园，石板是智慧勤劳的象征；石板曾助力打击敌人，是抗争精神的象征；石板是清涧人强硬性格的象征，展现了不屈的力量。（任答两点即可）现代文阅读2【11~14题答案】【答案】11.C12.C13.劝慰小张：打喷嚏是人体自然生理反应，不必过分担忧。如果是因为感冒，及时就医并注意个人卫生，可以减少传染的风险。同时，了解打喷嚏的科学原理，可以帮助你更好地应对这一现象。14.示例一：生物学科：讲解疾病传播原理在活动中，邀请生物老师或专业医护人员开展知识讲座。借助幻灯片、动画等形式，详细讲解打喷嚏时飞沫传播的原理。结合材料一中提到的“较大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的区域内；小液滴能落在9.1米远的地方，且会随气流扩散”，向同学们说明含有病毒、细菌等致病性微生物的飞沫如何在空气中传播，以及接触被飞沫污染的物体后可能引发的感染风险。通过展示实际案例和数据，如感冒、流感等疾病因打喷嚏传播的比例，让同学们深刻认识到不规范打喷嚏行为对健康的危害，从而理解文明打喷嚏的重要性和必要性。示例二：美术学科：设计宣传海报海报整体风格采用简洁明了且色彩鲜明的设计。主色调选用绿色和蓝色，绿色象征健康，蓝色代表清洁、安全，给人以舒适、可靠的视觉感受。画面中心绘制一个正在用纸巾捂住口鼻打喷嚏的卡通人物形象，旁边用动态的线条和图案模拟飞沫的传播方向，并标注上“文明打喷嚏，守护你我健康”的字样。在海报四周，添加一些小图标，如洗手的步骤图、正确佩戴口罩的示意图等，增强实用性。示例三：语文学科：撰写宣传标语“一个喷嚏，一份责任；正确遮挡，健康相随。”“捂口鼻，遮喷嚏，文明之举护安康；守礼仪，防传播，点滴行动筑防线。”“莫让喷嚏成‘暗器’，文明防护记心间。”“轻轻一捂，阻断病菌之路；时时谨记，共筑健康校园。”“喷嚏不遮掩，病菌四处窜；礼仪记心间，健康常相伴。”文言文阅读【15~17题答案】【答案】15.B16.原因：逵访得太平兴国中故牍，证为王土，檄报之。品质：爱国，做事细心严谨，他寻访到过去的旧木牍，守住了国家的土地。17.A古代诗歌阅读【18~19题答案】【答案】18.A19.对比。诗歌三、四句用南与北、人与物的对比，表达了诗人因被流放而生发的苦闷伤感，也表达了思念长安（缅怀往昔）之情。四、综合运用（共3道小题，15分）【20~22题答案】【答案】20.A21.①.免疫力下降，影响生长发育②.科学减重，加强锻炼③.循序渐进22.第③句在“免疫力”前加“增强”。第④句把“还是”改为“而是”。五、写作能力（60分）【23题答案】【答案】例文一：暗夜中的星光亲爱的同学们：​大家好！今天我想和大家分享一段藏在我心底的成长故事，那是一段与暗夜和星光有关的旅程。​去年暑假，我报名参加了野外生存夏令营。其中最让我忐忑的，是第三天的夜间徒步挑战。当夕阳隐去最后一抹笑脸，黑暗如潮水般迅速漫涌，我们的队伍只能依靠微弱的头灯，在崎岖的山间小道上摸索前行。​起初，我还能跟上队伍的节奏，可当走进一片茂密的树林时，不安的情绪像藤蔓般在心底疯长。四周漆黑寂静，只有偶尔传来的虫鸣和队友踩断枯枝的声响。突然，我被凸起的树根绊倒，膝盖重重磕在石头上，钻心的疼痛让我眼眶发热。看着前方渐行渐远的队伍，我慌乱地喊了几声，却只听到自己声音在黑暗中回荡，恐惧瞬间将我淹没，我蜷缩在原地，泪水不争气地流了下来。​就在我感到绝望时，身后传来一阵急促的脚步声，是领队老师！他蹲下身，用手电筒照亮我受伤的膝盖，一边帮我清理伤口，一边轻声说：“别怕，每个人都会有害怕的时候，但真正的勇敢，是即使害怕，依然选择向前。”他的话像一束光，穿透了我内心的黑暗。​在老师的陪伴下，我重新站了起来。我深吸一口气，握紧手电筒，一步一步地往前走。慢慢地，我发现，当我不再一味恐惧，周围的黑暗似乎也没那么可怕了。头顶的星空愈发璀璨，蝉鸣蛙叫像是大自然演奏的乐曲，我开始专注于脚下的路，感受着自己的每一次抬脚与落下。​最终，我们追上了队伍。当我站在山顶，看着远处城市的灯火与星空交相辉映，内心充满了自豪与感动。这次经历让我明白，成长往往就发生在那些看似艰难的时刻，当我们直面恐惧，迈出那勇敢的一步，就能收获属于自己的星光。​谢谢大家！​例文二：致即将启航的你亲爱的学弟学妹们：​你们好！​当你们读到这封信时，或许正怀揣着对初中生活的期待与不安。作为你们的学姐，我想把这三年初中生活的感悟与你们分享，希望能为你们即将开始的旅程点亮一盏灯。​初中学习就像一场升级游戏，关卡变得更多，难度也大大提升。记得刚上初一，面对突然增加的好几门课程，我常常手忙脚乱。但慢慢地，我找到了适合自己的方法。每天放学回家，我会先把作业按难易程度和重要性列个清单，完成一项就打个勾，看着清单上满满的勾，特别有成就感。遇到不懂的问题